Ne glede na to, ali jih je preveč ali sploh nič, domača naloga v razredu je znano, da povzroča velika čustva. Od učiteljev, ki ga dodelijo otrokom, ki ga prinesejo domov, in staršev, ki se ugajajo nad novimi matematičnimi sistemi, je vsaka zainteresirana stran v domača igra verjetno ima strastno mnenje. Učitelji dajejo domače naloge, ker menijo, da jih potrebujejo, da bi njihovi učenci resnično uspeli. The otrok za mizo pred večerjo bi raje počel kaj drugega. In starši so bodisi utrujeni od boja s svojimi otroki ali pa so preprosto užaljeni zaradi količine dela, poslanega domov.
PREBERI VEČ: Očetovski vodnik po domačih nalogah
Toda le malo tistih, ki so ujeti v nenehni val domačih nalog, resnično razumejo, ali so delovni listi in dolge ure dejansko vredni. Celoten sistem uspeva na tradiciji, vraževerju in pridihu namerne nevednosti. Resnica o domači nalogi, kot izobraževalni dobrini ali nepotrebnem bremenu, zahteva odmerjeno raziskovanje in veliko odtenkov. Tukaj so štirje miti o domačih nalogah, ki bolj uspevajo na strasti kot na dejstvih.
Študije kažejo, da domače naloge ne prinašajo koristi
Tisti odrasli, ki se znajdejo v taboru »domača naloga je grozna«, bodo opozorili na raziskave, ki so pokazale le malo koristi domačim nalogam, zlasti pri najmlajših učencih. Opazili bodo tudi, da se vse študije, ki kažejo pozitivno korist domače naloge, osredotočajo na korelacijo in ne na vzročno zvezo.
Čeprav ti dve stvari morda držita, to ne pomeni, da ni raziskav, ki bi odkrile prednosti domače naloge. Pravzaprav raziskovalec kdo je metaanaliza raziskav domačih nalog najpogosteje citira niz proti domačim nalogam, je postal zagovornik domačih nalog, ki temelji na modernejših raziskavah kot posodobitev njegove študije iz leta 2006. Ta raziskava kaže, da lahko domače naloge otrokom pomagajo razviti ustvarjalne sposobnosti in razumevanje.
TUDI: 4 miti o domačih nalogah, ki bi jih morali starši upoštevati
Poleg tega domače naloge pomagajo staršem, da se usmerijo v potek izobraževanja svojih otrok. Staršem lahko pomaga tudi, da učiteljem in strokovnjakom, ki so pogosto več kot pripravljeni pomagati, prikažejo težave pri učenju. Nazadnje lahko staršem omogoči, da dajo otrokom dober vpogled v pomen izobraževanja – dokler odnos staršev do domačih nalog ni negativen.
Omeniti je treba tudi, da sta se Nacionalno izobraževalno združenje in Nacionalno združenje učiteljev staršev dogovorila o precej specifičnih smernicah o tem, koliko domače naloge so koristne. Smernica se imenuje pravilo 10 minut in navaja, da naj otroci prejmejo le 10 minut domače naloge na oštevilčeni razred. Tako naj bi prvošolec prejel le 10 minut domače naloge na dan, medtem ko bi moral starejši v srednji šoli dobiti dve uri domače naloge na dan. Kar je v skladu s tem, kje se prednosti domače naloge najbolj kažejo: v višjih razredih.
Domača naloga vodi do večjega akademskega uspeha
Samo zato, ker domače naloge prinašajo koristi, še ne pomeni, da sama domača naloga vodi do akademskega uspeha. Pravzaprav je pomembno razumeti, da se številne študije, ki povezujejo domačo nalogo z dosežki, opirajo na korelacijo in ne na vzročno zvezo. Prav tako koristi v veliki meri izkoristijo starejši učenci.
obstaja zelo malo dokazov predlaga, da bi se najmlajši učenci trudili pri domačih nalogah. Pravzaprav nekatere študije kažejo, da lahko domače naloge povzročijo, da otroci slabo gledajo na šolo. In če je kdaj obstajala starost, da bi otroke navdušili nad učenjem, je to v najzgodnejših razredih.
V resnici najmlajšim učencem verjetno bolj koristi igranje zunaj po šoli kot pa pogrbljene nad domačo nalogo pred večerjo, čeprav jim to pomaga pri ustvarjalnosti in razumevanju.
Domača naloga koristi vsem otrokom enako
Ena največjih težav z domačo nalogo je, da je v celoti odvisna od domačega okolja. To pomeni, da tudi če imajo domače naloge koristi, otroci, katerih starši niso zaposleni ali živijo v gospodarsko težkih gospodinjstvih, morda ne bodo videli koristi, ki jih imajo njihovi vrstniki. To je eden od razlogov, zakaj je tako težko pridobiti študije, ki bi pokazale vzročno zvezo domače naloge. Preprosto je preveč spremenljivk za nadzor.
Medtem ko imajo nekateri otroci starše, ki imajo čas, potrpljenje in izobraževanje, da sedijo in jim pomagajo pri učenju, imajo drugi otroci imajo starše, ki so med urami domače naloge odsotni zaradi službenih obveznosti ali so preveč zaposleni s starševskimi nalogami, da bi sodelovati. Kljub temu se lahko od drugih otrok zahteva, da preživijo svoj čas doma, ko delajo v družinskem podjetju ali skrbijo za brate in sestre.
In ni tako, da domača naloga ne zahteva naložbe izven časa. Sodobni stroški domačih nalog zdaj vključujejo dostop do interneta in računalnika. Družine morajo imeti tudi dohodek za nakup materiala za projekte ali preprosto pisala in papirja. V najhujših okoliščinah so otroci, ki imajo težave z dovolj hrane in spanja, kar bo vplivalo na sposobnost osredotočanja na domače naloge.
Za domačo nalogo ni prave alternative
Torej, če ne domače naloge, kaj naj otroci počnejo za nadaljnje učenje zunaj šole? Izkazalo se je, da obstaja veliko načinov za spodbujanje otrokovega izobraževalnega uspeha, ne da bi ga prisilili, da drobi številke na delovnem listu.
Eden najboljših načinov za pomoč otrokom je zagotoviti, da berejo zunaj šole. Pravzaprav so nekateri šolski okoliši odpravili domače naloge namesto obveznega branja doma. Ko otroci berejo, se ne učijo le jezika, ampak tudi vidijo svet skozi tuje oči, gradijo empatijo in raztegujejo domišljijo.
VEČ: Domača naloga v osnovni šoli verjetno ni dobra za otroke
Poleg branja otrok, ki se ukvarja s prosto igro zunaj, raziskuje tudi njihov svet. Spoznajo meje svojih teles, medtem ko spoznavajo fiziko, letne čase in naravni svet.
Tudi če je dostop na prostem omejen, se otroci lahko učijo z igranjem iger. Dodajanje številk v družabni igri ali igri s kartami je še vedno dodajanje številk. Poleg tega igre zahtevajo medosebne spretnosti in pogosto strategijo. Kar pomeni, da domače naloge ne držijo monopola nad otroki, ki se učijo doma.
