Дети с СДВГ может быть отвлекаемым и гиперактивным. Аутичные дети чаще рассматриваются как социально неуклюжие. Но, несмотря на различия, СДВГ и аутизм на самом деле являются двумя сторонами одной медали. Условия имеют много перекрывающихся симптомов, которые может затруднить расшифровку того, есть ли у ребенка один или оба из них. И, как оказалось, у многих детей с одним заболеванием есть другое. Но насколько похожи СДВГ и аутизм? яs СДВГ на спектр аутизма?
Официально нет. “В настоящее время это отдельные состояния с пересекающимися характеристиками», — говорит Дена Гасснер, профессор Университета Тоусона, доктор философии. кандидат Университета Адельфи и сопредседатель комитета по исследованию аутизма Международного общества исследований аутизма. Лично она согласна с тем, что СДВГ не относится к спектру аутизма. Но не все эксперты так уверены.
Учитывая, что оба состояния часто имеют общие симптомы или возникают одновременно, некоторые исследователи считают, что аутизм и СДВГ могут принадлежать к одному и тому же спектру. «Мы смотрим на одно состояние, которое находится в континууме, или на два разных состояния? Я думаю, что мы не знаем ответа на этот вопрос», — сказала Джеральдин Доусон, директор Центра аутизма и развития мозга Дьюка.
Есть так много того, о чем специалисты до сих пор не знают нейроразнообразие, и то, как связаны СДВГ и аутизм, является ярким примером. Но чем больше мы знаем (экспертов и родителей), тем лучше мы можем придумать планы, чтобы помочь детям проявить себя с лучшей стороны.
По данным исследования, более половины аутичных людей с официальным диагнозом также имеют признаки СДВГ — наиболее распространенного детского состояния, сопровождающегося аутизмом. Дети и взрослые с синдромом дефицита внимания/гиперактивности (CHADD). Более того, каждый четвертый ребенок с СДВГ имеет «незначительные признаки» аутистического спектра.
Эти два состояния рассматриваются некоторыми экспертами как часть диаграммы Венна, с СДВГ в одном кружке и аутизмом в другом. «В середине диаграммы Венна вы обнаружите, что исполнительная функция будет той особенностью, которая представляет [трудности] в обоих случаях», — говорит Гасснер. Центр развития ребенка Гарвардского университета уподобляется исполнительное функционирование и саморегулирование диспетчеру воздушного движения в загруженном аэропорту, отметив, что это «умственные процессы, которые позволяют нам планировать, концентрировать внимание, запоминать инструкции и успешно совмещать несколько задач».
Но, как отмечает Гасснер, влияние на исполнительную функцию, т.е. критический способности детей (и взрослых) справляться со сложными ситуациями, которые жизнь бросает им на пути, — может проявляются по-разному в зависимости от того, страдает ли кто-то аутизмом, СДВГ или нейроразнообразным в обоих случаях. способы.
Например, Гасснер говорит, что расставляет приоритеты в своем дне, сосредотачиваясь на предстоящих сроках. С другой стороны, ее аутичный сын процветает, поддерживая крайнюю организованность. Общность между ним и ней? «Существенного баланса нет, — говорит она.
И аутизм, и СДВГ также влияют на развитие. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) описывают расстройство аутистического спектра (РАС) так как "а нарушение развития которые могут вызвать серьезные социальные, коммуникативные и поведенческие проблемы». С другой стороны, CDC классифицирует СДВГ как «нарушение развития нервной системы», которое может привести к трудностям с концентрацией внимания, попыткам контролировать импульсивное поведение и гиперактивность. В обоих случаях выявление основных причин, по которым ребенку трудно, скажем, обращать внимание или правильно общаться со сверстниками, является ключевой частью успеха.
Исследователи все еще изучают, что вызывает аутизм и СДВГ. Генетика играет роль во многих случаях обоих состояний, и некоторые исследования даже предполагают, что некоторые гены перекрываются между двумя. И в том, и в другом случае мальчикам чаще ставят диагноз, но некоторые эксперты говорят, что это связано с аутизм и СДВГ у девочек не распознаются.
Прохождение оценки на СДВГ и аутизм
Если бы Гасснер была «королевой всего», она говорит, что хотела бы, чтобы развитие каждого ребенка оценивалось профессионально. В дополнение к предоставлению информации о том, страдает ли ваш ребенок аутизмом, СДВГ или нейроразнообразный в обоих случаях эти оценки могут помочь врачам выяснить подробности, например, есть ли у вашего ребенка неспособность к обучению или «одаренный», — отмечает она. Затем эта информация может быть использована для принятия решения о том, какая дополнительная поддержка, приспособления или лечение могут быть полезны вашему ребенку. Но Гасснер особенно рекомендует, чтобы развитие вашего ребенка оценивал специализированный педиатр, если вы видите признаки определенных различий.
По словам Гасснера, такие оценки также можно проводить в государственных школах, но они иногда имеют более ограниченный охват. Однако, если вы решите пройти первоначальную оценку в школе, впоследствии вы можете запросить частную оценку, если считаете, что первая оценка была неадекватной. «Даже если вы не можете заплатить за это, школа должна это обеспечить», — говорит она. Если вашему ребенку 3 года или меньше, вы все равно можете получить помощь через систему государственных школ или отдел общественного здравоохранения.
«Если сомневаетесь, проверьте», — говорит она. «Тебе нечего терять, и все можно приобрести».
Затем, как только состояние вашего ребенка — если оно есть — будет правильно определено, вы и другие взрослые в его жизни сможете найти план игры, чтобы продолжать помогать ему развиваться.
