Čas pred obrazovkou zostáva jedným z najkontroverznejších aspektov výchovy dieťaťa. Ale zatiaľ čo mnohí veria, že smartfóny a iPad sú škodlivé pre vývoj dieťaťa, sociológ Ellis Cashmore má rozhodne iný pohľad, tvrdiac, že zbavenie prístupu dieťaťa k technológiám sa „rovná dieťaťu zneužívanie.”
„Predstavte si, že rodičia prestanú deťom čítať, pozerať sa a konverzovať s inými deťmi alebo hrať vzdelávacie hry, kreslenie, vyfarbovanie, tanec,“ Cashmore, čestný profesor sociológie na Aston University a autor pripravovaného kniha Spoločnosť obrazovky, povedal The Independent. „Deti robia všetky tieto druhy vecí, keď sú zapojené do obrazovky. Ak rodičia bránia deťom vykonávať tento druh aktivít offline, budú obvinení z nejakej formy zneužívania. Účinne by brzdili vývoj dieťaťa."
Aby Cashmore zhromaždil údaje o používaní obrazovky, spojil sa s výskumníkmi z Teesside University a University of South Australia, aby vykonali prieskum 2 000 používateľov internetu o ich online zvykoch. Cashmore a jeho tím dospeli k záveru, že „riziká pre deti sú zveličené a v skutočnosti sú nahradené vzdelávacími a sociálnymi výhodami“.
Aj keď chápe obavy rodičov s takýmto vyhlásením, Cashmore povedal, že verí, že riziká spojené s nadmernou obrazovkou Čas má tendenciu byť prehnaný a argumentuje, že rodičia často ignorujú vzdelávacie a rozvojové výhody dostupné v digitálnom prostredí Vek. Tvrdil tiež, že rodičia, ktorí zakazujú obrazovky, ohrozujú sociologický vývoj svojho dieťaťa. „Obrazovky sú súčasťou ich reality,“ povedal. "Pripraviť [deťom] príležitosť dospieť je určite zneužívajúce." Nech debata pokračuje.
