Исправление: в более ранней версии этой статьи говорилось, что Фонд Билла и Мелинды Гейтс финансирует Национальный союз родителей. Заявление было удалено.
16 января 2020 года ветеранские профсоюзные организаторы Кери Родригес и Альма Маркес состоялся первый саммит Национальный родительский союз. Цель их новой организации? Защита интересов рабочего класса и бедных родителей, которые считают, что их дети исключены из того, что они называют «образованием. беседа." Около 152 делегатов, представляющих все 50 штатов, округ Колумбия и Пуэрто-Рико, пришли, чтобы выразить свою поддержку и проект. подзаконные акты.
Для тех, кто разбирается в образовательной политике, так называемый союз, основанный Родригес а также Маркес, обе мамы, сбивает с толку. Хотя это правда, что система государственного образования Соединенных Штатов - это история двух городов - богатого и богаты образовательными возможностями, но нет - союз, похоже, не предназначен для того, чтобы продвигать политику неравенство. Перед этим последним концертом
Все это говорит о том, что Национальный родительский союз, похоже, был создан специально для того, чтобы противостоять американцам. Федерация учителей и Национальная ассоциация образования, многомиллионные организации-члены, которые исторически выступали против уставов, ссылаясь на тот факт, что они обслуживают небольшую группу студентов и не устраняют значимое неравенство в обществе. школьная система. Похоже, это также объясняет, почему организация, созданная для представления интересов родителей, косплей как союз. Национальный союз родителей не будет взимать с рабочих взносы и не участвовать в коллективных переговорах. Короче говоря, это никоим образом не будет и не будет вести себя как союз.
Он будет представлять себя как профсоюз, противостоящий другому профсоюзу, затуманивая продолжающиеся дебаты о политике в области труда и образования. Хотя это и не является каким-либо значимым союзом, Национальный родительский союз будет union, когда на него ссылаются или цитируются на страницах New York Times, производя ложную эквивалентность. Хотя нет ничего плохого в представлении интересов родителей или защите особых интересов в целом, представление здесь явно неискренне. Родригес и Маркес попытались опередить эту критику, заявив, что их новое предприятие не зависит от их предыдущих усилий и будет заниматься рядом вопросов. На сегодняшний день деньги говорят о другом.
NEA и AFT долгое время боролись за выбор школы. Эта борьба разгорелась в 2018 году, когда массовая волна забастовок учителей штурмом охватила традиционно республиканские штаты. Учителя протестовали против отсутствия адекватной оплаты труда учителей, политики, ставящей в невыгодное положение государственные школы, и приоритета чартерных школ вместо значительного финансирования школ, а также разрушения школьных зданий. Эти огромные бои привели к огромным успехам учителей американских государственных школ, но это не означает, что NEA и AFT безупречны, как и Маркес отмечает в своем заявлении подчеркивая необходимость NPU, NEA и AFT борются за учителей, не обязательно студентов.
Но даже это подозрительно. Учителя в первую очередь борются за заработную плату и зарплаты помогают удерживать хороших учителей в школах в то время, когда отток учителей является серьезной проблемой; они также борются за деньги, чтобы обеспечить свои классы необходимыми инструментами для обучения. Хотя они не обязательно борются по студенческим вопросам, эти профсоюзы исторически не боролись напрямую против студенческих интересов. Замечание Маркеса, кажется, указывает на оппозицию, которая имеет смысл в отношении чартерных школ, но не в отношении отпуска по болезни или оплаты. Это, в сочетании с тем фактом, что заявление о ценностях NPU является удивительно расплывчатым, представляет собой еще одну причину подозревать NPU в том, что это в значительной степени организация, занимающаяся одним вопросом.
Маркес и Родригес говорят, что хотят «сорвать этот разговор», вовлекая родителей в процесс, которого они не делали раньше. Эти родители, как они утверждают, может быть любым родителем: чартерный партнер, родитель государственной школы, родитель частной школы, родитель домашнего обучения. Несмотря на то, что это благородная и достойная восхищения цель, разработка ряда уставов профсоюзов или политических предложений который представлял бы интересы каждого типа родителей в этой стране, кажется, ну, нереально. Организация местной или даже общегосударственной организации кажется более разумной. Если, конечно, не в этом суть.
Прямо сейчас кажется, что Родригес и Маркес определили реальную потребность - потребность в общественности. школьной системы, чтобы лучше и более справедливо обслуживать детей из неблагополучных семей, и использовали ее как форму неверное направление. Более широкая цель - почти наверняка защита чартерных школ, которые для тех, кто следит, часто не управляются лицензированными педагогами, не проходят государственную аттестацию и не участвуют в какой-либо основной учебной программе. стандарт. Похоже, это может быть просто Союз Национальной хартии, но время покажет, если это скупое прочтение группы. Поскольку сотрудники чартерных школ часто не могут объединяться в профсоюзы и в большинстве штатов освобождены от правил ведения коллективных переговоров, трудно сказать. По состоянию на 2017 год, только 11 процентов чартерных школ по всей стране (781) имеют коллективные договоры, а 88 процентов (6 158) нет. Без коллективных переговоров трудно понять, на что способен профсоюз.
С учетом всего сказанного, вероятно, должна быть национальная организация, которая успешно отстаивает лучшие образовательные стандарты в обездоленных сообществах во главе с местными заинтересованными сторонами и родителями. Это не обязательно должен быть профсоюз, тем более фальшивый, но он должен иметь хорошие возможности для работы с профсоюзами учителей. Может быть, встречи на местах? Может быть, родители могли бы организоваться вокруг школы своих детей.
Если бы только существовала какая-то Национальная ассоциация родителей и учителей. Если бы только такая организация видела сокращение участия и искала новую кровь для достижения давней цели равенства в образовании. Если только…
