Хорошая новость: дети по своей природе очень сострадательны. Исследования, проведенные Йельской детской лабораторией, показывают, что дети младше 2 лет испытывают большее удовлетворение, когда угощают других, чем когда получают угощение для себя. Если дети запрограммированы на доброту, то родители, которые хотят вырастить хороших детей, станут хорошим началом. Но все же родители, которые заботятся о воспитании детей, которые поддерживают других, любят давать и выбирают доброту, должны сами моделировать такое поведение и давать четкие уроки о том, почему быть добрым - это выбор. Чтобы найти какие-то действенные шаги, чтобы выйти за рамки стандартного «Скажи им, чтобы они были хорошими!» мы говорили с Дейл Аткинс, соавтор Преимущество доброты: Cвоспитание сострадательных и связанных детей. Здесь Аткинс предоставляет восемьспособы, которыми родители могут продемонстрировать доброту и научить своих детей состраданию.
Они не учат доброте. Они поощряют сострадание.
По словам Дейла, воспитание сострадательных детей не связано с явным обучением доброте. Скорее, речь идет о поощрении добрых качеств ребенка и о том, чтобы делать это интересным и вызывающим любопытство способом. «Добрые дети интересуются другими людьми, они принимают их, они не так критичны», - говорит Дейл. «Они готовы слушать, они чутки». Если ребенок
Они добрые на публике
Дети все видят. Поэтому, если родители хотят вырастить доброго ребенка, они должны быть добрыми сами. Это означает, что нужно постоянно проявлять доброту (давать деньги бездомным, быть вежливыми с рабочими, помогать кому-то поднимать коляску по лестничному пролету), но при этом не проявлять перформативности. Когда добрые поступки являются обычным делом, дети считают их нормой. Он становится реактивным. «Для детей важно, чтобы родители были милосердными», - говорит Аткинс.
Они объясняют свои действия
Родители, которые хотят воспитывать детей, которые усвоили чувство доброты, также должны в нужное время объяснять, почему они делают добрые дела для других. «[Дети должны] понимать, почему родители делают то, что они делают, и что это значит для них. Родители должны сказать: «Мне хорошо, когда я могу внести свой вклад». Если родитель опаздывает с работы, потому что помог кому-то, чья машина сломалась, они объясняют, почему опоздали. Вы говорите своим детям, почему так важно, чтобы вы помогли, и что для всей семьи это является приоритетом во всех отношениях.
Они искренне благодарны своим детям и их жизни
Родителям важно регулярно выражать благодарность за то, что у них есть рядом с детьми. Это означает выражение благодарности супругам, детям, семье и друзьям, а также за мелочи, которые случается каждый день, помогает детям осознать, что признание других людей - отличный способ вести счастливую жизнь. жизнь. «Дети должны знать, что благодарность - это часть признания жизни, потому что, когда человек ценит свою жизнь, он обычно будет добрым по отношению к другим людям», - говорит Аткинс.
Они не ругают своих детей на публике (когда они могут этого избежать)
Когда ребенок капризничает, родители должны сохранять хладнокровие, особенно на публике. Проще сказать, чем сделать. Но в противном случае, по мнению Аткинса, важное сообщение, которое они посылают своему ребенку, может затеряться в его гневе. «Возможно, вам придется вмешаться и сказать:« Ого, мы это остановим, и вы должны пойти сюда со мной ». Но вы не упрекаете их перед группой детей», - говорит Аткинс. «Мы можем сказать:« Я действительно вижу красный прямо сейчас, и я не хочу говорить с вами прямо сейчас, потому что я должен думать о том, что я хочу сказать »».
Родители, которые умеют это делать, не только помогают себе задуматься и позволяют этому уладиться, но и действительно демонстрируют хорошие качества для своих детей. Очень важно подумать, что вы хотите сказать, чтобы ваш ребенок не смутился перед другими.
Они всегда сочувствуют своему ребенку
Дети лажают. Много. Однако важно, чтобы родители проявляли сочувствие, даже если соблюдение дисциплины. Допустим, ребенок ударил другого ребенка, а родитель уловил об этом известие. Беседуя со своим ребенком, они не должны сразу переходить в режим наказания. Вместо этого им следует спросить их, что они чувствовали до и после того, как сделали это, и почему они считали, что это именно то, что они должны были сделать. «Как только ребенок почувствует, что его слышат и ему не нужно защищаться, объясняя, почему он сделал что-то плохое, вы можете сказать:« Я знаю, что вы хотели причинить ему боль, потому что вам было больно. Но что еще вы могли бы сделать? »- говорит Аткинс.
Они читают с ними
Исследования показывают, что дети в возрасте 4, 5 и 6 лет, читающие книги о персонажах, чья жизнь может сильно отличаться от их собственной, более открыты и сострадательны к опыту других. «Есть очень убедительное исследование, чтение детям помогает им почувствовать связь и сочувствовать. Они понимают, что у других людей есть психические состояния, мысли, убеждения и предпочтения, которые отличаются от их собственных, и это подчеркивает сочувствие », - говорит Аткинс.
Они признают, что учить состраданию нужно много времени
Как и в случае с любой другой чертой, родители стараются подчеркнуть в своем ребенке сострадание. занимает много времени культивировать. Родители должны понимать, что это займет много времени и, зачастую, это будет звучать как зарезанная пластинка. Что происходит. Дело в том, чтобы быть последовательными в своих действиях, точными в воспитании детей и осознавать, что до того, как уроки начнут закрепляться, пройдет много лет.
