V svetu, kjer so ljudje digitalno oskrbovani oborožene dezinformacije, skepticizem je pri odraslih vrlina. Pri otroku je to bolj nenavadna lastnost – tista, ki se zdi v nasprotju z odprtostjo in veseljem –, vendar je morda vse pomembnejša, saj si starši prizadevajo za pripravite otroke na zmeden svet. Toda kako doseči ravnotežje, spodbujajo radovednost o motivih, ne da bi katalizirali nezaupanje ali, še huje, cinizem? To je težko in zahteva mejno grško predanost llogikos, sladek objem logike.
Zgodovina kaže, da se ciniki pogosto motijo, raziskave pa kažejo, da lahko cinizem povzroči slabe zdravstvene rezultate, poveča tveganje za srčne bolezni in demenco. Medosebni stres je tudi pogosta težava cinikov, prav tako nagnjenost k spodkopavanju ali ignoriranju podpore prijateljev, družine in sodelavcev. To je slab življenjski slog.
Kljub temu je skepticizem lahko pomirjujoč. Skeptiki imajo orodja za metodično in brezčustveno izpraševanje svojih izkušenj. To omogoča nekakšen praktičen stoični pristop k odločanju.
"Na to, da sem skeptik, gledam kot na del kritičnega mišljenja," pravi razvojni psiholog in sodelavec Fielding Institute for Social Innovation Dr. Marilyn Price-Mitchell. Ugotavlja, da je ključnega pomena pri poučevanju teh veščin pridobivanje otrok, da dvomijo o svojih domnevah, zlasti kadar so negativne.
Otroka v teh trenutkih ni težko ujeti. Mlajši otroci pogosto pridejo do globoko ciničnih zaključkov, kot so: »nihče me ne mara« ali »nikoli več se ne bomo zabavali«. In Price-Mitchell poziva starše, naj izpodbijajo te predstave. "Vstopiš tja in postavljaš različna vprašanja," pravi. »Sprašujete: 'Zakaj tako razmišljate?' Poskušate razumeti, zakaj so prišli do tega sklepa. Začnite čim prej."
Pri postavljanju teh vprašanj starši začnejo modelirati radovednost in metodičen pristop do zaključkov. To je pomembno, ker cinični odgovori pogosto pridejo pred kritično mislijo. So takojšnje in priročne. Starši pomagajo tako, da otroke prosijo, naj se umirijo.
"Gre za to, da jih povabimo, naj bodo jasni, in jih pozovemo, naj bodo natančni, da ugotovijo prava," pojasnjuje Price-Mitchell. "Učiti jih, kako razmišljati logično, namesto da bi hitro sklepali."
Ta proces je pravzaprav precej strog in zahteva izrecne lekcije o standardih kritične misli. Price-Mitchell pogosto usmerja starše, naj te lekcije sestavijo na podlagi petih intelektualnih standardov Fundacije za kritično razmišljanje. Ti standardi vodijo starše pri pomoči otrokom, da so jasni, natančni, ustrezni, logični in pravični pri postavljanju vprašanj o svetu in svojih domnevah.
Pomislite na otroka, ki pride domov razburjen, ker ni bil izbran za dejavnost v razredu. Ciničen zaključek je, da je učitelj samo zloben ali še huje, da je otrok nekako slab ali nezaželen. Starši lahko pritisnejo gumb za premor in preprosto prosijo, da otroku pove, kaj se je zgodilo. Del tega pomaga otrokom vedeti, da je v redu, če odraslim postavljajo vprašanja, ko so zmedeni ali ne razumejo.
Naslednji starši lahko otrokom pomagajo biti natančni tako, da jih vodijo skozi dejstva. Ugotoviti morajo, kaj je bilo dejansko povedano in kaj se je zgodilo. Morda je otrok zanemaril dvig roke? Morda je učiteljica rekla, da išče otroke, ki ta teden še niso bili izbrani.
Ustreznost je dosežena, ko starši prosijo otroke, naj pomislijo na druge trenutke, ko je moral učitelj izbirati med otroki in kaj se je v tem času zgodilo. Potem lahko logika pomaga povezati vse niti skupaj, ko starši sprašujejo, ali je prvotna predpostavka smiselna glede na dejstva.
Nazadnje bi morali starši spodbujati otroke, da so pravični v svojih domnevah. Navsezadnje je mogoče, da je učitelju težko izbrati otroke za naloge. Ta odmerek empatije lahko otrokom pomaga doseči smiselne in pozitivne zaključke.
Price-Mitchell ugotavlja, da to ni privzeti postopek za starše, ki svojim otrokom raje povedo, kaj naj mislijo, namesto da bi jim dali agencijo, da razmišljajo sami. In del tega je strah, da bodo otroci prišli do napačnih sklepov, čeprav so se ukvarjali s kritičnim razmišljanjem. In seveda bodo.
"To je tisto, kar smatramo za napako," pravi Price-Mitchell. »Torej kot starš nagradite svojega otroka za proces kritičnega razmišljanja ali vi ali ga disciplinirate za napako? Moj odgovor je, da jih nagradite za proces kritičnega razmišljanja."
Konec koncev, kritično mišljenje zahteva prakso. In napake so neverjeten način, kako natančno prilagoditi to prakso, tako da se sčasoma spremeni v močan skepticizem, ki pozdravlja vsak logičen zaključek in se izogiba cinizmu.
Toda skepticizem ni vse, kar je potrebno za boj proti cinizmu, opozarja Price-Mitchell. To je del konstelacije lastnosti, ki jih morajo imeti otroci, da vidijo svet in uživajo v tem, kakršen je. Poleg skepticizma, ugotavlja, da morajo starši spodbujati ustvarjalnost in domišljijo ter igro. Kar je do pravijo, da skepticizem ne bi smel priti za ceno puščanja otrokom, da so otroci. "To je velik del tega, kako na koncu lahko ustvarimo lastne izvirne ideje in cenimo naravo lepote," pravi.
