Дошкольный возраст - это не столько конкретное число, сколько состояние души. В каком возрасте дети обычно идут в дошкольное учреждение? Ответ - 3 или 4. Но в каком возрасте должен они начинают? Это то, что родителям нужно немного подумать, чтобы понять. Оказывается, навыки, которые необходимо развить ребенку до детского сада, связаны не столько с чтением, письмом и математика и многое другое о общении. Другими словами, они могут знать свои A, B, C, они могут раскачивать свои 1, 2, 3, но им все равно нужен небольшая дополнительная эмоциональная поддержка, которую вы можете получить в уходе за детьми, но не будет так легко доступна в дошкольное.
Заблуждение о том, что существует идеальный дошкольный возраст, основывается на непонимании разницы между качественным уходом за детьми и дошкольным учреждением. «Уход за детьми предусматривает дошкольное образование, но дошкольное учреждение не обеспечивает ухода», - объясняет Никки Дарлинг-Курия, руководитель программы профессионального развития некоммерческой организации по развитию детей.
Дарлинг-Курия отмечает, что родителям, у которых уже есть ребенок в хорошем учреждении по уходу за ребенком, возможно, вообще не нужно переходить в дошкольное учреждение. Это потому, что навыки, которым ребенок овладевает в учреждении по уходу за ребенком, очень хорошо согласованы с наиболее важными навыками, которые ему потребуются, когда он пойдет в детский сад. «Качественный уход за детьми означает, что дети могут получать уход, но они получают его в форме высококачественной среды, в которой отношения играют ключевую роль», - говорит она. «Эти отношения настраивают их на хорошее обучение на всю оставшуюся жизнь».
Эти важные навыки дошкольного возраста включают способность играть, общаться и сотрудничать с другие - способность слушать и следовать инструкциям, а также способность стоять в очереди или сидеть на месте. Знание алфавита, цветов и форм, а также умение считать часто кажутся важными, но исследования не подтвердили, что это необходимые навыки для будущего успеха. В конце концов, цель детского сада - убедиться, что все дети имеют одинаковую основу до поступления в первый класс, независимо от того, какие навыки они развили до детского сада.
Означает ли это, что дошкольное образование не должно рассматриваться? Нисколько. Многие дошкольные учреждения предлагают отличные возможности для развития социальных и игровых навыков, необходимых детям для достижения успеха. Другие важны тем, что предлагают детям религиозную основу, соответствующую их культурным ожиданиям. Но переход в дошкольное учреждение - это не столько достижение дошкольного возраста, сколько убедиться, что ребенок эмоционально подготовлен к тому, чтобы отказаться от ухода за ребенком параметр.
Многие дошкольные учреждения требуют, чтобы у детей был определенный уровень самостоятельности перед поступлением. Им может потребоваться приучить их к горшку, иметь возможность кормить себя или мыть руки. Поскольку дети достигают этих вех в совершенно разном возрасте, возможно, что некоторые дети будут готовы пойти в дошкольные учреждения в 30 месяцев. Другие дети могут быть не готовы, пока им не исполнится 4 года.
Однако более важным, чем навыки, является понимание того, готовы ли и дети, и родители к переходу. В некоторых случаях перевод ребенка из детских учреждений, которые уже предоставляют хорошие возможности для социального образования, может быть травматичным. А некоторые родители, у которых есть дети дома, могут просто не быть готовы расстаться со своим ребенком.
Независимо от возраста, эксперты сходятся во мнении, что независимо от того, остается ли ребенок в высококачественной среде ухода за ребенком или поступает в дошкольное учреждение, отношения имеют ключевое значение. «Найдите дошкольное учреждение с низким соотношением учителей и детей, чтобы у учителя было время вырастить каждого ребенка в отдельности», - говорит Кристин Кириакакос Мартин, основательница и владелица дошкольного учреждения Sunshine в Хопкинтоне, Массачусетс, и автор книги Вы получили это! Ключи к эффективному воспитанию детей в раннем возрасте. «Самый важный фактор - найти безопасную, благоприятную среду, в которой ваш ребенок может чувствовать себя комфортно, доверяя своему опекуну. Дети растут социально, эмоционально и когнитивно, когда они связаны со знакомым опекуном ».
