Чтение для детского сада не столько о реальном чтении, сколько о поиске и распознавании слов. Но к 4 годам они, как правило, знакомы и увлечены чтением, особенно когда чтение или чтение игр часть семейного ритуала что ребенок с нетерпением ждет. Многие дети начинают школьные годы готовыми взломать детские книги для чтения, потому что их читали годами. И это, как выясняется, фактически первый шаг к тому, чтобы помочь детсадовцу читать.
«Родители перед школой имеют много общего с тем, как развиваются их интересы. Опыт, который дети получают до школы, имеет большое значение для развития любви к чтению », - говорит д-р Анджела Баум, президент Национальная ассоциация преподавателей дошкольного образования и доцент кафедры дошкольного образования Южного университета Каролина. «Когда дети видят, как мы читаем для удовольствия, они узнают, что чтение - это весело».
Это довольно простой и легкий урок, но когда ребенок детсадовского возраста входит в мир читая сами по себе, родители могут сделать очень много вещей, чтобы продолжить уроки даже за пределами школьный класс. К счастью, многие из них - забавные, интуитивно понятные, глупые игры для чтения в детском саду, которые создают фантастические возможности для сближения.
«Играйте в игры со словами. Спой много песен. Читайте много книг, - говорит Баум. «Когда вы находитесь в машине, найдите все, что начинается с« А »или ах звук. Все это влияет не только на умение читать, но и на получение удовольствия от чтения ».
Это также помогает родителям заниматься с детьми предметами, которые им действительно интересны, что кажется несложным. Но также важно, чтобы родители поддерживали эти интересы, а не ценили одни книги над другими. На уровне детского сада любая возможность читать - это опыт обучения.
«Хорошее обучение для всех выглядит по-разному. Мы не хотим говорить: «О, вам действительно интересно читать графические романы, но это не высококачественная литература», - говорит Баум. «Если это то, что любит ребенок, это хорошее обучение».
Независимо от того, что они читают, Баум рекомендует родителям использовать так называемые строительные леса. Этот термин применяется к родителям, которые оказывают соответствующую поддержку, но при этом позволяют ребенку решать проблемы самостоятельно. Это требует большого терпения и осмотрительности, но позволить ребенку преодолеть умственные препятствия - огромная часть обучения. и наблюдать за их восторгом, когда они, наконец, произносят большое слово - или даже маленькое, с которым они борются, - чрезвычайно награждение.
«Если ребенок читает вам, он может застрять на слове. Вместо того, чтобы прыгать и говорить: «Вот слово», скажите: «Ну, как звучит первая буква?» - говорит Баум. «В конце концов, они смогут сделать это самостоятельно. Важно обращать внимание на то, где находится ваш ребенок, чтобы знать, в каком уровне поддержки он нуждается. Для этого нужно проводить с ними время за чтением и давать им возможность сделать это ».
Позволить ребенку выставлять напоказ свои навыки также является ключом к процессу обучения. Есть причина, по которой многие дети любят читать вслух: они гордятся. Но озвучивание также чрезвычайно полезно для их когнитивного развития. По словам Баума, один из способов поднять их на этот уровень - превратить время рассказа в дуэт с родителями и детьми. переходя от страницы к странице, или родитель меняет историю, чтобы увидеть, следует ли ребенок вместе. Это позволяет им сосредоточиться и слушать, а также дает им возможность продемонстрировать свой материал.
«Я хочу подчеркнуть, что даже с моим 10-летним ребенком я все еще стараюсь ему читать. Польза от этого не исчезает, когда дети становятся старше », - говорит Баум. «Не заменяйте чтение на чтение с. Разделите ответственность за чтение: читайте по очереди. Это весело и для родителей, и для детей ".
