Se você acha que No Child Left Behind foi uma revisão necessária na forma como a educação pública funciona ou um exagero desastrado do governo federal (ou ambos), há uma coisa sobre a lei com a qual a maioria dos pais com filhos em idade escolar pode concordar: o jardim de infância com certeza não parece como costumava ser. Agora, graças aos dados obtidos do Departamento de Educação dos EUA Estudo Longitudinal da Primeira Infância, essa observação subjetiva pode ser apoiada por pesquisas - muitas e muitas pesquisas.
O estudo conversou com cerca de 2.500 professores do jardim de infância e da primeira série entre 1998 e 2010, e descobriu que a NCLB precipitou 2 grandes mudanças na educação infantil. Primeiro, o jardim de infância é realmente a nova primeira série: em 1998, apenas 31% dos professores achavam que as crianças deveriam aprender a ler no jardim de infância; em 2010, isso aumentou para 80 por cento. Em segundo lugar, quando você está tentando fazer com que as crianças aprendam esses tipos de fundamentos um ano antes do que costumavam, há muito menos tempo para as coisas que você pode lembrar de seu própria experiência no jardim de infância: houve reduções de dois dígitos no que os professores chamam de "horário central", que inclui brincar com coisas como fantasias, mesas de água ou areia ou na natureza áreas. Houve também uma queda notável nas aulas de ciências sobre coisas como espaço e dinossauros. A mudança de enfoque também levou a mudanças significativas no quadro de funcionários - as escolas relatam que o número de professores focados em artes caiu de 27 para 11 por cento e em música de 34 para 16 por cento.
Isso é muito menos, então o que havia mais? Testes padronizados. Setenta e três por cento dos alunos do jardim de infância fizeram algum tipo de teste padronizado em 2010 em comparação com sabe-se lá quantos em 1998, porque em 1998 não havia ocorrido a ninguém obrigar os alunos do jardim de infância a Testes padronizados. Isso não é apenas uma chatice para pais nostálgicos que não odeiam diversão; especialistas em educação infantil acreditam cada vez mais que o jogo livre é essencial para criar filhos brilhantes. Dito de outra forma, de que adianta ensinar uma criança a ler mais cedo se ela não sabe o que é um brontossauro ou como construir um castelo de areia para um?
[H / T] NPR
