Em nenhum lugar a burocracia educacional do sistema escolar público causar mais estragos do que quando um pai é forçado a decidir se seu criança nascida no verão deve ir para o jardim de infância ou esperar por um ano. Ao ir para a escola, garante que a criança vai frequentar com crianças que alegam a mesma idade, também significa que eles têm um ano a menos de pré-escola do que seus colegas nascidos em outubro. E esse é o cenário menos complicado em uma lista de cenários bastante complicados.
“Tecnicamente, o filho pequeno de agosto pode ter dois anos de diferença se alguém segurou seu filho velho de agosto”, explica Nancy Gretzinger, Ed D, uma educadora aposentada com mais de 40 anos de experiência. Essa é uma lacuna distinta na experiência de uma criança e pode tornar o primeiro ano do jardim de infância uma luta.
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Dito isso, Gretzinger observa que os pais têm vários motivos pelos quais podem querer mandar seus filhos para o jardim de infância imediatamente, em vez de se conter. Ela sugere que alguns pais podem querer manter os filhos com amigos que desenvolveram um apego ou até mesmo irmãos. Outros pais podem querer colocar uma criança na escola pública para eliminar os custos de creche. Finalmente, muitos pais podem simplesmente acreditar que seus filhos estão prontos. Getzinger está acostumado a ouvir a frase: “Eles são tão espertos”. Quando isso acontece, ela incentiva os pais a obterem o máximo de confirmação possível sobre a aparente precociosidade.
“Muitas escolas têm registro na primavera anterior para fins de planejamento”, diz ela. “Normalmente, isso também pode incluir uma triagem de prontidão para o jardim de infância.”
Essas avaliações examinam as habilidades que são esperadas para crianças indo para o jardim de infância e também verifique as habilidades que são úteis, mas não obrigatórias. Na frente esperada, as crianças que vão para o jardim de infância devem ser capazes de saber e imprimir seu primeiro nome, conhecer e desenhar formas e reconhecer suas cores. Eles também devem saber seu número de telefone, ser capazes de se separar facilmente de seus pais e se envolver em brincadeiras paralelas.
A lista de habilidades que facilitam o aprendizado do jardim de infância, mas não são obrigatórias, inclui saber e ser capaz para imprimir, o alfabeto e ser capaz de reconhecer as palavras consoante-vogal-consoante simples (chamadas CVC palavras). É importante notar, entretanto, que alguns distritos escolares podem ter requisitos diferentes.
Como decidir se um bebê de agosto está pronto para ir à escola
- Verifique se eles podem atender aos requisitos educacionais para ingresso no jardim de infância - incluindo saber e imprimir seu nome, ser capaz de reconhecer e desenhar formas e saber suas cores.
- Saiba se eles são capazes de atender aos requisitos sociais para o jardim de infância, incluindo a fácil separação de você e de seu parceiro e a capacidade de jogar em paralelo com facilidade.
Aprenda a norma da comunidade local sobre quando as crianças de verão geralmente são enviadas para a escola. - Considere segurar uma criança que parece estar um pouco atrás da curva de desenvolvimento em comparação com seus pares.
- Lembre-se de que segurar uma criança antes do jardim de infância tem muito menos repercussões do que prendê-la depois de entrar no sistema escolar.
Mas o conhecimento não é a única consideração a fazer de acordo com o psicólogo e autor de Ria mais, grite menos: um guia para criar crianças incríveis Dr. Robert Zeitlin. “Qual é a norma local?” ele incentiva os pais a perguntar. “É um distrito escolar onde os pais tiram um ano a mais antes do jardim de infância para que tenham mais desenvolvimento pronto para desafios no ensino fundamental, médio e atletismo? ” Ele observa que este é um importante consideração. “Do jeito que a educação está indo, estamos pulando muitas etapas na socialização e na brincadeira e os blocos de construção necessários para as habilidades do século 21 que deveríamos desenvolver nas crianças.”
Ele sente que manter uma criança na pré-escola permite que ela desenvolva mais habilidades antes de entrar no que ele considera ter se tornado essencialmente um currículo de primeiro grau. Além disso, ele observa, segurar uma criança depois que ela realmente entra na escola é mais prejudicial em termos de resultados educacionais. Isso não afeta apenas a perspectiva dos professores, da administração e dos colegas, mas também pode afetar a visão que a criança tem de si mesma.
“Se você suspeita que seu filho está um pouco atrasado em termos de desenvolvimento e você pode pagar por isso, aproveite a oportunidade para mantê-lo antes do jardim de infância”, diz Zeitlin. “Pelo menos 75 por cento das vezes, recomendo que os pais considerem isso.”
