Ako otec s deťmi, ktoré majú radi veci a ja tiež, mám veľa vecí. V mojich detských izbách je trápne množstvo plyšové zvieratká, rozruch hračky, zverinec maličkých stoličiek a písacích stolov nad kolená. Veľa z týchto vecí je, priznajme si, esteticky bezcenné. Väčšina z nich je plast, čo znamená, že táto estetická bezcennosť bude existovať tisícročia. Dizajn pre deti sa až príliš často spája s jasnými farbami, odvážnymi tvarmi a nekvalitnou konštrukciou. Ale v novej knihe Dizajn pre deti, autorka Kimberlie Birksová predstavuje viac ako 450 návrhov pre deti od niektorých z najväčších vizuálnych mysliteľov storočia od Phillippa Starcka po Piera Lissoniho. Nedávno sme sa rozprávali s Birks o tom, čo ju naučil jej hlboký ponor do detského dizajnu, a požiadali sme ju, aby si z knihy vybrala svoje obľúbené návrhy.
Myslíte si, že detský dizajn má viac spoločného so súčasným dizajnom pre dospelých? alebo s detským dizajnom v čase? To znamená, je hračka vyrobená v roku 1950 viac podobná písaciemu stolu vyrobenému v roku 1950 alebo hračke vyrobenej v roku 1980?
Detské predmety sú často signálom doby, odrážajú vývoj dizajnérskeho priemyslu a posuny vo vnímaní verejnosti. Je fascinujúce, že veľkú časť histórie dizajnu dvadsiateho storočia možno vysledovať prostredníctvom vývoja v detský nábytok, pretože jeho menšia mierka bola ideálna pre dizajnérov, ktorí sa snažili testovať nové materiály a procesy. Od drevených a oceľových trubkových konštrukcií Bauhausu v 20. rokoch až po plastových priekopníkov 60. rokov 20. storočia pozoruhodné technické, materiálové a estetické inovácie v dizajne pre deti odrážali – a často viedli – tým širším oblasti dizajnu. Detský dizajn ako taký má často viac spoločného so súčasným dizajnom pre dospelých ako s detským dizajnom z iných období.
Aké prvky robia dizajn pre deti úspešným? Líšia sa od toho, vďaka čomu je dizajn pre dospelých úspešný?
Ako každý, kto trávi veľa času s deťmi, vie, že trvanlivosť, čistiteľnosť a bezpečnosť sú nevyhnutné, ale dobrý dizajn pre deti by mal vyvolať aj nápaditý vzťah. Objekty s otvoreným koncom a nie úplne normatívne, pokiaľ ide o to, ako sa môžu alebo by mali byť použité, povzbudzujú deti, aby sa s nimi zapájali a precvičovali svoje mozgy a telá rôznymi spôsobmi. Výnimočné detské predmety vždy reagujú na ich špecifické potreby, namiesto toho, aby jednoducho napodobňovali dizajn pre dospelých v menšom meradle. To je dôvod, prečo pozoruhodné výtvory často pochádzajú od dizajnérov, ktorí sú sami rodičmi.
Koľko z týchto návrhov ste s deťmi skutočne otestovali?
Zatiaľ čo my sme nerobili terénny výskum, dizajnéri určite áno. Mnohé predmety v knihe vytvorili rodičia, ktorí, nespokojní s dostupnými možnosťami, sa chopili záležitosti do vlastných rúk, aby vyrábali hračky a nábytok, ktoré boli prispôsobené ich skúsenostiam z prvej ruky deti. Predmety ako Babysitter od BabyBjörna (1961) a stolička Tripp Trapp (1972) sa stali klasikou, pretože ich dizajn reaguje na špecifické potreby detí tak dobre, zatiaľ čo šikovné hračky ako SumBlox (2014) vyrástli z túžby učiteľa pomôcť deťom naučiť sa matematiku v ranom veku. zručnosti. Bolo tiež pekné vidieť, že existujú ľudia ako Renate Müller, ktorá už desaťročia tvorí krásne hračky pre deti s telesným a mentálnym postihnutím.
