Dzieciaki są frajerami. Mieszkają w Twoim domu bez czynszu. Jedzą twoje jedzenie bez zostawiania napiwku. I oczekują kieszonkowego. Perspektywa wręczenia im datków pieniężnych za zmywanie naczyń lub wynoszenie śmieci nie tylko dodaje zniewagi do kontuzji, ale i tak rodzice biorą w tym udział. Niektórzy mają nadzieję, że nauczą swoje dzieci odpowiedzialności fiskalnej lub nagrodzą dobre uczynki, takie jak obowiązki domowe lub sukces w szkole. Inni są po prostu zmęczeni ciągłym zapotrzebowaniem na gotówkę. Ale czy zasiłek może rzeczywiście uczyć odpowiedzialności, czy też wszyscy robimy to źle?
Eksperci byli rzucanie wątpliwości o zaletach dawania dzieciom pieniędzy od co najmniej lat 60., kiedy Helen Marshall i Lucille Magruder, obie z University of Kentucky, pierwszy zgłoszony że dzieci z kieszonkowym nie wykazywały większej odpowiedzialności fiskalnej niż te, które nie otrzymywały zasiłków. Piętnaście lat później psychologowie w Anglii podobnie nie znaleziono połączenia między dodatkami a dobrymi nawykami oszczędzania. Rozdźwięk może wynikać z faktu, że dzieci często zupełnie nie rozumieją kwestii przyznawania zasiłków — jednego Badanie z 1990 roku wykazało, że amerykańscy nastolatki nie mają pojęcia, że ich zasiłki są edukacyjne możliwości.
CZYTAJ WIĘCEJ: Ojcowski przewodnik po zasiłkach
„Istnieją sprzeczne wyniki badań na temat korzyści płynących z przyznawania zasiłku i przejmowania odpowiedzialności podatkowej”, Sharon Danes, ekonomistka rodzinna z University of Minnesota, która napisane o zasiłku powiedział Ojcowski. Częściowo problem polega na tym, że nie zawsze jest jasne, czy dzieci uczą się dobrych nawyków związanych z wydawaniem pieniędzy ze swoich kieszonkowych, czy po prostu obserwując, jak rodzice podejmują mądre decyzje ekonomiczne. „Efekt zasiłku zależy również od ilości edukacji i monitorowania, jaką rodzice robią z zasiłkiem na dziecko” – dodają Duńczycy.
Biorąc pod uwagę brak dowodów — czy nadszedł czas, aby zrezygnować?
„Niekoniecznie”, mówi Stephanie O’Leary, psycholog dziecięcy i założycielka Usługi psychologiczne w Westchester w Nowym Jorku. „Jeśli dzieci otrzymują zasiłek bez żadnych nieprzewidzianych okoliczności, ustanawia to precedens, że dostępne są „darmowe pieniądze”… te pieniądze mogą odwrócić się i stworzyć zależność”. Z drugiej strony, jeśli zasiłek jest mniej stypendium, a bardziej odpowiednią do wieku szansą do zarabiać pieniądze, O’Leary jest za. „Zapewnienie zasiłku na zadania, które wykraczają poza sferę codziennych lub cotygodniowych obowiązków, może pomóc w osiągnięciu oddania i wytrwałości” – mówi.
Duńczycy zgadzają się, że istnieją lepsze sposoby na nauczenie rozsądnego osądu ekonomicznego niż dawanie dzieciom kilku dolców za wynoszenie śmieci. Sugeruje, że umożliwienie dzieciom uczestniczenia w rzeczywistych dyskusjach finansowych może lepiej przygotować je na rozważną przyszłość fiskalną. „Niech pracują z rodzicem nad budżetem rodzinnym i płacą rachunki z rodzicem głosem przewodnim rodzica” – mówi Danes. „Poinformuj dziecko o rodzaju dyskusji i decyzji rodziców, które miały miejsce lub gdy dziecko dorośnie, aby uwzględnić je w niektórych z tych stanowisk”.
Jak wykorzystać zasiłek na nauczanie odpowiedzialności
- Upewnij się, że zasiłek jest zarobiony oraz że istnieją oczekiwania co do sposobu wykorzystania pieniędzy. Badania wskazują, że rodzice, którzy kierują swoimi dziećmi w kwestii ich wydatków, odciągną je od uprawnień, gdy będą starsze.
Jeśli jednak nalegasz na przyznanie swoim dzieciom zasiłku, eksperci zgadzają się, że bardzo ważne jest, aby powiedzieć dzieciom, w jaki sposób zamierzasz wykorzystać pieniądze. „Rodzice powinni stanowczo kierować swoimi dziećmi, jak korzystać ze swoich pieniędzy, na przykład odłożyć część, aby zaoszczędzić na długoterminowe przedmioty, a część na teraz”, mówi Wyatt Fisher, psycholog kliniczny na Regent University w Wirginii. „Powinni mieć możliwość wydawania pieniędzy tylko na przedmioty, które aprobują ich rodzice”.
