Următorul a fost produs în parteneriat cu prietenii noștri de la KinderCare.
În acest moment, preșcolarul tău încă încearcă să-și numere degetele de la mâini și de la picioare, dar într-o zi va trebui să-l ajuți la temele de algebră și în acea zi veți avea 2 opțiuni: să recunoașteți înfrângerea („Îmi pare rău, puștiule, pur și simplu nu sunt un om de matematică”) și să le urați mult noroc, sau ridicați-vă în cana ecuației și rezolvați nebunii. X.
În ciuda a ceea ce ți-ai fi spus de o veșnicie, nu ai fost pur și simplu destinat să fii bun sau rău la matematică. Nici copilul tău, care, conform cercetării Consiliului Național pentru Profesorii de Matematică, își formează de la o vârstă fragedă convingerile despre abilitățile lor la matematică. Asta înseamnă vârsta preșcolară, sau chiar în acest moment, dacă nu ai pus 2 și 2 împreună. Heyo! #Glume cu tati. Adevărul este că copiii își pot îmbunătăți performanța la matematică în timp, iar cercetările recente au identificat care regiuni ale creierului sunt responsabile de această îmbunătățire.
Aceeași cercetare sugerează că există o modalitate mai bună de a exercita acele regiuni decât să-i bagi o grămadă de carduri în fața copilului tău, ceea ce înseamnă că poți începe să-ți pregătești copilul preșcolar pentru a trece acel viitor test de algebră chiar dacă nu-ți cunoști axa din exponent.
Noua neuroștiință a învățării matematicii
Tanya Evans, un cercetător postdoctoral în laboratorul Dr. Vinod Menon de la Stanford School of Medicine, a condus recent un studiu studiu longitudinal care a urmărit 43 de copii cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani și ea crede că cercetarea este la fel de aplicabilă pentru prescolari. Echipa ei a comparat valorile creierului copiilor în acea perioadă - rezultatele testelor cognitive periodice și scanărilor creierului - pentru a urmări creșterea lor în abilitățile de matematică. Rezultatele au fost peste tot. Unii copii au început foarte jos și au văzut câștiguri majore, alții au experimentat inversul, mulți au ajuns la medie.
Evans spune că a fost surprinsă de diversitatea remarcabilă a rezultatelor și că rezultatele ei ar trebui să fie pe plac părinţii pentru că semnalează o abatere de la ideea că anumite creiere sunt pur şi simplu conectate la matematică sau ei nu sunt. Orice copil poate excela la matematică dacă i se oferă timp și oportunități adecvate, insistă Evans.
Cercetările lui Evans au descoperit, de asemenea, că matematica nu se învață doar de o parte a creierului, ci de o rețea de 3 regiuni: cortexul prefrontal, cortexul occipital temporal ventral și cortexul posterior (doar dă din cap ca și cum știi ce mijloace). Cu cât conexiunile dintre cele 3 regiuni sunt mai puternice, cu atât copiii au arătat mai multe îmbunătățiri în performanța la matematică. Acest lucru indică faptul că puteți pregăti pompa de matematică a copilului dvs. prin exerciții țintite acum, astfel încât să-și poată trăi gloria neîmplinită de matematician zile mai târziu. Mateleții aceia au primit întotdeauna fata, nu-i așa?
Ce poți face cu asta
Cele 3 regiuni notate în studiul lui Evans nu sunt zone doar de matematică - pe lângă abilitățile cognitive precum procesarea cantității (înțelegerea cantității indicate de un număr sau identificând care dintre 2 numere este mai mare), se ocupă și de percepția obiectului (abilitatea de a defini mental ceva ce vedeți și apoi de a interacționa eficient cu acesta) și functie executiva (care guvernează lucruri precum autocontrolul și reglarea comportamentului). Implicați-vă copilul în activități care promovează acele procese și veți face ca acele regiuni să vorbească între ele mai eficient. Acest lucru poate întări conexiunile dintre ei și poate configura copilul pentru o performanță îmbunătățită la matematică cu mult înainte ca acesta să fie testat într-o clasă. Sau, dacă vrei să pari ca un neuroștiință: „Folosește diferite modalități senzoriale și expunerea repetată a acelorași concepte, dar în platforme și moduri diferite. Asta e minunat."
