Jak rozmawiać z dziećmi według pana Rogersa

Co powiedziałby pan Rogers? dla dzieci w tych dziwnych, trudnych i niepewnych czasach? Nawet w najzwyklejsze dni nie zawsze wiem, jak rozmawiać z dziećmi, w tym z własnymi. Może być trudno pojąć, jak działa umysł dziecka: często jestem rzucany przez sposób, w jaki mój 3-latek dokonuje logicznych skoków, na przemian błyskotliwych i chaotycznych, z dzikimi emocjami, dobrymi i złymi, zaciemniającymi jej postrzeganie świata. Może być trudno wiedzieć, co zrobić z tymi wszystkimi splątanymi uczuciami i pomysłami, szczególnie w czasach powszechnego stresu, gdy cała normalność chwilowo ogłuszona przez koronawirus pandemia. Dzieci są tak samo zaniepokojone przyjaciółmi i członkami rodziny, którzy mogą być chorzy lub zagrożeni COVID-19, podczas gdy rodzice dokładają wszelkich starań, aby poradzić sobie z nieciągłością, izolacją i naprężenie z Kwarantanna. Jak możemy rozmawiać z naszymi dziećmi, kiedy jesteśmy? sami czujemy trochę dziecięcego strachu i frustracji? Jak my? sprawić, by dzieci czuły się bezpiecznie i pewnie

, jednocześnie dając im przestrzeń do dzielenia się swoimi uczuciami? Jak się masz? rozmawiać z dzieckiem w ich języku? I, co może ważniejsze, jak je rozumiesz, kiedy się odzywają?

Panie Rogers wiedział, jak rozmawiać z dziećmi, po części dlatego, że genialny psycholog dziecięcy Dr Margaret McFarland był jego mentorem. Działając w cieniu Benjamin Spock podczas swojej kadencji w Pittsburghu i później (i którego prace nie starzałyby się tak dobrze), McFarland skupił się na znaczeniu. Zrozumiała, że ​​dla dziecka pszczoła to nie tylko pszczoła. To zagrożenie egzystencjalne. Zaoferowała Fredowi Rogersowi te spostrzeżenia i spojrzenie na złożoną wzajemną zależność języka i uczuć, ponieważ: doświadczają ich dzieci (co częściowo zaczerpnęła z badań nad interakcjami matek ze swoimi dzidziusie). McFarland pomógł przerobić większość skrypty dla Sąsiedztwo pana Rogersa a wyniki mówią same za siebie: serial od dziesięcioleci po cichu urzeka dzieci.

Oczywiście ludzie wokół Freda Rogersa przypisywali mu wynalezienie języka, którym mówił. On nie. Ani McFarland. Nauczyli się tego, a Rogers stał się najbardziej znanym Amerykaninem, który mówił nim zarówno publicznie, jak i płynnie. Język ten stał się znany wśród załogi KQED, gdzie Sąsiedztwo pana Rogersa został nakręcony, jak Freddish. Krótko mówiąc, jest to język dzieci.

Freddyjski 101

Jak każdy język, Freddish nie jest po prostu zbiorem słów. Gramatyka się z tym wiąże. Maniery też. Łatwo pomyśleć, że pan Rogers rzucił zaklęcie mówiąc prosto – i to z pewnością pomogło – ale to jego jasność i otwartość pomogły mu się wyróżnić. Sformułowanie było zawsze precyzyjne, nie przyćmione przez niezamierzoną negatywność lub stres. Powolne tempo, określone przez wszystkie te pauzy, pozwalało dzieciom, które patrzyły, na myślenie, patrzenie i reagowanie.

ten Sąsiedztwo pana Rogersa pracownicy byli pod takim wrażeniem zdolności Rogersa do rozmawiania z dziećmi, że napisali podręcznik do tłumaczenia. Napisany żartobliwie, ale niezwykle trafny „Porozmawiajmy o Freddiszu” oferuje dziewięć przykazań komunikacja, która wspólnie służy jako przewodnik po rozmowie z małymi dziećmi w sposób ułatwiający zrozumienie i komfort.

Nakazy, które pojawiają się u Maxwella Kinga Dobry sąsiad: życie i twórczość Freda Rogersa, są następujące…

1. „Przedstaw ideę, którą chcesz wyrazić tak jasno, jak to możliwe, w sposób zrozumiały dla przedszkolaków”. Przykład: Zabawa na ulicy jest niebezpieczna. ​​​​​​
2. „Sformułuj w pozytywny sposób”, jak w Dobrze jest grać tam, gdzie jest bezpiecznie.
3. „Przeformułuj pomysł, pamiętając, że przedszkolaki nie mogą jeszcze dokonywać subtelnych rozróżnień i muszą zostać przekierowane do autorytetów, którym ufają”. Na przykład „Zapytaj rodziców, gdzie można bezpiecznie się bawić”.
4. „Przeformułuj swój pomysł, aby wyeliminować wszystkie elementy, które można uznać za nakazowe, nakazujące lub pouczające”. W tym przykładzie oznaczałoby to pozbycie się „zapytaj”: Twoi rodzice powiedzą ci, gdzie możesz bezpiecznie się bawić.
5. „Przeformułuj każdy element, który sugeruje pewność”. To byłby „wola”: Twoi rodzice mogą ci powiedzieć, gdzie bezpiecznie się bawić.
6. „Przeformułuj swój pomysł, aby wyeliminować każdy element, który może nie dotyczyć wszystkich dzieci”. Nie wszystkie dzieci znają swoich rodziców, więc: Twoi ulubieni dorośli mogą ci powiedzieć, gdzie bezpiecznie się bawić.
7. „Dodaj prosty motywacyjny pomysł, który da przedszkolakom powód do zastosowania się do twoich rad”. Być może: Twoi ulubieni dorośli mogą ci powiedzieć, gdzie bezpiecznie się bawić. Dobrze ich posłuchać.
8. „Przeformułuj swoje nowe stwierdzenie, powtarzając pierwszy krok”. „Dobry” reprezentuje osąd wartościujący, więc: Twoi ulubieni dorośli mogą ci powiedzieć, gdzie bezpiecznie się bawić. Ważne jest, aby spróbować ich słuchać.
9. „Przeformułuj swój pomysł po raz ostatni, odnosząc go do pewnego etapu rozwoju, który może zrozumieć przedszkolak”. Być może: Twoi ulubieni dorośli mogą ci powiedzieć, gdzie bezpiecznie się bawić. Ważne jest, aby starać się ich słuchać, a słuchanie jest ważną częścią rozwoju.

