Profesorul George W. Holden este președintele Departamentului de Psihologie de la Southern Methodist University, Texas, unde se concentrează pe relațiile părinte-copil, cognițiile parentale și disciplina.
- Pedeapsa corporală nu este un mijloc eficient de disciplinare a copiilor. Cercetările arată că majoritatea copiilor care sunt pălmuiți sau loviți se comportă din nou greșit în câteva minute.
- Evitarea pedepselor corporale este bună, dar cercetările pe această temă nu sunt bine cunoscute și nu există o abordare alternativă unică și simplă disponibilă.
- Susținătorii Disciplinei Pozitive recomandă utilizarea unei abordări „time-in” care necesită calmare, conectare în liniște și vorbire cu copilul imediat după o transgresie. Până în prezent, nu au existat studii care să testeze eficacitatea acestei metode.
Dovada că pedepsele corporale (cum ar fi lovirea, plesnirea sau palma) pot afectează dezvoltarea copilului este convingător și, în acest moment, copleșitor. Mai exact pentru părinți, cercetările acumulate demonstrează în mod convingător că „copil pozitiv
Constatările a peste 1.200 de studii leagă în mod constant pedeapsa corporală cu probleme, inclusiv agresivitate, comportament antisocial, anxietate, depresie, stimă de sine scăzută și chiar diminuarea cognitivă capacități. Copiii care au fost supuși pedepselor corporale sunt expuși unui risc mai mare de probleme la vârsta adultă, cum ar fi abuzul de substanțe și alcool.
Și pedeapsa corporală nu este un mijloc eficient de a disciplina copilului. Deși pedeapsa fizică oprește comportamentul greșit continuu și evocă un răspuns emoțional puternic din partea unui copil, nici o palmă plată, nici o șancla (papuci) nu promovează un comportament bun. Violența nu învață un copil comportamente alternative și nici nu stimulează schimbarea comportamentală. De exemplu, într-un studiu pe care eu și studenții mei absolvenți l-am efectuat, pe baza înregistrărilor audio de acasă interacțiunile, am constatat că majoritatea copiilor care au fost pălmuiți sau bătuți s-au purtat din nou prost în interior minute.
Toate acestea fiind spuse, eliminarea pedepselor corporale din instrumentele disciplinare ale părinților nu este o sarcină ușoară, în special în Statele Unite, unde aproximativ 65% dintre adulți sunt în favoarea acestei practici. Acest număr a scăzut în ultimele decenii, dar nu cu mult. Iar aprobarea pedepselor corporale este cel mai de încredere predictor al părinților care își lovesc efectiv copiii.
Atitudinile față de pedeapsa corporală se schimbă încet din mai multe motive. O parte a explicației este că cercetarea pe această temă nu este bine cunoscută și pentru că nu este disponibilă o abordare alternativă unică și simplă. Al doilea impediment în calea schimbării – părinții nu știu să disciplineze fără pedepse corporale – este mai greu de depășit. Dar un concept relativ nou numit disciplină pozitivă a copilului poate ajuta.
Al doilea impediment în calea schimbării – părinții nu știu să disciplineze fără pedepse corporale – este mai greu de depășit. Dar un concept relativ nou numit disciplină pozitivă a copilului poate ajuta.
În mod tradițional, părinții au adoptat o abordare „putere și control” pentru creșterea copiilor. Copiii ar trebui să se supună și să se supună; dacă nu o fac, pedeapsa, inclusiv pedeapsa corporală, se consideră necesară. Disciplina pozitivă presupune că respectarea și ascultarea nu ar trebui să fie scopurile creșterii copiilor.
Conceptualizat pentru prima dată de medicul austriac Alfred Adler în anii 1930, the Disciplina pozitiva abordarea promovează opinia conform căreia scopul principal al părinților ar trebui să fie o relație iubitoare și de cooperare cu copiii lor. Dacă obțin o astfel de relație, vor urma respectarea copilului și un comportament bun.
Adler credea că părinții trebuie să-și respecte copiii ca indivizi unici, cu nevoi și dorințe separate. Pedepsele și recompensele trebuie evitate. Atunci când este posibil, părinții ar trebui să se angajeze într-un comportament „centrat pe copil” și să-și învețe copiii despre reciprocitate – sau să facă pe rând cu „da și ia." În acest fel, copiii vor învăța să coopereze fericiți fără teama de pedeapsă sau nevoia unei recompense pentru motivație lor.
Pentru a fi clar, această abordare nu le cere părinților să fie permisivi sau pur și simplu să răspundă dorințelor copilului. În schimb, propune ca părinții să mențină așteptări adecvate vârstei pentru copii, recunoscând că este nevoie de ani pentru ca creierul copiilor să se maturizeze și să se poată autoregla. Această viziune reflectă cercetările actuale ale creierului, care indică faptul că cortexul frontal este insuficient dezvoltat pentru copii mici sau preșcolari pentru a-și regla comportamentul în modul în care doresc mulți părinți și, de asemenea de multe ori, așteptați. Comportamentul greșit al copiilor poate reflecta imaturitatea lor neurologică și nu neapărat neascultarea intenționată. Disciplina pozitivă promovează opinia conform căreia copiii nu trebuie pedepsiți pentru că se comportă ca copiii.
Cel puțin, asta e teoria. Din anii 1970, mai mult de 100 de cărți au fost publicate de educatori, părinți și persoane care adoptă o abordare a disciplinei pozitive, dar există de fapt puține dovezi pentru eficacitatea acesteia. Deși nu sunt conștient de date care infirmă această abordare, cercetarea sprijină doar elemente ale formulării. Este bine să fii cald și receptiv. Promovarea cooperării este bună. Evitarea pedepselor corporale este bine. Dar există puține cercetări cuprinzătoare și sistematice care investighează eficacitatea abordării de creștere a copiilor în ansamblu.
Această lipsă de dovezi reprezintă o problemă, deoarece creează ambiguitate. Luați în considerare, de exemplu, „time out”. Aderenții stricti la Disciplina pozitivă susțin că sechestrarea un copil, chiar și pentru o perioadă scurtă de timp, subminează comunicațiile și promovează pozitiv relatii. Mulți susținători ai abordării recomandă, în schimb, utilizarea unei abordări „time-in” care necesită calmare, conectați în liniște și apoi vorbiți cu copilul imediat după o încălcare – nu este un lucru ușor cere.
Până în prezent, nu au existat studii care să testeze eficacitatea utilizării „time in”. De aceea conduc unul. Dovezile că această tehnică disciplinară funcționează ar oferi părinților o alternativă susținută de cercetare la pedeapsă. În esență, sper să influențez în mod pozitiv părinții, așa cum mamele și tații intervin pozitiv cu copiii lor. Dar mai întâi trebuie să obținem datele.
Această lucrare ar putea avea o semnificație globală. Începând cu Suedia în 1979, 58 de țări au interzis acum toate formele de pedepse corporale pentru copii. Legile sunt motivate în mare măsură de recunoașterea dreptului copiilor de a nu fi loviți de nimeni. Deși legislația națională care interzice pedepsele corporale în America este puțin probabilă, schimbarea este cu siguranță posibilă. Dar pentru a înlocui abordările ineficiente și chiar dăunătoare ale creșterii copiilor din trecut, trebuie să oferă o abordare dovedită și eficientă despre care putem pretinde cu încredere că sunt concepute pentru copiii din viitor.
