Läser för dagis handlar mindre om faktisk läsning än om att leta efter och känna igen synord. Men när barnen är 4 år är de vanligtvis bekant och engagerad i läsning, särskilt när du läser eller läser spel en del av familjeritualen som ett barn ser fram emot. Många barn börjar sina skolår redo att knäcka dagisläseböcker eftersom de har blivit lästa för i flera år. Och det, visar det sig, är faktiskt det första steget i att hjälpa en dagisbarn att läsa i första hand.
”Föräldrar innan skolan har mycket att göra med hur deras intresse utvecklas. Erfarenheterna som barn har innan skolan går långt för att utveckla en kärlek till läsning, säger Dr Angela Baum, ordförande för National Association of Early Childhood Teacher Educators och docent i förskolepedagogik vid University of South Carolina. "När barn ser oss läsa för nöjes skull lär de sig att det är roligt att läsa."
Det är en ganska enkel och enkel lektion att lära ut, men när ett barn i dagisåldern kommer in i världen av läser själv, det finns många, många saker en förälder kan göra för att fortsätta lektionerna även utanför klassrum. Lyckligtvis är många av dem roliga, intuitiva, fåniga, dagislässpel som skapar fantastiska bindningsmöjligheter.
"Leka spel med ord. Sjung massor av sånger. Läs massor av böcker”, säger Baum. "När du sitter i bilen, hitta allt som börjar med "A" eller ah ljud. Allt detta spelar inte bara in i läsförmågan utan även på njutningen av att läsa.”
Det hjälper också för föräldrar att engagera sig med barn i ämnen de verkligen är intresserade av, vilket verkar vara en självklarhet. Men det är också viktigt för föräldrar att stödja dessa intressen, snarare än att värdera vissa böcker mer än andra. På dagisnivå är varje möjlighet att läsa en lärorik.
"Bra lärande ser olika ut för alla. Vi vill inte säga, 'Åh, du är verkligen intresserad av att läsa grafiska romaner, men det är inte högkvalitativ litteratur', säger Baum. "Om det är det barnet älskar, är det bra att lära sig."
Oavsett vad de läser rekommenderar Baum att föräldrar tränar det som kallas byggnadsställningar. Termen gäller föräldrar som ger ett lämpligt stöd, men ändå låter ett barn lösa problem själva. Detta kräver mycket tålamod och diskretion, men att låta barnet ta sig igenom mentala vägspärrar är en stor del av lärandet, och att se deras glädje när de äntligen trycker igenom ett stort ord – eller till och med ett litet de kämpar med – är enormt givande.
"Om ett barn läser för dig kan de fastna i ett ord. Istället för att hoppa in och säga 'Här är ordet', säg: 'Jaha, hur låter den första bokstaven?', säger Baum. "Så småningom kommer de att kunna göra det på egen hand. Det är viktigt att vara uppmärksam på var ditt barn är så att du vet vilken nivå av stöd de behöver. Sättet att göra det är att spendera tid med att läsa med dem och ge dem en chans att göra det.”
Att låta ett barn stoltsera med sina färdigheter är också nyckeln till deras inlärningsprocess. Det finns en anledning till att många barn gillar att läsa högt: de är stolta. Men att utläsa saker är också oerhört hjälpsamt för deras kognitiva utveckling. Ett sätt att få dem till den nivån, säger Baum, är att förvandla sagotid till en duett, med förälder och barn byta från sida till sida, eller att föräldern ändrar berättelsen för att se om barnet följer längs. Det håller dem fokuserade och lyssnande, samtidigt som de ger dem en chans att strunta i sina saker.
"Jag vill betona att även med min 10-åring försöker jag fortfarande läsa för honom. Fördelen med det försvinner inte när barnen blir äldre, säger Baum. "Ersätt inte läsningen till med läsningen med. Dela ansvaret för att läsa: Turas om att läsa. Det är en rolig upplevelse för föräldrarna och barnen.”
