Jedan od zbunjujućih trenutaka roditeljstva je kada se slatki anđeo predškolskog uzrasta iznenada zaljubi u nošarica. Ovo se nikada ne dešava u pogodnom trenutku, ali se uvek dešava. Na primer, dete bi moglo da vikne „Zukao sam“ tokom crkve ili da kaže rođaku da će ga kakati za stolom. Резултат? Dete misli da je najsmešnija osoba na svetu, a roditelj želi da bude veoma mali ili veoma ljut. Ali, iako je pričanje o noši nepristojno, zaista je nepristojno samo u pogrešnom kontekstu. Trik za roditelje je u tome da znaju kada da to ignorišu, a kada da igraju cenzora.
Nije slučajno da deca iznenada postanu mali Ričard Prajors kada krenu u predškolsku ustanovu. Ovo je takođe vreme kada dete počne da koristi toalet. Tako „kaka“ odjednom postaje jedna od važnijih reči u njihovom leksikonu, zajedno sa mokraćnim, guzicom, dudom i drugim rečima koje se usredsređuju na upotrebu toaleta.
„Oni pokušavaju da shvate, razvojno, gde ove stvari idu u tehničkom smislu“, objašnjava pozitivni psiholog i autor Smejte se više, manje vičite: Vodič za odgajanje nasilne dece
I dok sve te stvari čine očiglednim zašto im je skatološka poprilično na umu stalno, postoji još nešto što razgovor o noši čini prilično neodoljivim: „To je samo smešno“, Zeitlin objašnjava. A roditeljima je često teško da sakriju činjenicu da i oni misle da je to smešno - čak i kada pokušavaju da naprave strogu facu. Ali deca nisu glupa i super su pažljiva. Oni mogu uočiti okrenut ugao usta sa druge strane stola u trpezariji.
„Za nas da pokušamo da izvučemo ono što je smešno, možda je beznadežan poduhvat“, kaže Zeitlin.
Štaviše, roditelji se teže trude da to ne učine smešnim. Što više roditelja ne uspe. To je zato što deca vole da pomeraju granice. Tako deca shvataju gde se uklapaju u svetu. I vrlo brzo nauče da je pričanje o onome što se dešava ispod pojasa zamagljeno. Na kraju krajeva, deca već shvataju da svet više ne želi da se bavi njihovim sranjem, u najbukvalnijem smislu, i tera ih da koriste toalet. Ali, takođe, kada jedna jedina reč može da natera roditelja da reaguje na tako zanimljiv način, zašto se ne nagnemo na „prdenje“ i „pišak“ i vidimo gde to ide?
Ovo granično testiranje je na kraju način na koji predškolci dodaju svoje znanje o tome šta je prikladno u bilo kom kontekstu. Oni rade na tome dok ulaze u predškolsku ustanovu, što se trudi za nastavnike, ali i ono što odrasli sa čudnim smislom za humor rade na večerama. Deca ubrzo shvataju da postoje stvari koje se mogu raditi kod kuće, a koje se ne mogu raditi u predškolskoj ustanovi. I postoje stvari koje se mogu raditi napolju na igralištu koje se ne mogu raditi u učionici. Dakle, bavljenje pričom o noši je uglavnom u tome da im se pomogne da shvate kada da ga koriste u odgovarajućem kontekstu.
Kako se nositi sa pričama o noši u predškolskom uzrastu
- Shvatite da deca koriste nošnju jer pokušavaju da shvate svoj svet.
- Ne pokušavajte da to ne bude smešno. Очигледно је смешно.
- Naučite kontekst tako što ćete postaviti granice oko mesta gde se priča o noši može dogoditi.
- Priznajte dečji smisao za humor i preusmerite ga kada je pričanje o noši neprikladno.
Naravno, odgovarajući kontekst će se kretati od porodice do porodice. Неки би могли дозволити браћи и сестрама да причају о ноши док се играју, али стављају мораторијум на изговарање каке или пишки за столом или у јавности. Drugi roditelji možda ne žele takvu vrstu razgovora u kući. „Изазов је како објаснити контекст“, каже Зеитлин. „Želite da bude jednostavno i na njihovom nivou. Usredsredite se na to kako ih pripremate za igru konja nasuprot stolu za večeru u odnosu na školu u odnosu na kuću bake i dede.”
Цајтлин сугерише да ако се прича о ноши за столом, кључ није у томе да им кажете да то није смешно. То је. Umesto toga, predlaže da se dete pohvali zbog smisla za humor, ali da mu onda kaže da stol za večeru nije mesto za takvu vrstu humora. Zatim ih možda usmerite na nešto drugo što je smešno ili smešno, prikladno za kontekst. Uz ovo, naravno, ignorisanje govora o noši kada nema razloga da se o tome raspravlja. To je jednostavno još jedan način na koji roditelji mogu pomoći deci da shvate granice. Niko ne želi da odgaja čoveka bez šale.
„Iskreno, ključni sastojak porodične kulture je humor“, kaže Zeitlin. „Biti jasni u vezi sa granicama koje su prikladne za vašu porodicu kako bi vaša deca znala koji je kontekst prikladan da budu opušteni, smešni, osetljivi ili da slušaju.
