Septembra 2019, šestletnik Kaia Rolle je bil aretiran na osnovni šoli za čarter v Orlandu na Floridi, ker je imel bes. Bila je obtožena baterija in jo odpeljali v center za pridržanje za mlade, kjer so ji vzeli prstne odtise in posneli njeno fotografijo. Kasneje istega dne, isti policaj, ki je aretiral Rolleja aretirali 8-letnega dečka. Incident je bil zanimiv, vendar ne edinstven. Leta 2017 so aretirali policista iz Franklina, Indiana devetletnega dečka z avtizmom zaradi pretepanja z drugim študentom. Otrok je bil obtožen "baterije in kaznivih dejanj".
Nekateri tveč tisoč policistov in varnostniki se sprehajajo po dvoranah Amerike 100.000 javne šole. Šole, v katerih je večina temnopoltih ali španskih študentov, so strožje nadzorovane. V južnih in srednjeatlantskih državah, več kot 90 odstotkov javnih srednjih šol učenci obiskujejo šolo, ki ima policista.
To ni bilo vedno tako.
Organi pregona so prvič množično vstopili v šole po pokolu v Columbineu leta 1999, v katerem je umrlo 13 ljudi. Po mnenju profesorja sociologije na Brooklyn College Alex Vitale, avtorica
Kljub dejstvu, da so množična streljanja veliko bolj pogosta v predmestjih in na podeželju, večina današnjih šolskih policistov dela v mestnih okrožjih in zlasti v močno črnih okrožjih. V Virginiji temnopolti otroci predstavljajo 39 odstotkov šoloobveznega prebivalstva in 75 odstotkov tistih, ki jih aretirajo šolski uradniki. Te številke so izjemne. V Louisiani temnopolti otroci predstavljajo 40 odstotkov šoloobveznega prebivalstva in 69 odstotkov aretiranih. V 28 zveznih državah po državi je delež aretiranih temnopoltih študentov za 10 odstotkov višji od njihovega deleža vpisanih v šole. V 10 drugih državah je delež višji za 20 odstotnih točk.
Ko so policisti v šolah, večinoma delajo tisto, za kar so bili usposobljeni. S študenti ne postanejo prijatelji. Ne nudijo svetovanja ali institucionalne podpore, še manj pa jih učijo matematike. Čeprav se nekateri policisti trdo trudijo, da bi se vključili v izobraževalne skupnosti, je policija tam, da aretira in vklene otroke. Policisti aretirajo otroke, ki ne bodo odložili svojega telefona. oni aretirajo dekleta, ki kršijo kodeks oblačenja. oni vržejo mladoletnike na tla. Vse v, šole z policija je poročala o 3,5-krat več aretacijah kot šole brez policije. Šolska streljanja se nadaljujejo.
Kar prekinja policija, je šolsko življenje težavnih otrok. Aretirani otroci bodo bolj verjetno neuspešni kot cveteli, ko odrastejo. Ena študija je pokazala, da je več policije v soseskah New Yorka škodilo rezultatom testov temnopoltih študentov; drugi je ugotovil, da je dodajanje policistov v teksaške šole povzročilo upad stopnje mature in stopnje vpisa na fakulteto. Nenehne negativne interakcije s policaji pomagajo otrokom, da ne zaupajo avtoritetom ali institucijam okoli njih - in to vodi tudi v nezaupanje v šole in učitelje. Ena študija je ugotovila, da lahko »visoke stopnje neposrednega ali posrednega stika s policijo povzročijo stres... in čustvene odzive ki spodkopavajo kognitivno delovanje." Omejevanje izpostavljenosti policistom je morda edini način, da lahko otroci uspejo šole.
