Kada mi je supruga Krisi rekla da je trudna, moj prvi odgovor je bio da pozovem roditelje.
Moj drugi je bio da počnem da pravim listu.
Као budući otac, Imao sam toliko toga da sam želeo da ovo dete zna - iako nisam znao ništa o ovom detetu.
Kako bi on ili ona mogli da prođu kroz život bez mog hvaljenog recepta za testo za picu, ili mog stručnog saveta o pravljenju omleta?
Šta ako moje potomstvo ne razume zašto je „Sk8r Boi“ Avril Lavin možda najveća priča ikada ispričana ili kako se činilo da se gravitacija preokrenula gledajući Majkla Džordana kako svira uživo?
Imao sam teško dobijen управљање временом i strategije ličnog poboljšanja koje sam želeo da podelim, savete za učenje stranih jezika koje sam morao da prenesem i čak i briljantna, iako kontraintuitivna teorija o tome zašto je dobro da se katastrofa dogodi što je ranije moguće u a однос.
Naravno, mogao sam da sačekam i kažem joj – dobili smo devojčicu, otkrili smo – ali će proći godine, a možda čak i decenije pre nego što moja ćerka bude dovoljno stara da prihvati moja učenja.
Lista je osigurala da ništa neću zaboraviti. Da će ona, na kraju krajeva, znati sve.
Dokument sam naslovio „Moraš sve da znaš“, što sam mislio i bukvalno i bukvalno — u čast jednog Kratka priča Isaka Babela čiji kraj ima baka i deda da upravo ovaj zahtev zahtevaju od unuka.
Moja ćerka Raša je rođena sledećeg avgusta.
Nekako mi se „Moraš znati sve“ zadržalo - i obrnuto.
Dok je Raša prelazio sa nege i puzanja na razgovor i hodanje na vraćanje i odlazak. Stalno sam dodavao na listu.
Ušla je u obdanište, a zatim u predškolski, pa u vrtić, naučila čitati, pisati i računati, pridružila se časovima gimnastike i fudbalskom timu, družila se i počela da spava.
U međuvremenu, proširio sam stavke liste u pojedinačna slova koja sam planirao da joj dam kada bude starija.
Ali kada je Raša imala 8 godina, slučajno sam pomenuo spisak i pisma ispred nje.
"О чему говориш?" упитала.
Objasnio sam koncept i odmah je bila radoznala.
„Mogu li da pročitam nešto?“ rekao je Raša.
„Još ne – nisam završio, a ti si još premlada da razumeš“, rekao sam joj.
Iznela je kratku raspravu, ali ja sam ostao čvrst i krenuli smo dalje.
Onda je došla pandemija.
Prošlog proleća, kada je COVID-19 pogodio SAD, bio sam novinar i pisac između književnih projekata, a moja supruga je bila izvršni direktor prihvatilišta za mlade majke i decu.
Odmah se videlo ko će od nas ostati kod kuće po ceo dan sa Rašom. Ali, pitao sam se, šta bismo radili tokom vremena izvan dva ili tri sata dnevno posvećenog učenju na daljinu?
Raša, do tada učenik četvrtog razreda, prvi se setio „Moraš sve da znaš“.
„Da li sam sada dovoljno star da čitam vaša pisma?“ predložila je.
Bila je, shvatio sam.
„Ali možemo da uradimo nešto još bolje“, rekao sam.
Shvatio sam da mogu da bacim svoja nemirna pisma i samo kažem Raši sve što želim da ona lično zna. Na taj način je mogla da odgovara, postavlja pitanja ili dodaje svoje ideje. To bi mogao biti razgovor. A mene je Raša mogla naučiti koliko sam ja nju naučio. Mogli bismo da trampimo.
Jer za sve što sam ja znao, a ona još nije naučila, bilo je onoliko koliko je znala da je za mene bilo novost ili sam, u procesu odraslog doba, već zaboravio.
