Kiedy dzieci gaworzą, mogą dokładnie mówić rodzicom, jak z nimi rozmawiać. Chociaż naukowcy od pewnego czasu rozumieją, że gadka dla dzieci pomaga maluchom nauczyć się mówić, wydaje się, że uczeń faktycznie może być mistrzem. Nowe badania pokazują, że kiedy dzieci gaworzą, mogą zmieniać sposób interakcji rodziców, aby zmaksymalizować potencjał uczenia się. Oni są apodyktyczni dzidziusie, ale w najlepszy możliwy sposób.
„Niemowlęta w rzeczywistości kształtują własne środowisko uczenia się w sposób, który ułatwia naukę” nauka współautor Steven Elmlinger, ówczesny absolwent psychologii na Cornell University, powiedział w oświadczeniu.
Dobrze udokumentowano, że gdy rodzice używają mowy skierowanej do niemowlęcia, zwanej inaczej „mową niemowlęcą”, ułatwia to naukę. Udowodniono, że krótsze zdania, prostsze słowa i wolniejsza, bardziej wypowiadana mowa o wyższej tonacji pomagają zasygnalizować niemowlętom, że nadszedł czas, aby się skupić, a ten sposób mówienia stanowi podstawę podstaw język. Chociaż jest to znacznie mniej badane, to samo wydaje się być prawdą w przypadku gaworzenia dziecka. Kiedy dzieci wydają dźwięki niemowe, są na ogół bardziej uważne i zdolne do przyjmowania bodźców. Tłumaczenie: Próbują wybić się ze świata. Najczęściej odnoszą sukcesy.
Badania sugeruje, że w miarę jak niemowlęta osiągają różne etapy rozwoju i zmieniają sposób gaworzenia, mamy i tatusiowie zmieniają sposób mówienia dziecka. Może to oznaczać, że rodzice nie tylko wpływają na dzieci, ale także dzieci kształtują zachowanie rodziców.
Inny studia wskazują, że kiedy dzieci gaworzą o pewnych przedmiotach, rodzice częściej rozmawiają o tym przedmiocie. Na przykład, jeśli dziecko zacznie gaworzyć do krowy-zabawki, mama i tata prawdopodobnie będą ćwiczyć wypowiadanie tego słowa, wydawanie krów odgłosów lub jedno i drugie. Tak czy inaczej, wydaje się, że dzieciak uczy się czegoś, co wprawili w ruch.
„Wiemy, że mowa rodziców wpływa na to, jak niemowlęta się uczą – to ma sens – i że własne motywacje niemowląt również zmieniają sposób, w jaki się uczą” – powiedział Elmlinger. „Ale to, czego nie zbadano, to związek między tym, jak niemowlęta mogą zmienić rodziców lub po prostu zmienić środowisko uczenia się jako całość. Właśnie to staramy się zrobić”.
Aby lepiej zrozumieć cel gaworzenia dzieci, Elmlinger i jego zespół obserwowali 30 par niemowlę-matka na placu zabaw przez dwie 30 minut, dwa dni z rzędu. Dziewięcio- i 10-miesięczne niemowlęta mogły swobodnie wędrować i bawić się zabawkami i plakatami ze zwierzętami, a ich mowę nagrywano za pomocą ukrytego mikrofonu bezprzewodowego w kombinezonie. Matki również miały mikrofony, a sesje były nagrywane na wideo. Naukowcy zmierzyli składnię i słownictwo rodziców, a także zmiany w tym, jak dzieci gaworzyły od pierwszego do drugiego dnia.
Dane wskazują, że kiedy niemowlęta paplały, mamy zwykle odpowiadały mniej złożonymi słowami, większą liczbą jednowyrazowych zdań i krótszymi słowami dookoła. Im częściej rodzice to robili, tym szybciej niemowlęta odbierały nowe dźwięki mowy podczas drugiej sesji zabawy.
Wyniki pokazały również, że wypowiedzi jednowyrazowe mogą mieć największy wpływ na dzieci i ich zdolność uczenia się języka, więc może to być dokładnie to, o co proszą w całym tym bełkotu. Elmlinger podejrzewa, że gaworzenie dzieci prawdopodobnie każe mamie i tacie coś zrobić, i mogą to być zdania jednoświatowe.
Badania nad tym, w jaki sposób gaworzenie kształtuje zachowania rodziców, są nadal stosunkowo wstępne i należy zauważyć, że wyniki te są ograniczone małą liczebnością próby i krótkim czasem badania. Ponadto naukowcy nie przyjrzeli się, jak ojcowie reagowali na bełkot, a coraz więcej dowodów sugeruje, że jest to równie ważne. Ogólnie rzecz biorąc, wyniki należy powtórzyć z większą liczbą osób, na które patrzy się przez dłuższy czas, aby wyciągnąć jakiekolwiek ostateczne wnioski.
Dopóki tak się nie stanie, badania nie mają na celu wzbudzania u rodziców niepokoju o to, czy ich dzieci wystarczająco gaworzą i co to oznacza. Ale jest to dobre przypomnienie dla mam i tatusiów, że jeśli twoje dziecko gada o burzy, mówi o wiele więcej, niż im się przypisuje.
„Gablowanie jest katalizatorem społecznym dla dzieci, aby uzyskać informacje od otaczających ich dorosłych” – powiedział Elmlinger. „To nie jest bez znaczenia”.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w dniu
