Os pais muitas vezes contam com momentos de ensino para ajudar seus filhos a fazer mudanças comportamentais. E a maioria dos pais concordaria que conhece aqueles momentos em que os vêem. Digamos, ocorre um incidente para o qual há indesejáveis resultados naturais para a criança (ou outra pessoa). Esses momentos parecem uma excelente oportunidade de aprendizado; eles acham que é hora de examinar as decisões erradas e seus consequências e tirar conclusões gerais.
O problema é que, quando os pais se agarram a um momento de ensino, pode parecer mais um presunçoso “eu te disse” do que uma tentativa empática de arrancar lições positivas. E quando as crianças estão emocionalmente despreparadas para serem ensinadas, o momento de ensino torna-se uma lição de culpa e vergonha - tudo o que é inútil para a mudança de comportamento.
Então, o que é realmente um momento de ensino? E como os pais podem incentivá-los a ajudar uma criança a crescer?
Problemas ensináveis
Neil Katcher, pai de um filho de 8 anos e criador do popular
Os quebradores de regras e renegados no podcast centrado em crianças e verdadeiro crime-lite não são negligentes no departamento de problemas. Considere a jovem que conta sobre o furto de balões em uma loja aos 6 anos de idade, ou a criança que, aos 13, fez um passeio assustador com sua irmã mais nova para os milkshakes do McDonald's.
Imerso como está em escolhas erradas, Katcher aprendeu uma ou duas coisas sobre os momentos ensináveis. Ou seja, eles podem ser mais fáceis de resolver quando não estão realmente conectados ao seu próprio filho.
“Estranhamente, este podcast se tornou uma ferramenta em minha própria vida que eu não esperava”, diz Katcher. Ele observa que pode ser difícil lidar com os momentos ensináveis de seu filho, especialmente quando eles estão frescos. Mas enquanto a dupla escuta os momentos ensináveis explorados pelos convidados de Ooh You’re In Trouble, “As histórias criam distância suficiente para que eu não tenha que esperar seis horas para ter a conversa. Posso fazer uma pausa no momento se ouvi-lo reagir. ”
De acordo com Phyllis Fagell, conselheiro clínico profissional licenciado e autor de Middle School Matters, os momentos de ensino tornam-se mais fáceis de discutir quando acontecem com outras pessoas. “Qualquer coisa que dê distância emocional a uma criança a ajudará a se sentir menos julgada, menos criticada, que é a maneira mais rápida de desligá-la”, explica ela. “Então, se você está falando sobre o erro de outra pessoa, é mais fácil porque você pode evitar essa percepção de julgamento.”
Como determinar um momento ensinável
Tanto Katcher quanto Fagell, que é consultor educacional da rede de podcast PRX de Ooh You’re In Trouble, desenvolveram algumas diretrizes excelentes sobre como os pais podem determinar os momentos de ensino. Eles sugerem que a chave é buscar orientação nas crianças, em vez de fazer suposições sobre o que é um momento de ensino e quando ele aconteceu.
Desconecte-se das emoções dos pais: Os pais muitas vezes acham que as aulas precisam ser ministradas no calor do momento, mas esses são geralmente os momentos menos úteis para começar a ensinar, diz Fagell.
“Como adultos, muitas vezes vemos algo como um momento de ensino porque estamos frustrados, estressados. Queremos fazer algo naquele momento porque é sobre a nossa ansiedade ”, explica ela. Mas essa ansiedade pode se traduzir em raiva e julgamento, levando à vergonha. “Se uma criança sente que não há caminho de volta para ser uma boa criança, então não há razão para ela ter essa conversa.”
Considere o contexto: Fagell observa que os pais devem lembrar que os comportamentos são como icebergs. Abaixo de cada escolha observável que uma criança faz (boa ou má), existem antecedentes emocionais e psicológicos que permanecem ocultos.
Katcher foca nesses antecedentes em seu programa e diz que os pais podem se surpreender com o contexto de certos comportamentos. “Nunca é o que você esperava que fosse”, diz ele. “O contexto só pode vir da criança e leva tempo para entender esse contexto. Então, para mim, a maior parte do momento ensinável é ouvir ”
Fique à vontade para fazer perguntas: Fagell entende a necessidade dos pais de ficarem confusos com as escolhas dos filhos. Mas, quando se trata de perguntas, ela pede aos pais que evitem fazer perguntas acusatórias como: "O que foi você está pensando? ”Em vez disso, ela sugere que os pais façam perguntas abertas baseadas na empatia e curiosidade.
Katcher usa uma técnica semelhante para obter histórias das crianças que compartilham suas histórias em seu podcast. “Na verdade, mapeamos toda a história com eles. E não pedimos conclusões até que conheçamos toda a história até que repassemos tudo ”, diz ele. “Ao fazer isso, eles têm uma perspectiva mais ampla sobre o que aconteceu com eles e por que fizeram o que fizeram.”
Como usar um momento de aprendizado
Fagell e Katcher observam que as crianças parecem internalizar melhor as lições quando podem chegar a conclusões por conta própria. Mas os pais muitas vezes têm dificuldade em abrir mão do controle da narrativa.
“Há um equívoco sobre os momentos ensináveis de que eles são como parábolas”, diz Fagell. Mas, ela explica, momentos ensináveis raramente têm um caminho linear entre o erro e o resultado que pode ser resolvido por decisões logísticas. “Talvez o momento de ensino tenha a ver com sentar-se com desconforto ou controlar uma emoção desconfortável.”
Usar um momento de aprendizado, então, significa abraçar a ambigüidade e a complexidade. Porque, na verdade, os problemas raramente chegam com explicações ou soluções simples, por mais que os pais preferissem que fosse.
“Muitas vezes pensamos que queremos consertar para eles, porque é desconfortável vê-los desconfortáveis e fazer o que podemos ver banal é uma decisão mal calculada”, diz Fagell. “Às vezes acreditamos que somos responsáveis por garantir que o momento de ensino aconteça. Mas muitas vezes isso acontece organicamente e nosso trabalho é refletir sobre o que eles perceberam por conta própria. ”
