dieťatko čuchový zmysel sa často považuje za samozrejmosť. Od narodenia ich dieťaťa sú rodičia povzbudzovaní, aby zapojili deti v zmyslovej hre. Hovorí sa im, aby im ukazovali nové a nové pamiatky, hovorili s nimi, hrali im hudbu, dali im príležitosť cítiť rôzne textúry a ochutnať rôzne chute. Ale čo vôňa? Dobré čuchanie je neoddeliteľnou súčasťou toho, ako ľudia chápu svoj svet a učia sa o ňom. Takže spolu s čiernobielymi zvieratkami, pesničkami a šteklením by sa rodičia mali hrať aj so svojimi deťmi pochopenie čuchového sveta.
"Už začali cítiť v maternici," vysvetľuje Dr. Ann-Sophie Barwich, kognitívny vedec a empirický filozof a historik vedy, techniky a zmyslov na Kolumbijskej univerzite. "Cítia pach matky zvnútra, čo je súčasťou toho, prečo tak dobre rozpoznávajú matku, keď sa narodia, a trvá dlhšie, kým rozpoznajú otca podľa jeho pachu."
V porovnaní so zrakom, ktorému trvá niekoľko mesiacov, kým sa zaostrí, je čuch dieťaťa pozoruhodne vyvinutý od prvého dňa. Takže je to cesta pre rodičov, ktorí sa chcú zapojiť. A podľa Barwicha existuje niekoľko dôvodov, prečo to urobiť, najmä jedlo a jazyk.
„Prdy sa im v skutočnosti zdajú nielen zábavné, ale aj vzrušujúce. Takže dojem, že máme zlý zápach a odpor, prichádza o niečo neskôr.“
Vôňa je spojená najmä s jedlom, pretože je hlboko spojená s tým, ako ľudia vnímajú chuť. V skutočnosti, keď je čuch utlmený napríklad prechladnutím, svet sa stáva nevýrazným miestom. Bábätko, ktoré má bohatý čuchový život, bude pravdepodobne menej váhať, keď dostane do svojich zubatých vešiakov lietadlá plné nových chutí.
„Chcete, aby vaše deti vyrástli a ocenili širokú škálu jedál a nedržali sa len konkrétnych chutí ich nezdravého jedla,“ hovorí Barwich. "V tomto kontexte pomôže lepšie poznať rôzne typy vôní."
Pomôcť môže aj čuch rozvíjanie slovnej zásoby. Dôvodom je čiastočne vďaka tomu, aké sú vône pominuteľné a nevýslovné. Vedieť opísať vôňu si vyžaduje predstavivosť. Barwich poznamenáva, že ako deti rastú a stávajú sa verbálnymi, čuch môže podnietiť ich myseľ úžasnými spôsobmi. "Môžete trénovať slovnú zásobu dieťaťa tak, že mu dáte niekoľko rôznych vôní a požiadate ich, aby ich opísali," hovorí. Ale poznamenáva, že neexistujú žiadne nesprávne odpovede. Deti si môžu vybrať farby, obrázky alebo metafory. "Je to forma predstavivosti a jazykového tréningu."
Barwich ponúka niekoľko jednoduchých metód na hranie sa s vôňou, z ktorých najzákladnejšia je pridanie k pozorovaniam, keď rodičia prežívajú svoj deň. Takže keď upriamite pozornosť dieťaťa na veveričku alebo na zvuk vtákov a teplotu vzduchu, rodičia môžu poukázať aj na pachy trávy, lístia a dokonca aj výfuku auta.
„Deti, keď sú naozaj malé, nerozlišujú medzi dobrým a zlým zápachom,“ zdôrazňuje Barwich. „Prdy sa im v skutočnosti zdajú nielen zábavné, ale aj vzrušujúce. Takže dojem, že máme zlý zápach a odpor, prichádza o niečo neskôr.“
„Deti nebudú skvelými degustátormi vína alebo whisky,“ hovorí Barwich, „ale je dobré sa len naučiť, ako používať svoje zmysly a ovládať svoje telo a vnímanie.
Počas varenia môžu rodičia bylinky, s ktorými pracujú, zaviazať do látky a dať ich menším bábätkám, aby ich ovoňali a žuvali (pokiaľ nie sú pikantné). Keď dieťa čuchá, rodičia môžu bylinku opísať. Ako deti starnú, môžu pomáhať pri pestovaní a zbere byliniek z vnútornej alebo vonkajšej bylinkovej záhrady, pričom si všímajú rozdiel vo vôni medzi celými, drvenými a dokonca sušenými listami.
Barwich tiež navrhuje hru s pexesom, v ktorej možno na vatové tampóny aplikovať vône. Tieto vône môžu pochádzať z parfumov alebo veľmi malých kvapiek esenciálnych olejov alebo celých prísad. Deti ovoňajú jednu vatu, chvíľu počkajú a potom sa pokúsia nájsť jej pár v ponuke vatičiek. Len treba dávať pozor, aby si mladšie deti nedávali tampóny do úst.
„Deti nebudú skvelými degustátormi vína alebo whisky,“ hovorí Barwich, „ale je dobré sa len naučiť, ako používať svoje zmysly a ovládať svoje telo a vnímanie. Je to záležitosť tréningu ich uvedomenia, pozornosti a sústredenia.“
