Popodnevna laboratorija: Učenje frakcija uz grickalice

Ova priča je nastala u saradnji sa Lance® sendvič krekeri, dva sjajna sa neverovatnim između koji se tako prave već 100 godina.

Razlomci su zbunjujući - samo pitajte bilo kog učenika osnovne škole. Rad sa delimičnim brojevima obično ne klikta kao brojanje, sabiranje ili oduzimanje kod većine male dece. To je apstraktna matematika koju deca treba da vizualizuju, da uđu u neko praktično učenje i, naravno, da vežbaju. Drugim rečima, to su savršene lekcije za učenje sa roditeljima popodne.

Naravno, vreme između pokupljanja deteta iz škole i neposredno pre večere je dragoceno. Pregršt sati koje imate pre nego što oboje udarite u seno je deo vremena u kome se dešavaju neki od najboljih trenutaka povezivanja. Dakle, tražimo od vas da radite matematiku sa svojom decom? Pa, da, ali imamo trik da to učinimo zabavnim. Jednostavno pomešajte matematiku sa vremenom za užinu - čineći delimične brojeve celim и zdravo.

Za ovu lekciju o frakcijama u popodnevnoj laboratoriji potrebna su vam tri pakovanja Lance® krekera za sendviče sa sirom na žaru, gomila praznog papira, nešto čime ćete pisati i popodnevni apetit. Evo tri problema na kojima možete uživati ​​sa svojom decom.

Sponzorirao Lance

Ovako pravimo sendvič™

Tražite ukusnu užinu koja je zdrava i zabavna? Lanceovi sendvič krekeri su dva sjajna sa neverovatnim između, i tako ih prave već 100 godina.

Posetite Lance.com za više informacija.
Реклама

Problem 1: Tri grupe.

  1. Otvorite rukav Lance® sendvič krekera sa sirom na žaru i podelite ih u tri neravne grupe (tj. grupu od 1, 2 i 3 krekera). Položite ih svaki na svoj komad papira.
  2. Na parčetu papira pored svake grupe napišite razlomak za svaku. Za grupu sa samo 1, ovo bi bilo 1/6, i tako dalje.
  3. Dodajte dve grupe zajedno. Prebrojite broj krekera i napišite novi razlomak. Na primer, ako dodate grupu od 1 krekera i 2 krekera, imaćete 3/6.
  4. Dodajte sve krekere da napravite celinu i zapišite broj (6/6). Sada, gozba! Svaki put kada grickate kreker, zapišite preostali deo (5/6 nakon što pojedete jedan, 4/6 nakon dva, itd.)

Problem 2: Dve grupe

  1. Otvorite rukav Lance® sendvič krekera sa sirom na žaru i podelite ih u dve jednake grupe od po tri.
  2. Na parčetu papira ispod svake grupe zapišite broj krekera (3/6).
  3. Na parčetu papira iznad svake grupe zapišite broj grupa krekera (1/2)
  4. Sastavite ih i uradite isto za celu grupu (zapišite 6/6 ispod i 2/2 iznad). Objasni kako su ovi jednaki.
  5. Sada neka pojedu 1/2 cele grupe. Objasnite kako to znači da mogu da pojedu tri krekera (ako ih ne dobiju odmah).

Problem 3: Slučaj nestalih krekera

  1. Otvorite rukav Lance® krekera za sendviče sa sirom na žaru, položite ih na jedan komad papira, a zatim sakrijte nasumični broj krekera (za ovaj problem, reći ćemo da ste sakrili 2).
  2. Zamolite ih da zapišu koji deo krekera pokazuje (4/6 u ovom slučaju).
  3. Sada ih zamolite da zapišu koji deo krekera nedostaje (2/6).
  4. Pitajte ih koja je grupa veća - i neka imaju.
Gde deca mogu da vide kosti dinosaurusa i dino muzeje širom SAD

Gde deca mogu da vide kosti dinosaurusa i dino muzeje širom SADОбразовањеМузејиДиносауруси

Postoji velika šansa da ćete, ako imate decu, biti uvučeni u vrtložni vrtlog dinosaurusa. Počinje, često, kada su mališani; pre nego što shvatite, pakujete automobil za putovanje do najbližeg (koje...

Опширније
Tri saveta kako da prepoznate trenutak za učenje

Tri saveta kako da prepoznate trenutak za učenjeОбразовањеПодцастУчити

Roditelji se često oslanjaju na poučne trenutke kako bi pomogli svojoj deci da naprave promene ponašanja. I većina roditelja bi se složila da znaju te trenutke kada ih vide. Recimo, dogodi se incid...

Опширније
Kako naučiti matematičke veštine i pomoći deci sa domaćim zadatkom iz matematike

Kako naučiti matematičke veštine i pomoći deci sa domaćim zadatkom iz matematikeОбразовањеМатематикаУчитиОчински гласови

Math ima prilično lošu reputaciju. Kada kažem ljudima da sam nastavnik matematike, lice te osobe se skoro odmah promeni. Ili su se mučili sa ovim predmetom u školi ili su iskusili neki oblik „matem...

Опширније