Podręcznik jest doskonałym narzędziem do wykorzystania podczas interakcji z dzieckiem. Mogę nie być w stanie przejść przez cały dziewięcioetapowy proces lub mieć czasu – lub, spójrzmy prawdzie w oczy, energii emocjonalnej – by mówić tak rozważnie, jak robił to Rogers. Ale nawet pamiętanie o jednej wytycznej, od której zaczynam, robi różnicę.

Tłumaczenie na freddyjski

W przypadku większości języków tłumaczenie polega na dopasowaniu podobnych słów o podobnych funkcjach. Tłumaczenie na freddish polega jednak na identyfikowaniu emocji i relacji, a także słów. Celem jest przekazanie jasnego poczucia celu i zapewnienie wsparcia przy jednoczesnym przedstawieniu pomysłu. Ewolucja myśli dorosłej w ekspresję Freddyjską wyglądałaby w naszym domu mniej więcej tak….

1. Załóż swoją cholerną piżamę. Pytałem cię pięć razy.
2. Jeśli nie słyszałeś mnie pięć razy, czy możesz założyć piżamę?
3. Czy możesz założyć piżamę? Poproś mnie o pomoc, jeśli masz z czymś problem.
4. Czas założyć piżamę. Zawsze jestem tutaj, aby Ci pomóc, jeśli masz z czymkolwiek problemy.
5. Czas założyć piżamę. Mogę Ci pomóc, jeśli masz z czymkolwiek problem.
6. Czas założyć piżamę. Mogę Ci pomóc, jeśli coś jest trudne do zrobienia.
7. Czas założyć piżamę. Mogę Ci pomóc, jeśli coś jest trudne do zrobienia. Do spania dobrze jest mieć przytulność i wygodę.
8.  Czas założyć piżamę. Mogę Ci pomóc, jeśli coś jest trudne do zrobienia. Ważne jest, aby do spania było przytulnie i wygodnie.
9.  Czas założyć piżamę. Mogę Ci pomóc, jeśli coś jest trudne do zrobienia. Ważne jest, aby spać wygodnie i wygodnie, abyś spał dobrze i rósł duży i silny.

Jak słuchać dzieci takich jak Fred Rogers

Muszę się wiele nauczyć, jeśli chodzi o rozmowę z moją córką: nie brzmię jak numer 9. Ale mam jeszcze więcej do nauczenia się o słuchaniu — coś, co pan Rogers również wiedział, jak to zrobić. Obejrzyj dowolny odcinek, a zobaczysz i usłyszysz Rogersa, który zostawia cichą przestrzeń wokół swoich słów, aby dzieci mogły odpowiadać lub dokonywać obserwacji; jak najlepiej wykorzystać proste, otwarte komentarze, takie jak „Och”, które pozwalają dzieciom wyciągać własne wnioski; zadawanie mnóstwa pytań, co daje dzieciom szansę na uczestniczenie w rozmowie i poczucie — niewiarygodnie, jak na program telewizyjny — że uwaga jest na nich skupiona.

Tempo Sąsiedztwo pana Rogersa może utrudnić oglądanie programu. Jest powolny. Ale ta powolność jest wynikiem dyscypliny i ta dyscyplina się opłaca. Przyjęcie tej powolności i komunikowanie się z celem jest niewiarygodnie trudne, ale kiedy udaje mi się wykonać sztuczkę, widzę, jak moja córka reaguje. Przestaje używać swojego ulubionego wyrażenia w przedszkolu – „Nadeptałeś moje słowa” – i zaczyna komunikować się bardziej bezpośrednio, gdy wyczuwa, że ​​słucham, a nie wskakuję.

Przestałem pytać córkę: „Co to jest?” kiedy pokazuje mi rysunek. Proszę ją, żeby mi o tym opowiedziała — i to robi. Zaczynam jaśniej wyjaśniać, o co ją proszę i dlaczego. Uczę się czekać, aż znajdzie dokładne słowa, aby wyjaśnić, że jej jedzenie do zabawy to „keczup do włosów”, który wylewa na głowę. Czasami może to być mylące, czasami powolne, ale rozumiem, że moim zadaniem jest uporządkowanie tego, co wychodzi, a Freddish pomaga. Zadawanie pytań pomaga. Bycie cichym pomaga.