Tentar ensinar qualquer coisa a uma criança em idade pré-escolar pode ser uma tarefa difícil. Empurre-os demais e eles resistem. Deixe-os por conta própria e eles encontrarão algo mais interessante para fazer. Mas de acordo com pesquisa publicada recentemente na revista Psychological Science, crianças pré-escolares têm uma zona de aprendizagem Goldilocks: eles vão encontrar algo interessante se tiverem apenas informações suficientes para estimular sua curiosidade, mas não tantas informações que o assunto se torne chato. Portanto, para pais de crianças curiosas, a quantidade de conhecimento e incerteza que eles oferecem precisa ser a certa para que seus filhos busquem mais informações a respeito.
“A implicação de nossa pesquisa é que, à medida que as crianças desenvolvem sua própria compreensão de diferentes situações, seu interesse pode mudar como resultado”, explica o autor principal Dra. Jenny Wang, professor assistente de psicologia cognitiva e diretor de laboratório do Cognition and Learning Center da Rutgers University. Tudo aponta para novos métodos para os pais motivarem seus filhos curiosos.
Conhecimento mais incerteza é igual a aprendizagem
Em uma série de experimentos, Wang e sua equipe mostraram situações a 100 crianças em idade pré-escolar com vários resultados indecisos e os deixaram decidir quais situações resolver. “Descobrimos que as crianças cujas teorias intuitivas estavam em estágios imaturos eram mais propensas a buscar informações para resolver a incerteza sobre um resultado nos domínios relacionados ”, escrevem os pesquisadores no estude. “Mas as crianças com conhecimentos mais maduros não eram.”
Simplificando: crianças que sabiam menos sobre as situações e resultados queriam aprender mais. Para crianças em idade pré-escolar, parece que uma lacuna de conhecimento pode ser profundamente motivadora. Mas isso não é uma lição apenas para professores.
Os pesquisadores encontraram resultados semelhantes em vários ambientes, indicando que a aprendizagem orientada pela curiosidade acontece tanto em ambientes de aprendizagem estruturados, como pré-escola, quanto em mais ambientes domésticos e sociais definições. “Não restringimos os cenários do estudo aos ambientes escolares”, diz Wang. “Na verdade, muitas das histórias e questões do estudo envolvem situações cotidianas que as crianças também vivenciam fora da escola.”
Embora este estudo em particular não tenha enfocado a brincadeira não estruturada, é possível traçar algumas linhas para o que os pesquisadores descobriram no passado ao estudar atividades exploratórias. “Esse trabalho anterior sugeriu que as crianças tendem a explorar mais quando há mais incerteza no brinquedo ou jogo”, diz Wang. “Nossa descoberta amplia essa pesquisa anterior e destaca que o desenvolvimento e a mudança na compreensão do mundo pelas crianças molda sua incerteza e influencia o que elas acham interessante.”
Como motivar crianças curiosas
Uma ferramenta que os pais podem utilizar para motivar os filhos curiosos é fazer perguntas abertas, explorando essencialmente sua lacuna de conhecimento e suas qualidades motivadoras. Fazer perguntas durante a interação pai-filho tem se mostrado benéfico para a aprendizagem das crianças em geral. E, francamente, pode fornecer um suprimento infinito de entretenimento para os pais.
Por seu próprio mérito, lendo para pré-escolares é um uso altamente benéfico do tempo. Polvilhar em perguntas abertas apenas adoça o negócio. “Específico para o nosso estudo, envolver as crianças enquanto lêem livros é uma maneira fabulosa para os pais terem uma noção de qual aspecto do mundo é seu criança tentando descobrir, o que pode, por sua vez, informar os pais sobre quais tipos de livros e atividades irão atrair os interesses de seus filhos ”, Wang diz
Sempre que as respostas de uma criança a perguntas abertas são engraçadas, elas também estão erradas. Mas pular para corrigi-los não é normalmente bom para sua curiosidade, motivação e aprendizado. Ajuda saber quando dar uma resposta completa a uma criança em idade pré-escolar ou corrigi-la quando ela estiver errada e quando deixá-la se esforçar durante o processo de exploração.
Embora Wang observe que este estudo não fornece uma resposta direta ao impacto do feedback dos pais sobre a curiosidade das crianças e aprender, "ser capaz de pensar ativamente e fornecer uma explicação para o mundo em si é uma habilidade importante para as crianças", ela diz. “A pedagogia pode ser uma faca de dois gumes, pois o feedback dos pais pode ajudar as crianças a encontrar a resposta certa com mais eficiência, mas desencorajá-las de explorar.”
Claro, pode ser necessário mais trabalho no início para cultivar a curiosidade de uma criança em idade pré-escolar do que para saciá-la. Mas, a longo prazo, os pais mantêm o cérebro de seus filhos mais ocupado quando criam um ambiente onde podem ser participantes ativos em descobrir como o mundo ao seu redor funciona.
