Världen utvecklas ständigt, och samhället vi växte upp i är annorlunda än det som våra barn upplever nu. Det är naturligtvis inte dåligt, men forskning visar att vår barn läser för skojs skull mycket mindre än vi gjorde – och den siffran fortsätter att minska.
De Pew Research Center rapporterar om en undersökning gjord av National Assessment of Educational Progress (NAEP) som visar den betydande hit läsning för skojs skull har fått med våra barn.
"Andelen av amerikanska 9- och 13-åringar som säger att de läs för skojs skull på nästan daglig basis har minskat från nästan ett decennium sedan”, förklarar forskningscentret. Och dessa siffror "är på de lägsta nivåerna sedan åtminstone mitten av 1980-talet."
För att bedöma barns läsvanor i USA, tittade NAEP på hur frekvensen av att läsa för skojs skull över tiden har förändrats genom långtidstrendbedömningen (LTT). De senaste uppgifterna kommer från 2020 års LTT-avläsningsbedömning, som inkluderade dataprover från 8 400 9-åringar och 8 900 13-åringar.
I båda åldersgrupperna var andelen som sa att de "läser för skojs skull på egen hand nästan varje dag" under läsåret 2019-2020 som lägst. Dessutom hade antalet konsekvent minskat sedan 1984 när forskningscentret först började ställa denna fråga.
Bland de 9-åriga eleverna visar uppgifterna att 42 procent sa att de läste för skojs skull nästan varje dag. Den siffran är ned från 53 procent både 1984 och 2012. Uppgifterna visar också att 9-åringar som sa att de "aldrig" eller "nästan aldrig" läser för skojs skull på sin egen tid var som högst med 16 procent, jämfört med 9 procent 1984 och 11 procent 2012.
Uppgifterna bland de tillfrågade 13-åringarna var inte mycket bättre, med 17 procent som sa att de läste för skojs skull nästan varje dag, en minskning från 35 procent 1984 till 27 procent 2012. "Omkring tre av tio elever i den här åldersgruppen (29 procent) sa att de aldrig eller nästan aldrig läser för skojs skull, en ökning med 21 procentenheter från de 8 procent som sa detsamma 1984", säger forskningen.
Det är viktigt att notera att eftersom detta är en långtidsstudie, undersökte uppgifterna från årets rapport både privata och offentliga skolelever innan covid-19-pandemin började. Så just nu är det "oklart om pandemin kan ha förändrat dessa mönster", säger Pew Research Center.
American Academy of Pediatrics har konsekvent uppmuntrade föräldrar att läsa mer till sina barn, från födseln och minska skärmtiden. Startande från tidig ålder ger barnen ett viktigt hopp om läskunnighet, och att göra det har en bestående positiv inverkan.
