Według nowych badań angażowanie się w zajęcia związane z matematyką w domu może poprawić znacznie więcej niż wyniki matematyczne Twojego dziecka. Wyniki opublikowane w Journal of Experimental Child Psychology, zasugeruj, że przedszkolaki, które zaangażowały się w działania związane z liczbami w domu mają wyższe alfabetyzacja wyniki niż ich rówieśnicy. Paradoksalnie oznacza to, że dzieci, które… ćwiczyć matematykę mają tendencję do stawania się lepszymi w czytanie.
„Wynika wiele badań pokazujących, że umiejętności matematyczne i językowe są ściśle powiązane” badanie współautorka Amy Napoli z Purdue University powiedziała Ojcowski. „Interesuje mnie, jak rodzice zaangażuj swoje przedszkolaki w matematykę w domu i chciałem sprawdzić, czy to zaangażowanie ma związek z innymi umiejętnościami poza matematyką”.
Przeszłość Badania wielokrotnie podkreślał znaczenie domowego środowiska uczenia się, zarówno w zwiększaniu osiągnięć w nauce i przyszły sukces w pracy. Ale dmimo to wstępne dowody że umiejętność czytania i liczenia są ze sobą powiązane, niewiele badań sprawdzało, w jaki sposób zachęcanie dzieci do zabawy gry matematyczne w domu wpływają na ich mniej liczebne zainteresowania – słownictwo i umiejętność czytania, na przykład instancja.
Tak więc Napoli i jej zespół przebadali 116 przedszkolaków w wieku od 3 do 5 lat. Jesienią przetestowali umiejętności matematyczne i językowe każdego dziecka oraz przeprowadzili ankietę wśród rodziców na temat zajęć z matematyki i umiejętności czytania i pisania, które dzieci wykonywały w domu. Kiedy dzieci zostały ponownie ocenione na wiosnę, wyniki wykazały, że dzieci, które angażowały się w czynności związane z liczbami, takie jak gry liczące, w przewidywalny sposób wykazywały większe postępy w matematyce. Ale pochwalili się także ulepszonym słownictwem.
Głównym ograniczeniem badania jest to, że wyniki opierają się na samoocenie rodziców. Możliwe, że dzieci, które grają w gry matematyczne w domu, częściej grają w gry słowne w domu i możliwe jest również, że rodzice, którzy twierdzą, że ich dzieci angażują się w więcej zajęć akademickich, w inny sposób wpływają na ich dobre wyniki w Szkoła. W celu wykazania związku przyczynowego (w przeciwieństwie do obecnego badania, które podkreśla korelację), Napoli ma nadzieję, że badacze przeprowadzić dokładniejsze badania kontrolne, losowo przydzielając rodzinom określone gry matematyczne, aby sprawdzić, czy te dzieci osiągają lepsze wyniki inni.
Do tego czasu głównym wnioskiem jest to, że rodzice i dzieci powinni grać w domu w gry matematyczne. Ponieważ prawie każdy rodzic czyta swoim dzieciom — ale ilu z nich gra w Sudoku? „Zaangażowanie dzieci w matematykę może promować szeroki zakres umiejętności, a zaangażowanie w matematykę w domu jest ważne” – mówi Napoli, dodając, że nie musi to być też tak skomplikowane ani nudne. Zamiana matematyki w grę „może być obiecującym sposobem na zachęcenie rodziców do„zakupu” matematyki w domu”.
