Време испред екрана — посебно за децу — је лоше оцењено из више разлога, од повећања ризика од пажње и проблема са менталним здрављем до нездравог повећања телесне тежине. Сада, истраживачи су открили још један разлог да буду опрезни када се врло мала деца не допуштају да постану иПад бебе: недавна студија показује да више време екрана у доби од 1 године је повезан са већим ризиком од одређених застоја у развоју годинама касније.
За студија, објављена у ЈАМА Педијатрија, истраживачи са два универзитета у Јапану су се пријавили са 7.097 парова мајка-дете када су деца имала 1, 2 и 4 године. У сваком тренутку су питали о време екрана навике и мери пет типова развојне способности. Деца су категоризована као да имају мање од једног сата пред екраном дневно, један до два сата, два до четири сата или четири или више сати.
Истраживачи су открили да што су деца више времена била изложена екрану у доби од 1 године, већа је вероватноћа да ће имати заостајање у комуникацији у 2. години. Шансе за кашњење у развоју у вези са комуникацијом у 2 године биле су невероватних 4,78 пута већа за децу која имају четири или више сати времена пред екраном дневно у доби од 1 године од деце која имају мање од један сат. Деца са само један до два сата пред екраном дневно такође су имала повећан ризик од застоја у комуникацији.
Двогодишњаци који су имали више од четири сата пред екраном дневно у доби од 1 године такође су имали већу вјероватноћу да имају развој кашњења у личним и друштвеним вештинама, решавању проблема и финим моторичким вештинама као што је манипулисање објектима својим руке. Застој у решавању проблема утицао је и на децу која су имала два до четири сата пред екраном дневно.
Време испред екрана у доби од 1 године и даље је било повезано са одређеним ризиком од кашњења у развоју до тренутка када су та деца напунила 4 године. Наиме, и даље је постојао ризик од кашњења у комуникацијском развоју код четворогодишњака који су имали више од два сата време испред екрана у доби од 1 године и ризик од кашњења у решавању проблема за оне који су имали четири или више сати времена испред екрана по дан.
4,78к
Шансе за кашњење у развоју у вези са комуникацијом у доби од 2 године за децу која су имала четири или више сати пред екраном дневно у доби од 1, у поређењу са оном која су имала мање од једног сата дневно.
Тхе Светска здравствена организација не препоручује време испред екрана за децу млађу од 2 године, али ово је непрактичан савет за многе родитеље.
„Ниједан родитељ то не би слушао. Само мора бити умерено. Уз велику дозу друштвене интеракције у стварном животу“, рекао је др Давид Левковицз, развојни психолог у Иале Цхилд Студи Центру. Тхе Нев Иорк Тимес. „Разговарајте са својим дететом што више можете, лицем у лице што више можете.
Разлог зашто време испред екрана у доби од 1 може бити повезано са заостајањем у развоју у раном детињству је то деца овако мала не могу да уче са екрана.
„Деца уче како да говоре ако су охрабрена да причају, а врло често, ако само гледају екран, немају прилику да вежбајте причање“, Џон Хатон, доктор медицине, професор педијатрије у Медицинском центру дечије болнице у Синсинатију, који није био укључен у студију, рекао ЦНН. „Можда чују много речи, али не вежбају да говоре много речи или имају много те интеракције напред-назад.”
Али да ли су ова кашњења у развоју заиста значајна дугорочно у развоју детета? На основу студије, нејасно је да ли та кашњења трају и након 4 године - односно, да ли су проблем који ће утицати на вашу децу у школи или касније у животу.
Такође је важно напоменути да је многа кашњења у развоју претерана. „Не бринемо се осим ако дете не падне изван опсега када би 95% деце требало да ради ту одређену вештину, било да говори прве речи, пузи или стоји“, др Сузан Батрос, професор педијатрије на Универзитету у Мисисипи, претходно речено очински.
„Не паничимо када видимо мало кашњење, а ако дете касни у једној области, понекад то само треба да се прати“, наставила је она. „Али ако касне у неколико различитих области, постајемо мало забринутији и прећи ћемо на праву процену.
