Konstmuseets fält kan vara höjdpunkten under en skolbarns termin ("Inomhus snödag!") och eländet med det barnets lärares existens ("Jag är en professionell, fan, inte en inte en följeslagare!”), men gör det något för barnen? Forskare vid University of Arkansas fann att dessa resor inte bara gav barn en större uppskattning för konst – de ledde till högre nivåer av kritiskt tänkande, tolerans och empatiockså.
Studien tittade på 10 912 elever på dagis till och med 12:e klass vid 123 olika skolor. Hälften av eleverna besökte Crystal Bridges Museum of American Art i nordvästra Arkansas, medan kontrollgruppen fick sin studieresa uppskjuten. Sedan fick båda grupperna undersökningar som "inkluderade flera objekt som bedömde kunskap om konst såväl som mått på kritiskt tänkande, historisk empati, tolerans och fortsatt intresse för att besöka konstmuseer", enligt studiens författare. 
Forskare fann att barn som besökte museet fick högre poäng i alla dessa kategorier. "Förändringarna var mätbara och betydande," medförfattare och professor i utbildningsreform Jay P. Greene berättade
Greene föreslog att mycket av fördelen kom från att helt enkelt få eleverna ut ur den traditionella skolmiljön (desto större anledning att lära sig hur man gör museer roliga för ditt barn). "Det är skillnaden mellan att titta på en televangelist och att gå i kyrkan," sa han. "Det är därför museer och kyrkor investerar i arkitektur. Handlingen att gå får människor att tänka på att ta emot upplevelsen.” Det är uppenbart att skolor bör byggas för att se ut mer som konstmuseer, och klassrum behöver fler Rembrandts.
( Via Snabbt företag)
