Ako ste bili u тржиште некретнина u poslednje vreme, ili gledajući na Redfin, Zillow, ili bilo koji broj veb lokacija za kupovinu kuće sa liste nekretnine na prodaju, a vi ste roditelj, najverovatnije ste pregledali desetine fotografija kuće i pogledali pravo u rejting lokalnih javnih škola. Te ocene, međutim, ne sačinjavaju Zillow ili StreetEasy ili bilo koji broj veb lokacija za prikupljanje lista. Umesto toga, sačinjavaju ih GreatSchools, neprofitna veb lokacija koja se rangira javne škole širom zemlje i objedinjuje te rangove na skali od 10 poena. Sve ispod 4 je ispod proseka; rang od 5 ili 6 znači prosek, a od 7 do 10 je „iznad proseka“.
Za mnoge roditelje, donošenje odluke o kupovini novog doma ili iznajmljivanju novog stana uključuje niz matrica odluka; rangiranje javnih škola u njihovim oblastima je očigledno i logično jedna od njih. Ali, prema izveštajima iz Majka Džons, Metodologija GreatSchools kada je u pitanju ocenjivanje je pogrešna - i mogla bi doprineti segregaciji susedstva, a samim tim i naporima za segregaciju škola širom zemlje.
Majka Džons otkrili u velikom velikom članku da GreatSchools, platforma koja postoji od 1990-ih, ima složenu formulu za tabelarni prikaz kako škole ocenjuju po sistemu ocenjivanja od 1 do 10. Али ta formula se, kako navode, u velikoj meri oslanja na rezultate testova, a ne na druge značajne matrice. И rezultati testova su pogrešan skup podataka na koji se može osloniti, iz mnogo razloga, ali uglavnom zato što se rezultati testova često smatraju sredstvom za segregaciju.
Zašto bi velike škole mogle biti rasističke
Škole sa višim rezultatima testa obično su uglavnom belci i veoma bogate školske sredine, dok škole sa nižim rezultatima testa imaju tendenciju da budu rasno raznovrsnije i imaju niže susedsko bogatstvo koje okružuje školu, što može dovesti do manjeg finansiranja, što može dovesti do nižeg postignuća. Začarani krug se ponavlja i školama je sve gore. I, s obzirom na to da rezultati testova nisu u velikoj korelaciji sa budućim uspehom dece, već su jače povezani sa rasnim i ekonomskim Pozadina učenika u školskim zgradama, neki stručnjaci sugerišu da je GreatSchools više demografsko sredstvo nego sredstvo za merenje dobrog škola.
Iako niko ne može kriviti roditelja što je gledao ocenu kuće koju gledaju i okreću na GreatSchools-u U suprotnom, kada vide da je škola rangirana na 3, te iste pojedinačne odluke mogu dovesti до velike promene u vrednosti susedstva. Istraživači sa Univerziteta Duke, prema izveštaju iz Majka Džons, otkrili da se jaz između prosečnih cena kuća u blizini škola sa boljim ocenama povećao za preko 16.000 dolara u poređenju sa prosečno ocenjene škole — i da su oblasti koje su imale škole sa višim ocenama privukle uglavnom bele i azijske stanovnika.
Susedstva u blizini škola sa nižim ocenama doživela su obrnuti efekat: jaz u vrednosti imovine blizu niže ocenjenih škola škole su takođe smanjene za oko 16.000 dolara u istom vremenskom periodu, a belci i stanovnici Azije napustili su oblasti. U osnovi, zaključeno je u studiji, pristup informacijama poput onih koje pružaju GreatSchools, što je školama dalo uredno rangiranje na brojčanoj skali zasnovanoj uglavnom na jednom aspektu same škole — rezultati testova — doprineli su povećanoj segregaciji susedstva i, prema tome, segregaciji područja škole.
„Širi pristup informacijama povećao je segregaciju jer bi porodice sa visokim prihodima mogle lakše da iskoriste ocene škola kako bi se preselile u četvrti sa boljim škole“, napisali su istraživači. „U ovom slučaju, znanje je zaista bilo moć, ali samo za moćne.
The Charter School Connection
Dodajte to činjenici da su najveći donatori neprofitnog programa svi glavni zagovornici čarter škola, ili kako to nejasno odnosi se na to, „izbor škole“, kao što su Gejts fondacija, fondacija porodice Volton, Blumbergova filantropska grupa i Arnold Ventures, i počinje da izgleda kao da je GreatSchools alat koji bi mogao naneti mnogo više štete javnim školama i integraciji tih škola, nego Добро.
Većina školskih sistema ocenjivanja, koji izvlače iz federalno dostupnih podataka kao što su rezultati testova, nastavnik omjere, stope discipline i rasni sastav, zapravo ne pitajte ljude šta žele od svojih škole. GreatSchools kao veb lokacija uključuje intervjue članova zajednice i roditelja škole - ali ne uključuje te intervjue kao metriku težine u ocenama.
Ono što roditelji žele možda nije ono što im Velike škole govore
Kada je jedan istraživač predstavljen u Majka Džons Članak je pitao roditelje šta traže, ljudi su rekli da žele kvalifikovane nastavnike koji se povezuju sa učenicima i koji imaju dugi staž, rigorozni nastavni plan i program, bezbedno školsko okruženje i dobro zaokruženo okruženje koje pomaže deci da isprobaju mnoge različite strasti. Ništa od toga nije nešto što se može prikazati na brojčanoj skali. To je mesto gde GreatSchools nedostaje. Ali za mnoge roditelje, to može biti ono što ih tera da izaberu jednu kuću u odnosu na drugu.
I naravno, roditelji treba da imaju pravo da donose odluke o vlasništvu na osnovu škola koje se nalaze na području tog doma. Ali ograničavanje njihove pretrage na ono što im GreatSchools kaže moglo bi pomoći da se dodatno odvoje četvrti koje gledaju.
