Sledeće je proizvedeno u saradnji sa našim prijateljima na KinderCare.
Uz izvinjenje bilo kome od vas koji ste zaista kupili slušalice, takozvani „Mocartov efekat“ – ideja da puštanje klasične muzike za decu u materici čini da oni budu pametniji – je razotkriveno. Međutim, društvene, emocionalne i kognitivne prednosti muzičkog obrazovanja su dobro dokumentovane, a trenutna istraživanja su pokazala da akademske koristi počinju da se pojavljuju već u predškolskom uzrastu.
Muzika bukvalno pomaže stvari između ušiju
Tekuća studija koju vodi Assal Habibi, viši naučni saradnik u Institut za mozak i kreativnost Univerziteta Južne Kalifornije, već je pokazao da muzičko obrazovanje može ubrzati kognitivni razvoj dece. Dakle, iako možda niste mogli da ih učinite pametnijima u materici, možete koristiti muziku za promovisanje akademskog uspeha sada kada su oni ovde. To bi trebalo da bude muzika za vaše uši, čak i ako Serenada br. 13 na diktafonu u E-ravu još nije.
Petogodišnja studija dr Habibija prati grupu od 6 i 7 godina u programu „Omladinski orkestar Los Anđelesa“ Filharmonije Los Anđelesa. Ona veruje da je istraživanje podjednako primenljivo na mlađu decu predškolskog uzrasta - samo ih je teže naterati da sede dovoljno dugo da ih proučavaju. Tim dr Habibija je zatim uporedio muzičku decu sa grupom koja se bavi tipičnim omladinskim sportovima posle škole, a sa drugom grupom bez redovnih aktivnosti posle škole; nijedna grupa nije imala nikakvu prethodnu muzičku obuku. Posle godinu dana, muzička deca su bila u stanju bolje od ostalih da zapamte niz brojeva. Posle 2 godine, podaci neuro-imadžinga pokazali su da su se slušni putevi muzičke dece - veze između uha i mozga gde se zvuci prevode - brzo razvijali.
Razvijeniji slušni put znači bržu, efikasniju obradu svih zvukova, kaže dr Habibi. To uključuje zvukove koji izlaze sa lica nastavnika u budućoj učionici u kojoj je slušanje i preuzimanje tih informacija ključno za uspeh. To, pretpostavlja dr Habibi, znači da će deca koja rano steknu muzičko obrazovanje (da, čak i tresući marakase u velikoj predškolskoj prolećnoj vitrini) kasnije istaći svoje opšte obrazovanje.
Da li ste sve to uhvatili - ili vaši slušni putevi nisu dovoljno razvijeni?
Šta možete da uradite sa ovim
Prema Meg Davis, menadžerki razvoja nastavnog plana i programa u KinderCare, muzika je deci toliko urođena da vaš posao de facto nastavnika muzike postaje izuzetno jednostavan: učinite muziku delom njihovog iskustva svakog dana. Možete, naravno, zaglaviti svoje favorite (kako će inače dete razviti kompleks superiornosti nad svojim prijatelji?), ili učinite to vežbom otkrivanja za oboje nudeći izbore iz drugih zemalja i kulture. U svakom slučaju, oni će napraviti taj divan potez drhtanja. „Skoro da si ne mogu pomoći“, kaže Dejvis.
Drugi jednostavni načini da život vašeg deteta učinite muzičkijim: držite muzičke instrumente u blizini kako bi mogli da eksperimentišu. Pevaj. Udarite sopstvenim ritmovima na lonce i tiganje. Za plakanje iz sveg glasa, plačite iz sveg glasa! Vaše dete najbolje uči kroz svoja čula i izražava svoja osećanja kroz pokret, kaže Dejvis, pa mu dajte dovoljno prilika da čuje, pravi i kreće se uz zvuke muzike.
Kako napredujete u muzičkom obrazovanju vašeg predškolskog deteta kod kuće, ključne stvari koje ćete želeti da naglasite su pokret, društvena interakcija, prepoznavanje jezika, samopouzdanje, kreativnost, svest o uzroku i posledici i obrazac prepoznavanje. Evo Cliff’s Notes verzije nekih muzičkih aktivnosti koje možete isprobati (nema podataka o tome da li Cliff’s Notes daju bolje ocene; vaš profesor engleskog u srednjoj školi se kladi ne):
Певају песме: Bez obzira da li je vaš omiljeni džem „Glava, ramena, kolena i nožni prsti“ ili „Baner sa zvezdama“, podstaknite dete da ponovi za vama ili se pridruži na bilo koji način. Ovo promoviše prepoznavanje jezika... i patriotizam. (Uzrast: 1-2 godine)
Pusti zvukove: Ti praviš ritam, oni ponavljaju. To je oblikovanje i sekvenciranje, što je takođe od velike pomoći za matematiku. Opišite kako koristimo uši da slušamo glasne i tihe zvukove. Pitajte skoro sve u vezi sa zvukom čega se setite: „Kako glasno pljeskanje zvuči?“ „Kako je blago gaženje zvuk?" „Od čega tati boli glava?“ Kada vam ponestane pokreta za stvaranje zvuka, uradite sve gore navedeno sa instrumenti. Nastavite dok se vaša žena ne vrati kući sa ibuprofenom. (Uzrast: 1-3 godine)
Dance: Pomešajte pevanje sa zvucima i podstaknite ih da se kreativno kreću kako god žele. Nastavite sa otvorenim pitanjima. "Kako možete da se krećete?" Ovo je odlična grupna aktivnost za podizanje svesti o telu kod dece – kako mogu da se kreću i kako se njihova tela odnose sa drugima u zajedničkim prostorima. Bolje da nauče sada nego da se vrte u krug u zadnjem redu fiš šoua za 15 godina. (uzrast 2-4 godine)
Svi zajedno, sada: Otpevajte pesmu i pustite ih da imaju – mogu da pevaju, plešu, sviraju ili sve 3. Oni mogu da prirede složenu produkciju sa svojim rođacima u dnevnoj sobi. Mogu vas naterati da ga gledate 17 puta zaredom. Možete pažljivo da posmatrate i burno aplaudirate za veliki finiš. Da, svaki put. Ovo gradi njihovo samopouzdanje, promoviše društvene interakcije i potvrđuje njihove sposobnosti da prave stvari. (Uzrast: 3-5 godina)
Bilo šta od gore navedenog može se pretvoriti u grupne aktivnosti i kombinovati sa drugim vrstama projekata poput umetnosti i zanata - deca mogu da naprave sopstvene instrumente ili da iseku papirne oblike i koriste ih kao rekvizite. Ako je muzička i interaktivna, verovatno im pomaže u kreativnom izražavanju, socijalnom i emocionalnom razvoju, razvoju jezika i pismenosti. Što se tiče njihove muzičke pismenosti, za to je i „Tatina lista pesama za automobile“.