Poslednje, pomislio sam, mogli bismo da snimimo razmenu, pretvorimo je u podkast i pustimo ceo svet da se uključi u obrazovanje.
"Hajde da to uradimo!" rekao je Raša i brzo skicirao logo.
Snimili smo, montirali, producirali i postavili naše prve dve epizode.
Moja mala lista se pretvorila u nešto mnogo veće. U proteklih godinu dana Raša i ja smo napravili i objavili skoro 100 epizoda Morate znati sve.
Ubrzo nakon što smo počeli, naš lokalni list nas je profilisao i javio nam se javni radio. U jesen, kada je ušla u peti razred — dva dana u nedelji lično, dva dana onlajn — pojavili smo se u večernjim vestima. Zimi su nas predstavljali CNN, NPR i Headline News. Ovog proleća smo napravili Нев Иорк Тимес.
Slušaoci vole primer oca koji odvaja vreme da uradi nešto kreativno i osnaživši svoju ćerku, a porodice širom zemlje dobijaju inspiraciju — posebno kada promenimo normalnu dinamiku roditelj-dete, pri čemu Rasa postaje moj učitelj za učenje kod kuće.
Do sada me je, na primer, naučila nevoljama sa lizalicama, kako da ostavim belešku, radostima sluzi, svemu što odrasli ne razumeju o Noći veštica i još mnogo, mnogo više.
Pored toga što delimo životne lekcije, Raša i ja uvek zajedno čitamo i razgovaramo o pesmi i istražujemo i odgovaramo na mučno pitanje: Šta čini senke? Ko je izmislio olovke? Zašto ljudi dobijaju bore? Ili - jedan od omiljenih - koliko ljudi odgovara društveno distanciranom 6 stopa jedan od drugog u državi Montana? (Odgovor je, inače, 113 milijardi.)
Međutim, moji najveći detalji su verovatno iza kulisa.
Prvo, davanje veće odgovornosti Raši učinilo ju je odgovornijom.
Dok se u početku nabacivala na mene pokušavajući da zamenim svog učitelja u učionici, ona se pojavljuje rano, željna i pripremljena, da uči od mene ili da me podučava u programu.
Naučila je da sama uređuje emisiju i traži da idemo na sastanke dok pokušavamo da dopremo do nove publike.
„Volim da imam dnevni red!“ Raša kaže, nema smisla.
Drugo, inspiracija prati saradnju.
Kao pisac, dugo sam navikao da radim od kuće, ali nikada nisam imao kolegu. Za deset godina, radeći sam na svojoj listi za Rašu, maksimalno sam iskoristio desetak stavki.
Sada, radeći sa njom, stalno razmišljam o novim idejama. Svaki podkast razgovor seme sledeći. Mi smo kao tim za improvizaciju, koji neprestano gradimo na najboljim predlozima jedni drugih. Umesto smetnje, roditeljstvo se pokazalo kao kreativni izlaz.
Treće, najviša inteligencija je veza.
Skoro svaki dan slušaoci pišu meni i Raši o „Moraš sve znati“. Njihove povratne informacije sugerišu ono što ljudi najviše cene u emisiji je osećaj kao da su u sobi sa nama. Slušajući, oni se pridružuju našoj porodici, a mi njihovoj. The uvažavanje ide u oba smera.
Raši i meni su toliko nedostajali prijatelji tokom pandemije. Ali ponekad su nam još više nedostajali stranci.
Gledajući unazad, bilo je smešno pomisliti da bih ikada mogao da zapišem sve što sam želeo da Raša zna. Delimično, to je zato što ne postoji granica za ono što želim da nauči.
Čak i više, to je zato što bi trebalo da uči od svih, ne samo od mene i Crissie. I, pre svega, trebalo bi da uči iz sopstvenih iskustava.
Zamena lekcija putem podkasta, jedne po 10-minutne epizode, jasno pokazuje da njeno obrazovanje u stvarnom životu nikada ne prestaje.
A sada, ni moj.
