В сентябре 2019 г. шестилетний Кайя Ролле был арестован в начальной чартерной школе в Орландо, штат Флорида, за истерику. Ей было предъявлено обвинение в аккумулятор и доставили в центр заключения для несовершеннолетних, где у нее сняли отпечатки пальцев и сделали снимок. Позже в тот же день тот же полицейский, который арестовал Ролле арестовали 8-летнего мальчика. Инцидент был достойным освещения в печати, но не уникальным. В 2017 году полицейский Франклин, штат Индиана, арестован. девятилетний мальчик с аутизмом из-за драки с другим учеником. Ребенку было предъявлено обвинение в «нанесении побоев и преступном причинении вреда».
Некоторые ттысячи копов и охранники бродят по залам Америки 100000-иш государственные школы. Школы, в которых большинство учеников - чернокожие или латиноамериканцы, находятся под усиленным контролем. В южных и среднеатлантических штатах более 90 процентов средней школы ученики посещают школу, в которой есть полицейский.
Так было не всегда.
Правоохранительные органы массово вошли в школы впервые после резни в Колумбине в 1999 году, в результате которой погибли 13 человек.
Несмотря на то, что массовые расстрелы гораздо более распространены в пригородах и в сельской местности, большинство сегодняшних школьных полицейских работают в городских районах, особенно в районах с преобладанием чернокожих. В Вирджинии черные дети составляют 39 процентов населения школьного возраста и 75 процентов детей, арестованных школьными консультантами. Эти цифры безупречны. В Луизиане черные дети составляют 40 процентов населения школьного возраста и 69 процентов арестованных. В 28 штатах по всей стране доля арестованных чернокожих учащихся на 10 процентов превышает их долю в школах. В 10 других штатах эта доля на 20 процентных пунктов выше.
Когда полицейские в школах, они в основном делают то, чему их научили. Они не дружат со студентами. Они не консультируют и не оказывают институциональной поддержки, не говоря уже о математике. Хотя некоторые полицейские изо всех сил стараются интегрироваться в образовательные сообщества, полиция арестовывает детей и сковывает им наручники. Копы арестовывают детей, которые не уберут свой телефон. Они арестовывать девушек, нарушающих дресс-код. Они бросить несовершеннолетних на землю. В общем, школы с полиция сообщила о 3,5-кратном увеличении количества арестов как школы без полиции. Расстрелы в школе продолжаются.
Что прерывает охрана, так это школьная жизнь проблемных детей. Арестованные дети с большей вероятностью потерпят поражение, чем преуспеют. Одно исследование показало, что все больше полицейских в районах Нью-Йорка ухудшают результаты тестов чернокожих студентов-мужчин; другой обнаружил, что добавление полицейских в школы Техаса привело к снижению количества выпускников средних школ и числа зачисленных в колледжи. Постоянные негативные взаимодействия с полицейскими помогают детям не доверять авторитетным лицам или окружающим их учреждениям - и это также ведет к недоверию к школам и учителям. В одном исследовании отмечалось, что «высокий уровень прямого или косвенного контакта с полицией может вызвать стресс… и эмоциональные реакции. которые подрывают когнитивные способности ". Ограничение контактов с полицейскими может быть единственным способом добиться успеха для детей. школы.
Многие дети не арестовываются. Их просто выводят из классов офицеры, которые стали дисциплинарной силой в школах, где нет консультантов, а учителя перегружены и перегружены. Если отстранение не звучит так уж плохо, примите во внимание тот факт, что отстранение было введено в разгар федеральной десегрегации государственных школ. Дети, которых отстраняют и исключают или, в самых крайних случаях, отправляют в тюрьму, изо всех сил пытаются вернуться на правильный путь. Однократное отстранение может отрицательно сказаться на успеваемости и росте ребенка. на девять пунктов по графику роста достижений; это повысит вероятность того, что дети бросят школу и попадут в систему уголовного правосудия. Сбор данных о гражданских правах обнаружили, что чернокожие дети наказываются или исключаются из классов гораздо чаще, чем их сверстники, даже если учитываются все переменные.
Многие школы приняли жесткую дисциплинарную политику, которую школьные чиновники часто называют политикой нулевой терпимости. Теория, лежащая в основе этой политики, предполагает, что более высокий уровень дисциплины создает более послушных учеников, которые будут видеть наказанного ученика и вести себя более адекватно. Но эта политика выглядят гораздо больше как «разбитые окна», чем работа сообщества.
В разделе "Неисправные программы Windows" наиболее широко впервые использовался бывшим мэром Нью-Йорка Руди Джулиани и его комиссар полиции Уильям Браттон арестовывают людей и обвиняют их в мелких преступлениях, таких как вандализм, пить в общественных местах, уклоняться от платы за проезд в общественном транспорте или просто находиться не в том месте и не в том месте время. Дети получают разбитые окна в миниатюре: они лишены возможности получить образование, если они плохо себя ведут. В школах с нулевой терпимостью цветные ученики сталкиваются с более суровыми и более частыми наказаниями за незначительные нарушения. У чернокожих студентов в четыре раза больше шансов быть отстраненными, чем у их белых сверстников. Одно исследование показало, что даже одна приостановка удваивает риск того, что ребенок оставит второй класс. Дети, которые получают постоянную успеваемость в школе в соответствии с политикой нулевой терпимости, с меньшей вероятностью поступят в колледж, получат высокооплачиваемую работу или доступ к другим возможностям образования. Одна из пяти средних школ в стране проводят политику абсолютной нетерпимости.
Теория полицейской службы "разбитых окон" предполагает, что наказание граждан за незначительные нарушения снижает общий уровень преступности, поскольку лишает людей мотивации совершать указанные преступления. Они видят, как других арестовывают, и отказываются совершать преступления. Эта теория проникла в государственные школы. Но, судя по статистике того, кого наказывают в этих системах, на самом деле есть только одно сообщество, которое подвергается охране при разбитых окнах, политика абсолютной нетерпимости: цветные люди и дети. Это проблема.
«Нам нужно резко снизить роль полиции в жизни этих молодых людей, а не распространять их роль на другие аспекты их жизни», Витале говорит. «Полицейские никогда не смогут полностью преодолеть свою структурную роль как принудительной силы».
Однако есть вещи, которые могут помочь студентам. Согласно ACLU, 1,7 миллиона детей учатся в школах с полицейскими, но без консультантов. Три миллиона детей учатся в школах с полицейскими, но без медсестер. У семи миллионов полицейских бродят по залам, но нет психологов, у 10 миллионов полицейских, но нет социальных работников. Пятнадцать миллионов американских детей не имеют доступа к консультанту, медсестре или социальному работнику. Все, к чему у них есть доступ, - это наказание, если они нарушат правила. Отменив наказание и заполнив школы помощниками, американские школы могут измениться - изменение, которое давно назрело.
