Quando desenvolvimento cognitivo ultrapassa o desenvolvimento motor, os resultados são frustrantes para os descoordenados e ansiosos. Para os pré-escolares em particular, as vicissitudes do desenvolvimento podem ser difíceis de superar. Eles entendem como fazer melhor, mas não podem evitar os mesmos erros de novato, aqueles zíperes presos, sapatos desamarrados, e letras mal renderizadas. Crianças que são deixadas sozinhas pensando em suas falhas podem desenvolver uma autorregulação emocional deficiente, levando a problemas no futuro. Portanto, é fundamental que os pais entendam a frustração e trabalhem para amenizá-la.
“A frustração é bastante comum em crianças em idade pré-escolar, e isso se deve em grande parte ao fato de que seus pequenos cérebros funcionam mais rápido do que seus pequenos dedos, bocas e corpos ”, diz o Dr. Jaelyn Farris, um professor de psicologia que realiza pesquisas de psicologia do desenvolvimento no estado de Youngstown Universidade. As crianças sabem o que querem fazer, acrescenta Farris, mas nem sempre entendem por que não conseguem fazer com que seus corpos o façam. Colocando de outra forma, eles freqüentemente entendem melhor como o mundo funciona do que seus corpos.
Como ajudar uma criança descoordenada
- Modele comportamentos de enfrentamento emocional. Explique a seu filho que você também fica frustrado às vezes e que, quando isso acontece, você pensa em maneiras de se sentir melhor.
- Oferecer ajuda. Você não está atrapalhando o desenvolvimento de seu filho se disponibilizar ajuda; você está sugerindo uma estratégia válida que eles podem usar até que seu corpo esteja pronto para fazer a tarefa sozinho.
- Rotule emoções positivas e negativas. Os rótulos permitem que as crianças reconheçam como estão se sentindo e as ajudam a autorregular suas emoções.
- Vincule suas frustrações ao esforço. Deixe claro que eles estão loucos com a dificuldade da tarefa, não com a incapacidade de concluí-la.
As crianças aprendem muito sobre o mundo modelando comportamentos. À medida que as crianças veem seus colegas se tornarem cada vez mais independentes, elas também querem começar a fazer as coisas por si mesmas. Quando eles tropeçam, ficam frustrados. Não há nada que os pais possam fazer para melhorar rapidamente as habilidades de seus filhos, então o melhor curso de ação é ajude seu filho a superar essas frustrações inevitáveis e a desenvolver métodos de tratamento emocional auto-regulação.
“A autorregulação emocional e comportamental está ligada a bons resultados no momento e durante anos”, diz Farris, “mas às vezes nós, como pais, não ensinamos isso porque estamos ocupado ou distraído ou não sabe como. ” Ao reconhecer os momentos em que a intervenção pode ajudar, os pais podem ajudar os filhos a controlar a raiva e mostrar-lhes como gerenciar suas frustrações em seus ter.
“Nem sempre podemos fazer as coisas funcionarem para nossos filhos, mas podemos ajudar com os aspectos emocionais e comportamentais do que eles estão vivenciando”, diz Farris. Conversas com seu filho sobre suas frustrações podem ter efeitos profundos sobre como ele reage a novos problemas que encontra durante a infância. “A chave é ajudar as crianças a identificar e lidar com as emoções desde o início”, diz Farris, “para que possam aprender como regular suas emoções e comportamentos, primeiro com a ajuda dos pais e depois, eventualmente, em seus ter."
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A frustração é uma parte inevitável da infância, e Farris alerta para a estigmatização contra emoções negativas. É importante ajudar as crianças a reconhecer as emoções positivas e negativas quando se trata de lidar com tarefas. “Diga coisas como‘ Uau! Você fez isso e agora está sorrindo e cheio de energia, e isso significa que está se sentindo feliz e orgulhoso de si mesmo, '”Farris diz, ou “'Nossa, você apenas tirou o sapato e jogou-o e está com o rosto chateado, então acho que você está se sentindo frustrado.'"
Você nunca diria isso para adultos, mas também não precisaria. Ajudar as crianças a reconhecer e rotular suas emoções fornece-lhes ferramentas para lidar com situações semelhantes no futuro.
“Acho útil dizer às crianças que às vezes me sinto assim também e, quando me sinto assim, penso em maneiras de ajudar meu corpo e cérebro a se sentirem melhor”, diz Farris. “Eu os aconselho a respirar fundo algumas vezes e tentar encontrar algumas soluções”.
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Freqüentemente, essa solução é a ajuda de um pai de qualquer maneira. E não há nada de errado em ajudar seu filho a completar uma tarefa. Se o zíper ficar preso na metade, incentive-o a tentar novamente, mas sempre ofereça sua ajuda. Esta intervenção não está promovendo fraqueza ou dependência, diz Farris, mas dando às crianças uma estratégia de enfrentamento que podem usar quando precisam.
Algumas tarefas simplesmente estão além das habilidades de uma criança. Farris recomenda seguir o exemplo da criança. Não os force a tentar completar tarefas para as quais eles não estão prontos. Se eles tentarem algo desafiador e não conseguirem, ajude-os a reconhecer que a frustração que sentem é porque a tarefa é difícil. É importante vincular sua emoção e resposta à situação ou ao esforço, e não ao caráter da criança.
Tal como acontece com muitos aspectos da paternidade, colocar o trabalho braçal desde o início realmente pode fazer a diferença na vida de uma criança. “Pode ser entediante quando as crianças são pequenas”, diz Farris, “mas tem grandes recompensas mais tarde”.
