Părinții sunt îngrijorați că copiii lor nu primesc educația de care au nevoie învăţarea la distanţă. Se tem că, dacă elevii nu o fac dezvolta abilitățile se așteaptă să facă acum, va fi mai dificil să reușiți în anii următori. Dar noi date arată că pentru mulți copii, acea panică este exagerată. Scorurile de citire ale celor mai mulți copii sunt la egalitate cu rezultatele testelor pre-pandemie și matematica scorurile sunt doar puțin mai mici decât de obicei. Cu toate acestea, lipsesc date pentru unii dintre cei mai dezavantajați cursanți, așa că decalajele de realizare ar putea fi mult mai mari pentru aceste grupuri.
The revizuirea datelor, realizat de Asociația de Evaluare Nord-Vest (NWEA), non-profit pentru educație, a chestionat aproximativ 4,4 milioane de copii din clasele 3-8. Cercetătorii au analizat progresul elevilor la matematică și lectură folosind scorurile de la MAP Creștere test standardizat.
În primul rând, au comparat scorurile MAP din toamna anului 2020 cu scorurile elevilor din acea clasă din 2019.
„Datele preliminare de toamnă sugerează că, în medie, studenții se descurcă mai bine decât ne-am temut”, a declarat Beth Tarasawa, șeful de cercetare la NWEA, într-un comunicat de presă.
Cercetătorii au urmărit, de asemenea, câștigurile în citire și matematică realizate de studenți individuali pe parcursul pandemiei. În medie, elevii s-au îmbunătățit atât la citire, cât și la matematică, dar îmbunătățirile lor nu au fost la fel de mari ca în 2019.
Un avertisment important este că mulți studenți nu au susținut testul MAP în această toamnă. Și acei elevi sunt „mai probabil să fie de culoare neagră și maro, mai probabil să fie din școli cu sărăcie ridicată și mai probabil să aibă performanțe mai scăzute în primul rând”, a spus Tarasawa. NPR.
„Deși există câteva vești bune aici”, a spus ea în comunicatul de presă, „vrem să subliniem că nu toți studenții sunt reprezentați în date, în special din comunitățile noastre cele mai marginalizate”.