Minunat, într-adevăr, dr. Evans. Așadar, cum, mai exact, faci legătura dintre cortexele copiilor tăi? Începeți prin a o întreba pe Meg Davis, managerul dezvoltării curriculare la KinderCare. Ea vă va spune că ceea ce este vorba este să faceți matematica distractivă și să faceți acest lucru prin activități practice, „minds-on”, care sunt relevante pentru lumea lor. Nici măcar nu trebuie să știe că învață matematică; aceste activități distractive sunt pur și simplu menite să construiască amintiri puternice pe care le vor putea aminti mai târziu, când are loc învățarea reală și avansată a matematicii.
Numărați Mișcările: Copiii învață cel mai bine folosindu-și simțurile și fiind activi, și da, asta include matematica. Așa că aruncați niște zaruri, numărați punctele cu voce tare împreună, apoi puneți-l pe copil să vă alăture pentru a face niște mișcări de atâtea ori. Puteți să bateți din palme, să vă îndoiți, să sari, să scuturați - sincer, nu ar trebui să aveți nevoie de sugestii pentru a face un preșcolar să se mișoare.
Acest joc promovează recunoașterea și numărarea numerelor, precum și funcția executivă menționată mai sus, deoarece li se cere să se orienteze în jurul unor abilități și mișcări specifice. De asemenea, îi învață expresia „Tata are nevoie de o pereche nouă de pantofi!” (Vârsta: 2-3 ani)
Sortează rufele: Du-te la plin Miyagi și învață-le abilități valoroase în timp ce îi păcăliți să facă treburi. Numără șosetele din grămada fără sfârșit. Separați-le și numărați-le după culoare, în timp ce cereți în mod constant: „Câți șosete albe?” „Câți șosete negre?” „Câți au dispărut în mod misterios ciorapi?” Care grămadă are cel mai mult?” După această introducere în colectarea de informații și analiza datelor, ei vor lucra pentru Nate Silver în nr timp.
Profitați de această ocazie pentru a introduce o nouă terminologie matematică, din nou prin intermediul unor solicitări deschise: „Spune-mi despre cum le sortați.” „Hai să facem un model de șosete.” Apoi... faceți un model (negru, negru, alb, etc.). Această activitate face ca matematica să se potrivească cu viața de zi cu zi a copiilor și promovează concepte fundamentale precum denumirea obiectelor, recunoașterea tiparelor și secvențierea. (Vârsta: 3-4 ani)
Cumpărături: Supermarketul este o clasă de matematică uriașă, cu coloană sonoră slabă. Observați cât cântăresc produsele pe măsură ce le puneți în cărucior. Numărați articolele pe măsură ce le așezați pe banda transportoare. Tipul din spatele tău o va face dragoste acea. Când ajungeți acasă, puneți-l pe Junior să alinieze merele, căpșunile sau păstârnacul (copiilor le place păstârnacul!) și numărați-le împreună. Indicați poziția fiecărui măr în succesiune folosind numere ordinale („Primul”, „Al doilea” etc.) și apoi pune-le întrebări: „Care măr este primul?” „Care măr este ultimul?” „Cum vă plac mere?”
Aceasta leagă matematica cu viața reală a copilului tău și îl ajută să măsoare, să numere, să înțeleagă spațiul relațiile, secvențierea și menținerea autocontrolului pentru a nu-și dezlănțui Omida foarte foame interioară în toate acestea fructe gustoase. (Vârsta: 2-3 ani)
Jucanduse afara: Serios! Urcarea și alergarea în chestii îl poate învăța pe copilul tău la fel de multă matematică de bază precum stă la un birou fiind forțat să scrie toate cifrele până la 10 - dacă nu mai multe. Prindeți licurici? Socoteală. Căzi de pe leagăne? Fizica si echilibru. Să-ți înțepe capul în balustrada punții? Relații spațiale. Poate o sari peste aia. (Toate varstele)
Ar putea fi problema ta, nu a lor
„Nu doar copiii au anxietate la matematică; unii părinți și chiar unii educatori cred că sunt prost la matematică, iar copiii văd asta”, spune Evans. „Nu este vorba doar de a-ți pregăti copiii și de a-i încuraja să lucreze cu numere, ci de a te îndepărta de gândurile despre propriile noastre abilități și de a te scufunda.”
Acum că te prefaci că ești un profesor preșcolar, ar trebui să reții că aceeași rețea de regiuni ale creierului care îl ajută pe copilul tău să învețe matematică face același lucru pentru tine. Deci, renunțați la orice preconcepții pe care le aveți despre propriile abilități de matematică, deoarece Junior’s nu este singura rețea neuronală care primește un antrenament aici.
