Învățarea copiilor cum să acționeze a fost în mintea părinților și a autorităților încă de la cuvântul scris. De la subjugarea puritană la familiile laissez-faire, pedeapsa fizică la disciplină pozitivă, cel cea mai buna metoda de parenting a fost mult timp o dezbatere.
Luați-o din Vechiul Testament, pedeapsa corporală strictă a fost o formă populară de disciplină de multă vreme. Proverbele 29:15 oferă sfaturi pentru părinți sub forma „toiagul și mustrarea”, care spune „dați înțelepciune”, în timp ce „copilul lăsat singur aduce mama lui de rușine.” Da, metodele stricte de disciplină au fost în general acceptate de milenii, dar există o istorie a disidenței care este la fel de profundă.
LEGATE DE: De ce pedeapsa corporală ar trebui să fie ilegală în America
Chiar și în epoca medievală, o epocă care punea pe eretici pe suport și supune femeile adultere la ruperea sânilor (da, acesta este titlul tehnic), vătămarea fizică a copiilor a fost mult mai controversată decât violența față de adultii. Într-un raport de la Universitatea din Exeter, Nicholas Orme detaliază cum, în timpurile biblice, „pedeapsa corporală a fost folosită pe tot parcursul societate și probabil și în case, deși comentatorii sociali au criticat părinții pentru îngăduință față de copii, mai degrabă decât pentru dur disciplina."
Pe măsură ce puritanii s-au ridicat împotriva bisericii engleze, subjugarea copiilor a fost oficializată, descurajându-i să nu se provoace sau să se răzvrătească împotriva autorității. Copiii puritani au fost învățați că, neascultând de părinții lor, îl forțau pe Dumnezeu să-i condamne moartea veșnică și acea disciplină puternică – adică pedeapsa fizică – ar putea aduce mântuirea copii. „Dacă nu ascultă, copiii erau biciuiți în public și forțați să facă mărturisiri publice la întâlniri. Chestiuni precum drepturile copiilor nu au fost niciodată luate în considerare”, afirmă cercetarea de la The Jurnalul de studii ale copilului și familiei.
DE ASEMENEA: Care este, exact, diferența dintre pedeapsă și disciplină
Nu toată lumea a acceptat pe deplin pedeapsa corporală aspră a acestui timp. John Locke, filozoful și medicul englez, despre care se face referire în mod obișnuit ca „Părintele liberalismului”, a scris orientări parentale care la acea vreme nu erau populare, dar prefigurau multe dintre metodele de disciplină pozitive pe care le vedem azi.
În 1690, Locke a publicat Eseu despre înțelegerea umană, și a prezentat ideea că copiii seamănă cu o tabletă goală (tabula rasa) la naștere și nu sunt predispuși la păcat. Locke a încurajat părinții din secolul al XVII-lea să-i pună pe copii să învețe despre consecințe în mod natural, astfel încât autocontrolul și dorința de a fi responsabil pentru propriile acțiuni este un produs secundar al îndrumării, nu aspre disciplina.
„… în conformitate cu disciplinarea obișnuită a copiilor, [ea] nu l-ar fi remediat acest temperament și nici nu l-ar fi adus să fie îndrăgostit de cartea lui; să-și facă plăcere să învețe și să-și dorească, așa cum face el, să fie învățat mai mult decât cred cei din jurul lui potrivit să-l învețe mereu. … Avem motive să concluzionăm că trebuie să se acorde mare grijă minții copiilor care formează și să le dăm acel condiment devreme, care le va influența viața mereu după.”
Sistemul de învățământ în ansamblu a îngropat acel mesaj timp de secole. La începutul anilor 1900, unii experți în creșterea copiilor au propus noi metode de „a presă copiii să se comporte bine”. O metodă a fost numită „tabloul de bord”, postat în casa copilului și stele aurii sau semne negre au fost plasate acolo unde scria „Să mă ridic la timp”, „Curățenie în cameră”, „Scrie bunicii” și alte sarcini și îndatoriri (sunet familiar?). Pedepsele sau recompensele erau apoi alocate în consecință.
Știința creșterii copiilor devenea populară în acest moment, iar noii experți și teoriile publicate au creat un mediu mai dinamic și mai confuz pentru părinții prinși între ascultare. unui pastor sau urmând noi filozofii de creștere a copiilor – mulți dintre ei rostind mesaje contradictorii despre cât de multă permisivitate ar trebui permisă față de cât de multă disciplină ar trebui să fie folosit. Unele metode ofereau regimente stricte pentru a forma obiceiuri alimentare, tendințe sociale și obiceiuri de somn; alții au indicat mijloacele „mai blânde” de disciplină, oferind copiilor mai multă libertate.
În 1946, Dr. Spock a lansat celebrul tom parenting, Îngrijirea bebelușilor și a copiilor, care se deschide cu rândul „Știi mai multe decât crezi că știi” și a asigurat părinții din toată țara că disciplinarea unui copil nu este o chestiune de a urma ordinele status quo-ului. El i-a încurajat pe părinți să fie rezonabili, consecvenți, deschiși și prietenoși cu copiii lor - nu regimentați sau autoritari. „Copiii sunt conduși din interiorul lor să crească, să exploreze, să experimenteze, să învețe și să construiască relații cu alți oameni.” cea mai recentă ediție de Îngrijirea bebelușilor și a copiilor citeste. „Așa că, în timp ce ai încredere în tine, amintește-ți să ai încredere și în copilul tău.”
Dar când prima generație de bebeluși crescuți de Spock s-au transformat în adolescenții rebeli ai anilor 1960 și 1970, ideile Dr. Spock au primit lovitura de la experții mai stricti și mai regimentați. Psihologii conservatori, cum ar fi James Dobson, au încurajat stilurile parentale autoritare și a fost stabilită o demarcație clară între părinții care lovesc copiii și părinții care nu le bătutesc.
Până în prezent, SUA arată o atitudine divizată față de bătaie și pedeapsa corporală. În timp ce pedepsele corporale domestice sunt ilegale în peste 50 de țări din întreaga lume, acesta nu este cazul în America, unde 17 state încă permit pedepsele corporale în școlile lor publice.
Disciplina nu este, prin definiție, un lucru rău. Studiile au arătat că cea mai eficientă modalitate de a promova relații sănătoase cu copiii și de a le oferi capacitatea de a învăța și de a utiliza autocontrolul este prin disciplina pozitivă. Conform cărții Nu mai sunt copii perfecți: iubește-ți copiii pentru cine sunt, disciplina pozitivă se bazează pe minimizarea frustrărilor copilului și, prin urmare, pe reducerea comportamentului neadecvat, mai degrabă decât pe aplicarea pedepselor. „Regula de aur” este lumina călăuzitoare cu disciplina pozitivă – încurajând copiii să simtă împuterniciți, în control și buni cu ei înșiși, construind, de asemenea, un părinte-copil pozitiv relaţie. „Nu poți schimba cine este copilul tău”, spune Sharon Silver, fondatorul companiei Parenting proactiv. „Dar puteți face ajustări, astfel încât aceștia să aibă ocazia să învețe despre cine sunt ei și să fie cea mai bună versiune a lor în limitele pe care le stabiliți.”
Citiți mai multe despre poveștile lui Fatherly despre disciplină, pedeapsă și comportament.