Veliko otrok se ne aretira. Iz učilnic jih preprosto odstranijo policisti, ki so postali disciplinska sila v šolah, kjer ni svetovalcev, učitelji pa so preobremenjeni in preobremenjeni. Če se prekinitev ne sliši tako slabo, upoštevajte dejstvo, da je bila suspenzija ustvarjena sredi zvezne desegregacije javnih šol. Otroci, ki so suspendirani in izgnani ali v najbolj skrajnih primerih odpeljani v zapor, se težko vrnejo na pravo pot. En sam prekinitev lahko zmanjša otrokov izobraževalni uspeh in rast za devet točk čez časovni okvir rasti dosežkov; zaradi tega bo večja verjetnost, da bodo otroci opustili šolo in končali v kazenskem pravosodnem sistemu. Zbirka podatkov o državljanskih pravicah ugotovili, da so temnopolti otroci kaznovani ali izključeni iz učilnic po veliko višji stopnji kot njihovi vrstniki, tudi če so nadzorovani za vse spremenljivke.
Številne šole so sprejele ostre disciplinske politike, ki jih šolski uradniki pogosto imenujejo politike ničelne tolerance. Teorija, ki stoji za politiko, kaže, da višje stopnje discipline ustvarjajo bolj poslušne študente, ki bodo videli kaznovanega študenta in se obnašali bolj primerno. Toda te politike videti veliko bolj kot "pokvarjena okna" kot pa policija v skupnosti.
Pod programi pokvarjenega sistema Windows, najbolj priljubljeno, ki ga je prvi uporabil nekdanji newyorški župan Rudy Giuliani in njegovega policijskega komisarja Williama Brattona so ljudje aretirani in obtoženi manjših kaznivih dejanj, kot je vandalizem, pitje v javnosti, izogibanje cenam javnega prevoza ali preprosto bivanje na napačnem mestu na napačnem mestu čas. Otroci dobijo razbita okna v malem: izključeni so iz možnosti izobraževanja, ko se slabo vedejo. V šolah z ničelno toleranco se barvni učenci soočajo z bolj skrajnimi in pogostejšimi kaznimi za manjše prekrške. Za temnopolte študente obstaja štirikrat večja verjetnost, da bodo suspendirani kot njihovi beli vrstniki. Ena študija je pokazala, da celo ena suspenzija podvoji tveganje, da bi otrok ponovil razred. Otroci, ki dobijo stalno evidenco v šoli v skladu s politikami ničelne tolerance, imajo manj verjetnosti, da bodo vstopili na fakulteto, zagotovili visoko plačana delovna mesta ali dostop do drugih izobraževalnih priložnosti. Ena od petih srednjih šol v državi sledijo politiki ničelne tolerance.
Teorija policijskega dela z razbitimi okni nakazuje, da kaznovanje državljanov za manjše prekrške znižuje celoten kriminal z odvračanjem ljudi od zagrevanja omenjenega kaznivega dejanja. Vidijo, da so drugi aretirani in zavračajo kazniva dejanja. Ta teorija se je prebila v javne šole. Toda na podlagi statistike o tem, kdo je v teh sistemih kaznovan, je v resnici samo ena skupnost, ki je pod nadzorom razbitih oken, politika ničelne tolerance: ljudje in barvni otroci. To je problem.
"Potrebujemo dramatično zmanjšanje vloge policije v življenju teh mladih ljudi, ne pa razširitve njihove vloge na več vidikov njihovega življenja," pravi Vitale. "Policija nikoli ne bo mogla v celoti premagati svoje strukturne vloge prisilne sile."
Vendar pa obstajajo stvari, ki bi študentom pomagale. Glede na ACLU, 1,7 milijona otrok je v šolah s policisti, brez svetovalcev. Tri milijone otrok je v šolah s policisti, vendar brez medicinskih sester. Sedem milijonov ima policiste, ki se sprehajajo po dvoranah, vendar brez psihologov, 10 milijonov policistov, vendar brez socialnih delavcev. Petnajst milijonov ameriških otrok nima dostopa do svetovalca, do medicinske sestre, do socialnega delavca. Vse, do česar imajo dostop, je kazen, če stopijo iz linije. Z odpravo kazni in napolnitvijo šol s pomočniki bi se lahko ameriške šole spremenile - sprememba, ki je že zdavnaj.
