Vzpon zvočne knjige v zadnjih letih je »branje« spremenilo v nekaj, kar je mogoče početi med vožnjo, kuhanjem večerje ali zaspanjem. Najboljše zvočne knjige lahko vsaj osrečijo otroke med dolgimi vožnjami z avtomobilom in v najboljšem primeru spodbujajo napreden besednjak in negujejo ljubezen do branja. Toda ali je varanje? Ali zvočne knjige pomagajo otrokom, da se naučijo brati? Bo seznanjanje otrok z zvočnimi knjigami branje dejansko knjige manj moteče?
Ko gre za pomagati otrokom, da se naučijo brati, Strokovnjaki pravijo, da je vloga zvočnih knjig dvojna: pomagati otrokom pri prepoznavanju besed z modeliranjem tekočega branja in razširitvijo njihovega besedni zaklad, in pomagati motivirati nove bralce ali bralce v težavah, tako da jim daš okus, kako zabavno je lahko branje.
»Če razmišljate o procesu učenja branja, se dejansko učimo dekodirati vzorce na strani v besede v izgovorjene besede, pa tudi v svetove, veste, okolja, like in na koncu zgodbe,« pravi Dr. Michael Rich, izredni profesor pediatrije na Harvard Medical School in Harvard T.H. Chan School of Public Health in direktor Centra za medije in zdravje otrok v Bostonski otroški bolnišnici.
Ko se otroci prvič učijo brati, morajo dekodirati ali izzvoniti vsako besedo in jo prevesti iz simbola v nekaj s pomenom. Ker se tako zelo trudijo samo, da preberejo vsako besedo, lahko težko obdržijo informacije in jim sledijo. To je lahko res frustrirajoča izkušnja. Poslušanje zvočne knjige jim to pomaga in jim omogoča, da obdržijo pripoved.
"Če odpravite nekatere ovire za pretok vaše bralne izkušnje, je koristno, da otroci izkusijo užitek branja," pravi Regan McMahon, namestnik urednika knjig pri Zdravorazumski mediji.
Nekateri otroci so morda pripravljeni na učenje na ravni, ki presega tisto, kar lahko berejo, in zvočne knjige jim omogočajo, da zaužijejo bolj zapletene informacije, kot bi jih lahko prebrali sami. "To je način, da otroci niso omejeni na raven branja na strani," pravi McMahon. »Zvočne knjige lahko otroke seznanijo s klasiko. Velikokrat imajo staromoden jezik in to nekako ustavi otroke na strani. Če poslušate kakšnega odličnega igralca ali avtorja ali kakršnega koli nadarjenega pripovedovalca, prefinjen jezik ni ovira."
Motivacija je ena stvar, a ko gre za dejansko učenje branja, obstajajo tudi dokazi, da zvočne knjige pomagajo. Seveda je pomembno, kako se uporabljajo.
Da bi bile zvočne knjige resnično uporabne pri otroku, da se nauči brati, Rich meni, da jih je treba povezati s tiskano knjigo.
"Kako otrok sledi, je res kritično," pravi. »Če se zanašajo na zvočno knjigo, da bi iz pripovedi pridobili smisel, njihove oči zapustijo stran, pravzaprav še ne poskušajo dekodirati. Vključiti ga je treba v proces dekodiranja besed in ne v nekaj, kar jih bo nekako preneslo čez to težavo pri dekodiranju."
Ena od težav, pravi, je, da se bodo zvočne knjige premikale hitreje kot proces dekodiranja. "Zvočna knjiga je lažja možnost," pravi, "in zato bodo šli s tem."
eno majhna študija od 20 študentov z motnjami pri branju so ugotovili, da so učenci, ki so jim med spremljanjem dali poslušati zvočne knjige skupaj z besedilom opazili večje povečanje bralnih sposobnosti po osmih tednih v primerjavi s tistimi, ki so jih pravkar prejeli besedilo. Raziskovalci so merili napredek tako, da so primerjali, koliko pravilnih besed lahko učenci preberejo na minuto pred in po osemtedenskem zdravljenju. Medtem ko so učenci, ki so dobili samo tiskane knjige, lahko prebrali približno štiri besede več na minuto kot prej so študenti, ki so poleg tiskanih knjig prejeli tudi zvočne knjige, zabeležili povečanje za 17 besed na minuto.
Za starše, ki jih zanima uporaba zvočnih knjig kot učnega orodja, Rich priporoča, da starši sedijo z otroki, medtem ko se predvaja zvočna knjiga, in s prstom skenirajo besede, ko jih berejo na glas. Pri poučevanju mlajših otrok Rich priporoča, da starši dajo otrokom lutke in jih naročijo, da odigrajo zgodbo, da bodo bolj aktivno vključeni in vključeni.
Čeprav so zvočne knjige odličen dodatek staršem, ki svojim otrokom berejo na glas, ne morejo nadomestiti tega socialno-čustvenega vidika učenja.
"Če se starš ukvarja z manekenstvom, uživa v branju in deli to izkušnjo z otrokom," pravi. "Branje naredi nekaj, o čemer razmišljamo in čutimo pozitivno."
Starši, dodaja Rich, ne bi smeli skrbeti za omejevanje zvočnih knjig, kot so druge oblike zaslonski čas. Otroci še vedno potrebujejo čas brez zabave, da jim je dolgčas in sanjarjenje. Toda za razliko od drugih oblik časa pred zaslonom ali celo tiskanja slikanic, zvočne knjige otroke prisilijo, da si predstavljajo prizore, o katerih poslušajo, kar je tudi uporabna veščina. Na splošno "nikoli ne zamudite priložnosti za branje s svojim otrokom," pravi Rich.
Če želite poiskati zvočne knjige, primerne starosti, se lahko starši obrnejo na Ameriško knjižnično združenje seznam pomembnih otroških posnetkov leta 2020, vse to "pokazati spoštovanje do inteligence in domišljije mladih; pokazati podjetniško ustvarjalnost; ter na zgleden način odraža in spodbuja interese otrok in mladostnikov.«