Podczas gdy Duńczycy przyjmują mniej ekstremalne podejście, zgadza się, że przynajmniej rodzice muszą wykorzystać zasiłek jako odskocznię do omówienia mądrych wydatków ze swoimi dziećmi. Jak mówi Duńczyk, wręczanie dzieciom pieniędzy nie uczy ich ekonomii bardziej niż jakikolwiek inny prezent. „Błędem, który często popełniają rodzice, jest po prostu przyznawanie zasiłku bez omawiania z dzieckiem, co to jest ma być wykorzystany na to, co się stanie, jeśli wszystko zostanie wydane, zanim nadejdzie kolejna zasiłek” mówi.
Podczas tej dyskusji rodzice mogą również skorzystać z okazji, aby zaszczepić pewne szersze wartości ekonomiczne w swoich dzieciach, ucząc je o dawaniu jałmużny lub o wartości pozostawiania rozliczeń w dojrzałym wieku czas. „Niektóre rodziny ustanawiają precedens, że połowa wszystkich zarobków idzie na oszczędności, a resztę można wykorzystywać bez ograniczeń. Inne rodziny zachęcają do przeznaczania pewnego procentu na cele charytatywne, a następnie wykorzystywania reszty do wydawania według własnego uznania” – mówi O’Leary. „Wczesne ustalenie tych podstawowych zasad pomoże Twojemu dziecku uwewnętrznić te wartości i trzymać się ich w miarę dojrzewania”.
Nawet jeśli masz na rękach sprytnego bankiera, eksperci podkreślają, że dawanie dzieciom pieniędzy bez powodu może być szkodliwe. Dennis Poncher, założyciel BIŁY, grupa wsparcia dla rodziców, twierdzi, że jego organizacja radzi mamom i tatusiom, aby nie przyznawali dzieciom zasiłków, chyba że pieniądze pochodzą z towarzyszących im obowiązków. “Prace domowe dlatego nie powinno się za to płacić” – mówi. Poncher powiedział Ojcowski że jego klienci odnieśli największy sukces z zasiłkiem, gdy przepływ gotówki pochodzi tylko z dziecka wykraczanie poza granice, takie jak „sprzątanie kuwety dla kota, sprzątanie po zwierzętach, wyprowadzanie zwierząt domowych, składanie pranie."
Wstępne badania potwierdzają wiele z tych porad. W 1995 roku zespół australijskich naukowców odkrył, że nastolatki postrzegaj prace domowe jako sposób na zarabianie pieniędzy sugerując, że kiedy rodzice ustalają jasne punkty odniesienia dla tego, na co zarabia zasiłek, nastolatki mogą wziąć podpowiedź. Mniej więcej w tym samym czasie kanadyjscy naukowcy odkryli, że system zasiłków działa tylko wtedy, gdy rodzice nie tylko wręczają swoim dzieciom pieniądze, ale też rozpocząć rozmowy o zaufaniu i oczekiwaniachi domagają się, aby ich dzieci wykorzystywały zasiłek nie tylko na zabawę, ale jako okazję do nauczenia się finansów.
„Rodzice muszą pamiętać, że zasiłek dotyczy nie tylko wydatków, ale także uczenia się możliwości oszczędzania” – mówi Duńczycy. „Uczyń pieniądze głównym tematem rozmów” – dodaje Fisher. „Wprowadź ich do swojego procesu myślowego z pieniędzmi, aby mogli uczyć się z twojej mądrości”.
Albo, do diabła, niech sami płacą rachunki. Kiedy syn O'Leary, obecnie dziewięcioletni, przejął kontrolę nad rachunkiem za prąd, mówi, że natychmiast stał się „policją światła”, wpadał w amok i wyłączał światła, aby utrzymać rodzinę z dala od czerwieni. Kiedy jej syn przejął rachunek za wodę, szybko stał się jedynym dzieckiem w swojej klasie, które wiedziało, jak wypisać czek. Oczywiście, dzieci O'Leary nie płaciły jej rachunków za prąd czy wodę, ale uczyły się praktycznych rozważań ekonomicznych dużo wcześniej niż większość. W rzeczywistości O’Leary utrzymuje, że włączanie dzieci do rozmów o rzeczywistych pieniądzach i dawanie im odpowiedzialności za małe rachunki uczą o wiele więcej odpowiedzialności fiskalnej niż przekazywanie im pieniędzy za zmywanie naczyń, nawet pod najlepszymi okoliczności.
„Gdy twoje dziecko jest w szkole podstawowej, przypisz mu rachunek za gospodarstwo domowe, za który będzie odpowiedzialne” – mówi. „To uczy ich pojęcia terminów płatności, odsetek, opóźnionych opłat, a także zapewnia zrozumienie wartości pieniądza w świecie rzeczywistym”.
