Ale mele soție și m-am uitat la elevul nostru de clasa întâi în timp ce el a izbucnit în lacrimi neglijente. Am fost, cel puțin pentru o secundă, prea uluiți pentru a putea recruta - prea confuzi într-adevăr. Tocmai i-am spus că nu am de gând pune-l să facă temele pentru o saptamana. Era chiar pe marginea inconsolabilului. Era îngrozit.
„Dar profesorul meu se va supăra pe mine!” spuse el printre hohote de sughit. „Va trebui să-mi dea zerouri!”
„Ți-e frică de profesorul tău? Sau ți-e teamă că nu vei învăța lucrurile de care ai nevoie?” am întrebat încet.
"Ambii!" s-a plâns el.
CITESTE MAI MULT: Ghidul patern pentru teme
Eu și soția mea am schimbat priviri îngrijorate. Aceasta nu este deloc reacția la care ne așteptam. Aceasta nu este deloc reacția pe care am sperat-o sau am anticipat-o.
În ultimii doi ani, temele au fost o luptă pentru elevul meu de clasa a doua. Fișele de lucru zilnice pe care le-a scos fără tragere de inimă din geantă în fiecare după-amiază de la prima zi de grădiniță par grele în mâinile lui. Urăște temele. Urăm să-l facem să le facă. Există o mulțime de recriminare implicată, nu s-a părut niciodată să învețe prea mult.
Frustrarea mea față de situația temelor s-a intensificat recent când am căutat dovezi că temele îi ajută pe tinerii care învață. nu am gasit niciunul. În schimb, am găsit studii care arată că ar putea eroda interesul pentru mediul academic. În plus, am găsit o mulțime de cercetători care sugerează că petrecerea timpului departe de școală jucându-se afară sau comunicând cu familia este mult mai benefică pentru elevii de școală.
Așa că, fiind un tip căruia îi pasă de dovezi și, de asemenea, un tip căruia nu prea vrea să-și facă copilul să facă temele, am decis să văd cum ar funcționa o politică fără teme pentru copilul meu și pentru familia mea.
MAI MULT: De ce școlile ar trebui să le dea copiilor teme pentru acasă de la tipul care a scris studiul despre el
Și așa am ajuns să încerc să vorbesc cu un copil de 7 ani. L-am asigurat că dacă i-aș trimite un bilețel profesoarei lui, explicându-i ce vom face, ea ar înțelege. Era sceptic, dar încurajat de asigurări suplimentare că ne vom petrece timpul cu temele, fie afară jucându-ne, fie doar petrecându-ne. Am sugerat că am putea chiar să vedem dacă timpul nostru de joacă ar putea include subiectul temei lui. În cele din urmă, a început să respire regulat.
(De altfel, i-am trimis o notă profesorului său, explicând ce se întâmplă. Era fericită să joace împreună, dar ne-a cerut să-i semnăm foile goale de teme pentru a arăta că le-am văzut. Am uitat imediat să le semnez.)
În acea după-amiază, în loc să ne smulgem părul peste temele lui, ne-am așezat la computer și am jucat câteva runde de Pokemon online. L-am pus să citească cărțile digitale și să calculeze punctele de lovitura. L-am făcut să-și gândească strategia. Mi-am spus că asta e educațional. A fost cu siguranță distractiv.
Dar pe parcursul următoarelor patru zile intențiile mele de a-mi petrece timpul temelor copilului meu făcând ceva vag educativ și mai ales distractiv s-au ofilit. Nu este că nu aș fi vrut să petrec timp cu el. Am făcut-o pe deplin. Lumea a conspirat împotriva noastră. Într-o după-amiază, m-am simțit rău și prost. Abia puteam să mă trezesc la cină, cu atât mai puțin să joc jocul de măsurare pe care îl plănuisem pe baza abilităților de matematică din clasa întâi din acea săptămână. A doua zi a fost curs de înot pentru el și fratele său și, când cina s-a terminat, era ora de culcare. A doua zi, ningea și era prea frig pentru a te juca afară.
DE ASEMENEA: 4 mituri teme pe care părinții ar trebui să le ia în considerare
Fiind conștient de experimentul nostru, fiul meu mergea la biroul meu în fiecare zi după școală și îmi oferea o idee fantastică, cum ar fi pictura sau ieșirea la plimbare. Și în fiecare zi a trebuit să refuz din anumite motive. În cele din urmă, se ducea să-și găsească fratele și să picteze sau să se joace.
Și nu este ca și cum a nu face temele i-a schimbat atitudinea față de școală într-un mod semnificativ. Încă număra zilele până sâmbătă. Încă își târa picioarele până la capătul aleii pentru a întâlni autobuzul.
Mă așteptam ca fără presiunea temelor să i se ia o încărcătură de pe umeri. A fost, într-un fel. Dar apoi sarcina a fost pusă pe mine. I-am spus lui și profesorului lui că mi-aș asum responsabilitatea de a oferi un fel de educație și joacă de după-amiază. În afară de jocul Pokemon, am eșuat destul de mult.
Și atunci am început să mă întreb dacă temele nu sunt până la urmă o idee atât de teribilă. Cel puțin atunci când aveam nevoie de teme, soția mea și cu mine eram obligați să stăm lângă el, să-l ajutăm să-și gestioneze emoțiile în timp ce învățam, știi, ceva. Temele mi-au forțat mâna. Nu credeam că am nevoie de această presiune. Nu credeam că trebuie să fiu împins, dar o săptămână mai târziu, mă gândeam că poate am făcut-o.
RELATE: De ce nu mi-am pus niciodată copiii să-și facă temele
Când eu și fiul meu am fost lăsați în voia noastră, fără greutatea birocrației educaționale pe spatele nostru, am permis lumii să ne îndepărteze unul de celălalt. Sigur, nu ne luptam pentru a scrie propoziții simple, dar, din nou, nu făceam mare lucru. Eram prea obosit, ocupat sau nemotivat pentru a fi creativ și a construi un fel de moment educațional minunat.
Acesta fusese visul meu, într-un fel. Pentru a arăta sistemului de învățământ public că între inteligența mea și curiozitatea naturală a fiului meu, am putea găsi ceva mai bun. În schimb, am descoperit din neatenție de ce sistemul public de învățământ consideră că temele sunt necesare - părinții sunt obosiți și nu se poate avea încredere.
Înseamnă că regret că l-am lăsat pe fiul meu să petreacă după-amiezi jucându-se cu fratele lui mai mic? Nu. Cred că educația lui a fost afectată în vreun fel de faptul că nu și-a făcut temele? Probabil ca nu. Dar simt că, fără teme, am pierdut fața și interacțiunea în jurul educației sale, care, cel mai probabil, oferă o perspectivă importantă.
RELATE: Temele de la școala elementară probabil nu sunt bune pentru copii
Vine vacanța de primăvară. Din fericire, vom avea o săptămână să ne regrupăm. Și când școala va începe din nou, voi fi la masă cu el și cu temele lui, puțin mai puțin frustrat de sarcina știind că ne aduce împreună - că este și pentru mine. Și poate că acum că am acceptat-o, o va face și el. Poate nu.
