Vzostup audioknihy v posledných rokoch premenila „čítanie“ na niečo, čo sa dá robiť počas dochádzania, varenia večere alebo uspávania. Najlepšie audioknihy môžu prinajmenšom potešiť deti počas dlhých jázd autom a v najlepšom prípade podporiť pokročilú slovnú zásobu a vychovávať láska k čítaniu. Ale je to podvádzanie? Pomáhajú audioknihy deťom naučiť sa čítať? Predstaví deťom tvorbu audiokníh čítanie skutočné knihy menej zaujimave?
Pokiaľ ide o pomáha deťom naučiť sa čítať, odborníci tvrdia, že úloha audiokníh je dvojaká: pomôcť deťom s procesom identifikácie slov modelovaním plynulého čítania a rozširovaním ich slovná zásobaa pomôcť motivovať nových čitateľov alebo čitateľov, ktorí majú problémy, tým, že im dáte okúsiť, aké zábavné môže byť čítanie.
„Ak sa zamyslíte nad procesom učenia sa čítania, v skutočnosti sa učíme dekódovať vzory na stránke do slov do hovorených slov, ale aj do svetov, viete, prostredí, postáv a v konečnom dôsledku aj príbehov,“ hovorí Dr. Michael Rich, docent pediatrie na Harvard Medical School a Harvard T.H. Chan School of Public Health a riaditeľ Centra pre médiá a zdravie detí v Bostonskej detskej nemocnici.
Keď sa deti prvýkrát učia čítať, musia dekódovať alebo ozvučiť každé slovo a preložiť ho zo symbolu na niečo s významom. Pretože pracujú tak tvrdo, aby si prečítali každé slovo, môžu mať problém udržať si informácie a sledovať ich. Môže to byť skutočne frustrujúca skúsenosť. Počúvanie audioknihy robí to za nich, čo im umožňuje zachovať si príbeh.
„Ak odstránite niektoré z prekážok, ktoré bránia tomu, aby váš zážitok z čítania mohol prúdiť, je užitočné, aby deti zažili potešenie z čítania,“ hovorí Regan McMahon, zástupkyňa editora kníh v Common Sense Media.
Niektoré deti môžu byť pripravené učiť sa na úrovni vyššej, ako je to, čo vedia čítať, a audioknihy im umožňujú konzumovať komplexnejšie informácie, než by si dokázali prečítať sami. „To je spôsob, ako sa deti nemusia obmedzovať na úroveň čítania na stránke,“ hovorí McMahon. „Audioknihy môžu deťom predstaviť klasiku. Veľakrát majú staromódny jazyk a to zastavuje deti na stránke. Zatiaľ čo ak počúvate nejakého skvelého herca alebo autora alebo akéhokoľvek talentovaného rozprávača, sofistikovaný jazyk nie je prekážkou.“
Motivácia je jedna vec, ale pokiaľ ide o skutočné učenie sa čítania, existujú aj dôkazy, že zvukové knihy pomáhajú. Samozrejme, záleží na tom, ako sa používajú.
Aby boli audioknihy skutočne užitočné a pomohli dieťaťu naučiť sa čítať, Rich cíti, že ich treba spárovať s tlačenou knihou.
"To, ako dieťa nasleduje, je skutočne kritické," hovorí. „Ak sa o audioknihu opierajú, aby z rozprávania dali nejaký zmysel, ich oči opustia stránku, v skutočnosti sa stále nepokúšajú dekódovať. Musí sa integrovať do procesu dekódovania slov a nie do niečoho, čo ich prenesie cez túto náročnosť dekódovania.“
Jedným z problémov je, že audioknihy sa budú pohybovať rýchlejšie ako proces dekódovania. „Audiokniha je tá jednoduchšia možnosť,“ hovorí, „a tak s tým budú súhlasiť.“
Jeden malá štúdia 20 študentov s poruchami čítania zistilo, že študenti, ktorí dostali audioknihy na počúvanie pri sledovaní spolu s textom zaznamenali väčší nárast čitateľských zručností po ôsmich týždňoch v porovnaní s tými, ktorí práve dostali text. Výskumníci merali pokrok porovnaním toho, koľko správnych slov mohli študenti prečítať za minútu pred a po osemtýždňovej liečbe. Zatiaľ čo študenti, ktorí dostali iba tlačené knihy, dokázali prečítať o štyri slová za minútu viac ako predtým študenti, ktorí dostali okrem tlačených kníh aj audioknihy, zaznamenali nárast o 17 slov minútu.
Rodičom, ktorí sa zaujímajú o používanie audiokníh ako vyučovacieho nástroja, Rich odporúča, aby rodičia sedeli s deťmi pri prehrávaní audioknihy a pri čítaní nahlas si prezerali slová. Pri vyučovaní mladších detí Rich odporúča, aby rodičia dali deťom bábky a nechali ich zahrať príbeh, aby sa aktívnejšie zapojili a zapojili.
Aj keď sú audioknihy skvelým doplnkom pre rodičov, ktorí čítajú svojim deťom nahlas, nemôžu nahradiť tento sociálno-emocionálny aspekt učenia.
„Ak rodič modeluje, baví ho čítanie a zdieľa túto skúsenosť s dieťaťom,“ hovorí. "To robí čítanie niečoho, čo sa myslí a cíti pozitívne."
Rodičia, dodáva Rich, by sa nemali obávať obmedzovania audiokníh ako iné formy čas obrazovky. Deti stále potrebujú čas bez zábavy, aby sa nudili a snívali. Ale na rozdiel od iných foriem času pred obrazovkou alebo dokonca tlače obrázkových kníh, audioknihy nútia deti, aby si predstavovali scény, o ktorých počujú, čo je tiež užitočná zručnosť. Celkovo „nikdy nepremeškajte príležitosť čítať si so svojím dieťaťom,“ hovorí Rich.
Ak chcete nájsť zvukové knihy vhodné pre vek, rodičia sa môžu obrátiť na Americkú asociáciu knižníc zoznam pozoruhodných detských nahrávok roku 2020, z ktorých všetky "prejavovať úctu k inteligencii a predstavivosti mladých ľudí; prejavovať odvážnu kreativitu; a príkladným spôsobom odrážať a podporovať záujmy detí a mladých dospievajúcich.“
