Încercarea de a preda ceva unui preșcolar poate fi o sarcină dificilă. Împingeți-i prea mult și rezistă. Lasă-le în voia lor și vor găsi ceva mai interesant de făcut. Dar conform cercetare publicată recent în revista Psychological Science, copiii preșcolari au o zonă de învățare Goldilocks: vor găsi ceva interesant dacă au doar suficiente informații pentru a le stimula curiozitatea, dar nu atât de multe informații în care subiectul devine plictisitor. Așadar, pentru părinții copiilor curioși, cantitatea de cunoștințe și incertitudine pe care o oferă trebuie să fie corectă pentru ca copiii lor să caute mai multe informații despre asta.
„Implicația cercetării noastre este că, pe măsură ce copiii își dezvoltă propria înțelegere a diferitelor situații, interesul lor se poate schimba ca urmare”, explică autorul principal. Dr. Jenny Wang, profesor asistent de psihologie cognitivă și director de laborator la Centrul de Cogniție și Învățare de la Universitatea Rutgers. Totul indică noi metode pentru părinți de a-și motiva copiii curioși.
Cunoașterea plus incertitudinea este egală cu învățare
Într-o serie de experimente, Wang și echipa ei au arătat a 100 de preșcolari situații cu multiple rezultate nehotărâte și i-au lăsat să decidă ce situații să rezolve. „Am descoperit că copiii ale căror teorii intuitive se aflau în stadii imature aveau mai multe șanse să caute informații pentru a rezolva incertitudinea cu privire la un rezultat în domeniile conexe”, scriu cercetătorii în studiu. „Dar copiii cu cunoștințe mai mature nu erau.”
Pe scurt: copiii care știau mai puține despre situații și rezultate au vrut să învețe mai multe. Pentru preșcolari, se pare că un deficit de cunoștințe poate fi profund motivant. Dar aceasta nu este o lecție pur și simplu pentru profesori.
Cercetătorii au găsit rezultate similare în diferite setări, indicând că învățarea bazată pe curiozitate se întâmplă atât în medii structurate de învățare, cum ar fi preșcolar, cât și în mai mult acasă și social setări. „Nu am constrâns scenariile din studiu la mediile școlare”, spune Wang. „De fapt, multe dintre poveștile și întrebările din studiu implică situații de zi cu zi pe care copiii le experimentează și în afara școlii.”
Deși acest studiu special nu s-a concentrat pe jocul nestructurat, este posibil să trasăm câteva linii la ceea ce cercetătorii au descoperit în trecut atunci când studiau activitățile exploratorii. „Această lucrare anterioară a sugerat că copiii tind să exploreze mai mult atunci când există mai multă incertitudine în jucărie sau joc”, spune Wang. „Descoperirea noastră extinde această cercetare anterioară și evidențiază faptul că dezvoltarea și înțelegerea în schimbare a lumii de către copii le modelează incertitudinea și influențează ceea ce ei consideră interesant.”
Cum să motivezi copiii curioși
Un instrument pe care părinții îl pot folosi pentru a-i motiva pe copiii curioși este să pună întrebări deschise, exploatând în esență lipsa lor de cunoștințe și calitățile motivante ale acestora. Întrebările adresate în timpul interacțiunii părinte-copil s-au dovedit a fi benefice pentru învățarea copiilor în general. Și, sincer, poate oferi o sursă nesfârșită de divertisment pentru părinți.
Pe propriul merit, lectură pentru preșcolari este o utilizare extrem de benefică a timpului. Stropirea cu întrebări deschise doar îndulcește afacerea. „Specific studiului nostru, implicarea copiilor în timp ce citesc cărți este o modalitate fabuloasă pentru părinți de a-și da seama ce aspect al lumii le este. copilul încearcă să-și dea seama, ceea ce poate, la rândul său, să-i informeze pe părinți cu privire la tipurile de cărți și activități care vor capta interesele copilului lor”, Wang. spune
De câte ori răspunsurile unui copil la întrebările deschise sunt amuzante, ele sunt și greșite. Dar sări pentru a le corecta nu este de obicei grozav pentru curiozitatea, motivația și învățarea lor. Ajută să știi când să oferi un răspuns complet unui preșcolar sau să-l corectezi atunci când greșește și când să-l lași să se lupte prin procesul de explorare.
În timp ce Wang observă că acest studiu nu oferă direct un răspuns la impactul feedback-ului părinților asupra curiozității și a copiilor. învățarea, „a putea gândi în mod activ și a oferi o explicație pentru lume în sine este o abilitate importantă pentru copiii mici”. ea spune. „Pedagogia poate fi o sabie cu două tăișuri, deoarece feedbackul părinților îi poate ajuta pe copii să găsească răspunsul potrivit mai eficient, dar îi descurajează să exploreze.”
Sigur, poate fi nevoie de mai multă muncă pentru a cultiva curiozitatea unui preșcolar decât pentru a-l satura. Dar, pe termen lung, părinții țin creierul copilului lor mai ocupat atunci când creează un mediu în care pot fi participanți activi în a afla cum funcționează lumea din jurul lor.
