Följande syndikerades från Quora för Det faderliga forumet, en gemenskap av föräldrar och influencers med insikter om arbete, familj och livet. Om du vill gå med i forumet, skriv till oss på [email protected].
Hur missgynnade är barn som aldrig läses för?
Jag vet inte ens var jag ska börja. Efter att ha undervisat i skolan i samma svårt underprivilegierade stadsdel i över 20 år har jag kommit till slutsatsen att barn inte bli läst till de första 5 åren av livet, led livslångt (ja, livslångt) Utvecklandet och pedagogisk konsekvenser. Det betyder inte att de aldrig kommer att lyckas. Det betyder att de med största sannolikhet kommer att ha svårare att ta sig dit.
Som speciallärare i skolan upptäckte jag att de barn som kom till skolan aldrig läses för låg så långt efter att den ordinarie läraren skulle remittera dem för testning för ett särskilt behov klass. De hade inte ens en kampchans att bevisa att de kunde lära sig i normal takt.
RELATERAD: Hur man lär barn nya ord genom att visa dem saker
Det finns många artiklar och mycket forskning om detta ämne som kan slås upp av vem som helst. Jag vill ge dig exempel på vad jag såg när ett barn inte alls blev läst för sina första 5 år av livet. Dessa barn hade inte ens en bok i sitt hushåll.
Flickr (makeless noise)
Fem procent av barnen i skolan jag undervisade började på förskola i den allmänna skolan genom att inte veta om de var en flicka eller en pojke. Det är svårt att ignorera att detta ofta skulle gå tillsammans med försummelse, men om någon läser för dem, så är det ett område där de inte försummas.
På grund av brist på korrekt verbal stimulans som att höra ord vävda från enskilda stavelser, till stycken och därför bilda en berättelse som talas i en normal ton av röst kunde de flesta barn inte fokusera under en lämplig tid beroende på ålder på aktiviteter som att bli lästa för, färglägga och följa enkla vägbeskrivningar.
De barn som aldrig blivit lästa för verkade mer förvirrade och verkade sakna självförtroende kring de andra barnen. De hade svårt att anpassa sig och vänja sig vid organiserade aktiviteter. Detta ledde till många många disciplinproblem som de själva inte förstod. Detta tillförde mycket stress till deras dag och hindrade dem från att njuta av den hälsosamma skolmiljö vi försökte tillhandahålla.
Wikimedia
Det finns så mycket mer jag bokstavligen skulle kunna fortsätta i flera dagar, men låt oss prata om bindning. Barn som aldrig blivit lästa för och aldrig hållits nära och engagerade i en intim aktivitet som att bli läst till, hade svårare att förstå andra barn och vilken roll de skulle spela så långt som positivt samspel.
Jag föreslår till och med att gravida kvinnor börjar läsa för sina barn medan deras barn utvecklas i livmodern. Det finns många beprövade forskningsresultat som indikerar en högre intelligenspoäng mellan barn som har blivit lästa för och de som inte hade blivit det.
En annan sak jag observerade är att rätt kost, med alla näringsriktlinjer som gavs till barnet, var avgörande för barnets kropps- och hjärnutveckling för att fungera korrekt tillsammans med läsupplevelsen för att ge varje barn en ordentlig start liv.
Rebecca Baldwin har varit specialpedagog i över 20 år. Du kan läsa mer från Quora nedan:
- Hur gör man om ett barn behöver upprepa dagis?
- Är det sant att spädbarn medan de fortfarande är i livmodern lyssnar på talet från människor runt omkring dem och utvecklar en "accent" av sitt gråt?
- Är det konstigt att photoshopa bilder på sina egna barn?
