Ak ste boli v trhu s bývaním v poslednej dobe buď na stránkach Redfin, Zillow alebo na akomkoľvek počte webových stránok s nákupom domov, ktoré sú uvedené nehnuteľnosti na predaj, a ste rodič, s najväčšou pravdepodobnosťou ste prešli cez desiatky fotografií domu a pozreli ste sa priamo na hodnotenie miestnych verejných škôl. Tieto hodnotenia však nevytvára Zillow alebo StreetEasy ani žiadny počet webových stránok zhromažďujúcich zoznamy. Namiesto toho ich tvorí GreatSchools, nezisková webová stránka, ktorá hodnotí hodnotenie verejné školy celoštátne a zhromažďuje tieto hodnotenia na 10-bodovej stupnici. Čokoľvek pod 4 je podpriemerné; hodnotenie 5 alebo 6 znamená priemer a 7 až 10 je „nadpriemerný“.
Pre mnohých rodičov je rozhodovanie o kúpe nového domu alebo prenájme nového bytu spojené s množstvom rozhodovacích matríc; poradie verejných škôl v ich oblastiach je samozrejme a logicky jedným z nich. Ale podľa správ z matka Jonesová, Metodológia GreatSchools, pokiaľ ide o vytváranie hodnotení, je chybná – a mohla by prispieť k segregácii v susedstve, a teda k úsiliu o segregáciu škôl v celej krajine.
Matka Jonesová našli v obrovskom dlhom článku, že GreatSchools, platforma, ktorá existuje od 90-tych rokov, má komplexný vzorec na zostavenie tabuliek, ako školy hodnotia podľa systému hodnotenia od 1 do 10. ale tento vzorec sa podľa ich správ veľmi spolieha na výsledky testov, a nie na iné zmysluplné matice. A výsledky testov sú chybným súborom údajov, na ktorý sa možno spoľahnúť, z mnohých dôvodov, ale hlavne preto, že výsledky testov sa často považujú za nástroj segregácie.
Prečo môžu byť skvelé školy rasistické
Školy s vyšším skóre v testoch majú tendenciu byť väčšinou biele a veľmi bohaté, zatiaľ čo školy s nižšími výsledkami testov majú tendenciu byť rasovo rôznorodejšie a majú nižšie susedské bohatstvo v okolí školy, čo môže viesť k menšiemu financovaniu, čo môže viesť k nižším výsledkom. Začarovaný kruh sa opakuje a školy sú na tom horšie. A vzhľadom na to, že výsledky testov nie sú vo vysokej korelácii s budúcim úspechom detí a sú silnejšie korelované s rasovými a ekonomickými z prostredia študentov v školských budovách niektorí odborníci tvrdia, že GreatSchools je viac demografickým nástrojom než nástrojom na meranie dobrých školy.
Aj keď nikto nemôže viniť rodiča, že sa pozrie na hodnotenie domu, na ktorý sa pozerá a otáča GreatSchools, od GreatSchools naopak, keď vidia, že škola je hodnotená na 3. mieste, môžu to viesť tie isté individuálne rozhodnutia do masívne zmeny v hodnote susedstva. Výskumníci z Duke University podľa správy z matka Jonesová, zistili, že rozdiel medzi priemernými cenami domov v blízkosti lepšie hodnotených škôl sa zvýšil o viac ako 16 000 USD v porovnaní s školy s priemerným hodnotením – a že oblasti, ktoré mali školy s vyšším hodnotením, priťahovali najmä bielych a ázijských obyvateľov.
Okolie v blízkosti škôl s nižším hodnotením zaznamenali opačný efekt: rozdiel v hodnotách nehnuteľností blízko škôl s nižším hodnotením Školy sa za rovnaké obdobie tiež znížili o približne 16 000 dolárov a obyvatelia bielej a ázijskej rasy opustili školu oblasti. Štúdia v podstate dospela k záveru, že prístup k informáciám, ako je ten, ktorý poskytuje GreatSchools, poskytol školám prehľadné poradie na číselnej škále. z veľkej časti jeden aspekt samotnej školy – výsledky testov – prispeli k zvýšenej segregácii susedstva, a teda k segregácii oblasti. školy.
„Širší prístup k informáciám zvýšil segregáciu, pretože rodiny s vysokými príjmami mohli ľahšie využiť školské hodnotenie, aby sa presťahovali do štvrtí s lepšími školy“, napísali vedci. "V tomto prípade boli vedomosti skutočne mocou, ale len pre mocných."
Charter School Connection
Pridajte to k tomu, že najvýznamnejšími darcami neziskového programu sú všetci hlavní zástancovia charterových škôl, alebo ako sa vágne označujte to ako „výber školy“, ako je Gates Foundation, Walton Family Foundation, Bloombergova filantropická vetva a Arnold Ventures, a začína to vyzerať tak, že GreatSchools je nástroj, ktorý by mohol spôsobiť oveľa viac škody pre verejné školy a integráciu týchto škôl, ako dobre.
Väčšina školských ratingových systémov, ktoré čerpajú z federálne dostupných údajov, ako sú výsledky testov, učiteľ pomery, miera disciplíny a rasové zloženie sa v skutočnosti nepýtajú ľudí, čo od nich chcú školy. GreatSchools ako webová stránka zahŕňa rozhovory s členmi komunity a školskými rodičmi – ale nezahŕňa tieto rozhovory ako váhovú metriku v hodnoteniach.
To, čo rodičia chcú, nemusí byť to, čo im hovorí Great Schools
Keď jeden výskumník vystupoval v Matka Jonesová článok sa pýtal rodičov, čo hľadajú, ľudia povedali, že chcú kvalifikovaných učiteľov, ktorí sa spoja so študentmi a ktorí majú dlhé funkčné obdobie, prísne učebné osnovy, bezpečné školské prostredie a všestranné prostredie, ktoré pomáha deťom vyskúšať si mnoho rôznych vášní. Nič z toho nie je možné zobraziť na číselnej škále. To je miesto, kde GreatSchools zaostáva. Ale pre mnohých rodičov to môže byť to, čo ich prinúti vybrať si jeden dom pred druhým.
A samozrejme, rodičia by mali mať právo rozhodovať o vlastníctve domu na základe škôl, ktoré sú v oblasti tohto domu. Obmedzenie ich hľadania na to, čo im hovorí GreatSchools, by mohlo pomôcť ďalej segregovať štvrte, na ktoré sa pozerajú.
