O seguinte foi distribuído de Global Toy News para The Fatherly Forum, uma comunidade de pais e influenciadores com ideias sobre trabalho, família e vida. Se você gostaria de participar do fórum, escreva para nós em [email protected].
Talvez seja hora de nós, como sociedade, dar um passo para trás e reconsiderar o que constitui trabalho infantil. De acordo com Organização Internacional do Trabalho, “Trabalho infantil refere-se ao emprego de crianças em qualquer trabalho que prive as crianças de sua infância, interfere em sua capacidade de comparecer regularmente escola, e isso é mentalmente, fisicamente, socialmente ou moralmente perigoso e prejudicial. ”
Na citação acima, fica claro que um valor fundamental em uma sociedade em relação a seus filhos é fornecer educação. E se, no entanto, a educação de uma criança se tornar tão demorada que prive a criança de seus direitos mentais, físicos, sociais e morais?
“E se a educação de uma criança se tornar tão demorada que prive a criança de seus direitos mentais, físicos, sociais e morais?”
É por isso que Congresso Mundial de Brincadeira escolheu como uma de suas missões lutar ativamente pelo direito da criança de brincar livremente. Acreditamos que existe uma crise no brincar em que as crianças estão sendo privadas dos benefícios educacionais, emocionais, físicos e morais derivados de brincar livremente sem a supervisão de um adulto.
Fiz um cálculo incompleto de quantas horas uma criança americana do século 21 gasta em algum tipo de atividade supervisionada ou obrigatória de um adulto.
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Esse número é, claro, maior em alguns países e há famílias que pressionam por ainda mais horas. Além disso, isso não inclui atividades organizadas e gerenciadas pelos pais que acontecem no fim de semana, como ligas esportivas. Perturbadoramente, há agora um impulso para estender o dia letivo e o ano letivo. Quantas horas a mais uma criança terá de trabalhar por dia? Quando uma criança tem a oportunidade de se envolver em brincadeiras sem supervisão?
“Quantas horas a mais uma criança terá de trabalhar por dia? Quando uma criança tem a oportunidade de se envolver em brincadeiras sem supervisão? ”
Se você trabalha 12 horas por dia e o recreio é limitado a 15 minutos na escola, quando as crianças têm a chance de simplesmente correr, pular, gritar, girar e fazer o que seus corpos insistem que eles fazem, que é jogar sem pensar, sem regras e sem adultos.
MAIS:
As crianças americanas e, na verdade, muitas das crianças do mundo têm pouco da diversão que as crianças faziam apenas uma geração atrás. Eles passam horas tediosas sentados em mesas ou participando de atividades estruturadas supervisionadas por adultos.
Como a paternidade de helicóptero, que parecia ser a última palavra em cuidados, se transformou em um sistema de horas de trabalho prolongadas em busca de entrada em escolas e empregos de elite? Quando as crianças são colocadas em listas de espera e recebem testes de aptidão para pré-escolas de elite quando têm menos de 3 anos de idade, podemos ver que o ansiedade, normalmente observada em adultos de meia-idade estressados tentando manter um emprego, agora abrange o ensino fundamental e os mais jovens crianças.
“As crianças americanas e, na verdade, muitas das crianças do mundo têm pouco da diversão que as crianças faziam apenas uma geração atrás.”
O movimento físico e a brincadeira são essenciais para a saúde mental, emocional e física de uma criança. Nós, adultos, podemos nos lembrar vagamente de como o tempo costumava passar devagar quando éramos crianças. Podemos, se nos esforçarmos, lembrar a necessidade avassaladora de nos mover. Imagine como deve ser uma criança passar 12 horas por dia sendo forçada a seguir um regime amplamente sedentário.
O que podemos fazer sobre isso?
- Traga de volta o recesso. As crianças devem ter pelo menos 60 minutos por dia de tempo livre para brincar durante o horário escolar.
- Organize um horário de recreação na vizinhança depois da escola.
- Chegue a um acordo de que você e seus vizinhos permitirão que seus filhos voltem para casa para brincar, em vez de comparecer às atividades depois da escola.
- Deixe as crianças em paz e deixe-as escolher o que brincar e como brincar. Se ocorrer um problema entre as crianças, deixe-as resolver.
- Pressione as escolas para limitar os trabalhos de casa a não mais do que uma hora por noite.
- Permita que as crianças brinquem com tablets e smartphones, mas também torne muito atraente sair e brincar, mesmo quando está frio.
- Parquinhos infantis pequenos e próximos, com equipamentos muito legais, os puxariam para brincar, em vez de os adultos precisarem empurrá-los.
- Deixe que eles se machuquem tentando fazer coisas que são um pouco perigosas.
- Joelhos ensanguentados, um braço quebrado e uma cicatriz engraçada na nuca são as recompensas de aprender a avaliar o risco e ser um adulto inteligente e confiante.
- Faça com que os PTAs e outros grupos locais sejam ativos para que os conselhos escolares e o governo municipal saibam que eles querem brincar e muito para seus filhos.
Richard é o CEO da Especialistas em brinquedos globais, uma consultoria global e recurso de conhecimento e orientação para competir no jogo do século 21 e nos negócios de mídia infantil. Ele também é o editor de Global Toy News, o recurso da indústria para brinquedos notícia, tendências de brinquedos e análise do negócio de brincar.
