Rodičovská taktika sa pomaly menia. Nie je ťažké pochopiť prečo. Mnoho moderných rodičov nerešpektuje zastarané prístupy svojich rodičov. Preto disciplína taktika ako výprask pretrvávajú napriek jasným dôkazom, že sú (viac ako pravdepodobne) zlé pre duševné zdravie dieťaťa. Vo výchove detí v podstate dochádza k generačnému oneskoreniu, ktoré vedie k tomu, že na moderné deti sa používajú staré rodičovské metódy.
To je podľa autorky Katherine Reynolds Lewisovej problém. Ako uvádza vo svojej novej knihe Dobré správy o zlom správaníNapätie medzi starými predstavami o rodičovstve a modernou skúsenosťou z detstva viedlo k chaosu, zmätku a zlým pocitom medzi rodičmi a deťmi. Tam, kde niektorí vidia prebytok zlého správania kvôli tolerantnej kultúre alebo technologickému prebytku, Lewis vidí deti, ako sa snažia splniť očakávania bez toho, aby im boli poskytnuté zručnosti, ktoré potrebujú. vyhnúť sa trestu — a čo je ešte naliehavejšie, prosperovať.
Lewis hovoril s otcovský o pomalom napredovaní rodičovskej taktiky a o tom, ako sa cíti
Čo sa zmenilo na modernom detstve? Je to ich mozgy alebo meniace sa prostredie, s ktorým od nich očakávame interakciu?
Myslím, že je to možno trochu z oboch. Existujú tri veľké faktory. Hra z detstva naozaj zmizla. Deti sa nehrajú vonku. Nehrajú v skupinách pod ľahkým dohľadom. Rast masmédií, sociálnych médií a technológií tiež odvádza našu pozornosť a spôsobuje úzkosť a depresiu a mení spôsob, akým o sebe premýšľame. Tretím faktorom je, že deti sú jednoducho nezamestnané. Nemajú prácu v domácnosti alebo mimo školy. V komunitách nemajú produktívne úlohy. Vždy vystupujú.
A to znamená, že keď sa ich správanie mení, stavia ich do sporu s rodičmi. Je z vášho pohľadu problém, že taktika disciplíny sa s deťmi nezmenila?
Mnohí z nás inštinktívne siahajú po mrkve a paličke – autoritatívnom spôsobe rodičovstva alebo systéme odmeňovania. A pred 50 rokmi autoritárske rodičovstvo fungovalo dobre, pretože sme mali autoritatívnejší svet. Firemná kultúra mala jasný reťazec velenia. Rodinný život mal jasný reťazec velenia.
Správny. A svet je teraz iný.
Odvtedy sme mali toľko zmien, že mnohí z nás naozaj chcú demokratické rodiny. Dokonca aj pre rodičov, ktorí si to neželajú, je kultúra stále presiaknutá týmito hodnotami. Deti si to osvoja aj v mladom veku. Je ťažké s tým bojovať. Veľká časť našej spoločnosti sa zmenila, aby si vážila rovnosť a hlas každého. Takže samozrejme aj deti chcú hlas.
Vy teda argumentujete demokratickejšou formou rodičovstva?
Čím viac budeme mať disciplínu, ktorá prinesie podnety detí, tým je pravdepodobnejšie, že s tým budú súhlasiť. Ľudia hovoria: "Ach, len sa s nimi maznáš." Ale hovorím, pozrite sa, či to, čo robíte, funguje pre vás, skvelé. Ale tu sme my.
Pochopenie typických výchovných štýlov bolo založené na výskume vývojovej psychologičky Diany Baumrindovej v polovici 60. rokov. Prišla s autoritárskym verzus autoritatívnym a tolerantným štýlom. Naznačujete, že potrebujeme nový štýl?
Áno, potrebujeme nový štýl. Autoritatívne rodičovstvo, čo je táto kombinácia vrúcneho a prepojeného, ale pevného s limitmi, bolo študoval dobre, ale myslím si, že učňovský model rodičovstva robí autoritatívne rodičovstvo o jeden krok ďalej.
Aký je učňovský model?
Je to vtedy, keď deti pomáhajú určovať hranice. Keď Baumrind študoval, existoval predpoklad, že rodičia budú vždy na starosti, čo bol základ spoločnosti. S učňovským modelom ste láskavý, jemný, starostlivý a spojený. Vy však presadzujete limity, na ktorých sa zhodne vaša rodina. Dieťa privediete do vyjednávania formálnym spôsobom. Takže počas večere nemáme žiadne obrazovky a ak otec zdvihne telefón, bude to mať následky.
Takže v podstate je to viac rovnostárske, však? Dáva zmysel, že rodičia by mali dať deťom autoritu doma, ak chceme mať autoritu v živote.
Ďalšou súčasťou tohto modelu je, že deti sa musia naučiť sebaovládaniu. Neučia sa tak ako v predchádzajúcich generáciách hraním sa so svojimi priateľmi a reagovaním na situácie na ihrisku. Musíme byť jednoznačnejší v tom, ako modelujeme riešenie konfliktov a hovoríme o regulácii emócií. To znamená, že si musíme oveľa viac uvedomovať svoje správanie, pretože učíme prostredníctvom modelovania a nahlas hovoríme o svojich pocitoch.
Čo s tými rodičmi, ktorí hovoria, že ich bili, kričali a dopadli dobre?
Tvrdá verbálna alebo fyzická disciplína zhoršuje duševné zdravie dieťaťa. Dôkazy sú také silné, že deti, ktoré sú v týchto prostrediach, majú väčšiu pravdepodobnosť depresie, úzkosti, porúch príjmu potravy a dokonca aj schizofrénie. Nie je to všetko kvôli rodičom, ale rodičia tieto stavy zhoršujú a sťažujú zotavenie a pravdepodobnosť relapsu. Už niekoľko desaťročí vieme, že rodičia, ktorí sú nepriateľskí, kritickí alebo príliš zaangažovaní, majú oveľa väčšiu pravdepodobnosť relapsu duševnej choroby.
Takže nikto, kto tým prešiel, nedopadol dobre?
Vieš čo? Mali šťastie. Mali dobré gény. Neboli náchylní na depresiu, zneužívanie návykových látok alebo niektorý z týchto vážnych problémov. Ale ich sused, ktorý bol zraniteľný, skončil s celoživotným bojom. Takže povedať, že ste dopadli dobre, znamená povedať, že ste mali šťastie. To neznamená, že tieto metódy fungujú.
Čo chcete, aby si rodičia odniesli o disciplinovaní správania svojich detí?
Bol by som rád, keby rodičia prestali vnímať svoje deti ako problém a akceptovali to ako súčasť neporiadku detstva. To dieťa má zručnosť, ktorú potrebuje posilniť. Skvelé. Pracujte na tom. Neznamená to, že ste zlyhali ako rodič alebo že vaše dieťa skončí v dodávke pri rieke. To je normálne. Uvoľnite z tej chvíle trochu tepla, pretože to zhoršujeme, keď sa zahanbíme alebo sa z tohto správania bojíme. Chce to veľa odvahy nechať deti bojovať a pokaziť sa a naučiť sa tieto životné zručnosti, ale to je to, čo potrebujú. Aby sa naše deti naučili sebakontrole, musíme ich prestať ovládať.
