Välkommen till Stora stunder i föräldraskap, en serie där fäder förklarar ett föräldraproblem de stått inför och det unika sättet de övervann det. Här förklarar Marcos, en 48-årig pappa från Storbritannien ögonblicket då han fick reda på att hans son hade det kämpigt i skolan, och de steg han tog för att hjälpa honom.
Min son var alltid bra på att slutföra och gör sina läxor. Han är en riktigt hård arbetare. Men han kämpade alltid med stavningen. När vi gick på föräldramöten kommenterade läraren att han klarade sig riktigt bra i alla sina ämnen, men han var misslyckas inom det området. När vi pratade med honom om det blev han riktigt känslosam. Han sa att han faktiskt hade haft problem med läraren för att han inte mådde bra. Han är verkligen samvetsgrann när det gäller sitt skolarbete, och jag tror att han var riktigt generad, orolig och orolig över det faktum att han tyckte att stavning, av alla saker, var svår.
Vi lärde oss några saker den kvällen. En var att läraren gav oss intrycket från början att han inte ansträngde sig tillräckligt för att bli bättre. Hans mamma föreslog att han kunde vara det
Jag bestämde mig för att försöka hjälpa honom att känna sig mycket mer avslappnad över det hela. Jag sa till honom att det var okej att han presterade på vilken nivå han än uppnådde, så länge han gjorde sitt bästa. Han tog sig an utmaningen.
Det bästa sättet jag kan beskriva hans arbetsmoral är att vi satt ner tillsammans, och i början ville han verkligen inte göra det. Han hade det i huvudet att han inte skulle göra det bra. Men jag försökte ge honom förtroende att så länge han gjorde sitt bästa och gjorde sitt bästa för att få de bästa resultaten han kunde, så var det okej.
När han internaliserade det verkade han bli mer bekväm. Han insåg att han inte skulle ha problem för det faktum att han inte fick alla svar rätt. Med tiden, och arbetade med honom regelbundet och särskilt under helgen, blev han mer självsäker. Han började göra framsteg, och han började klaga mindre på att han behövde öva sin stavning.
Vid den tidpunkten spelade det ingen roll för mig om han var dyslektiker eller inte, eller om han är en stavare eller inte. Folk är bra på vissa saker och inte så bra på andra, och det är okej. Men jag ville verkligen se till att han gjorde sitt bästa och att jag som pappa gav honom förtroendet att han faktiskt är fantastisk på andra saker. Matematik, historia och naturvetenskap. Han är fantastisk på de sakerna. Men han behövde veta att alla inte kan vara bra på allt och att så länge han gjorde sitt bästa så är det bra. Det hjälpte honom mycket, tror jag. Hans ångest om situationen försvunnit. Han var mycket lugnare. Och eftersom han var lugn började han bli bättre.
Om jag ska vara helt ärlig, hade jag den motsatta erfarenheten när jag växte upp. Jag gjorde toppbetyg, och absolut inget annat var acceptabelt. Det var verkligen svårt för mig att hantera som barn. Så det är verkligen därför jag valde att ta ett annat tillvägagångssätt med min egen son. Det är mycket press för ett barn att hantera, och jag ville inte lägga det på honom.
Han började förbättras så snabbt också. Inom sex månader hade han förbättrats, och sedan med ett år började han verkligen glänsa som stavare. Så småningom vann han ett pris för "Most Improved Student". Allt detta hände innan han faktiskt fick diagnosen dyslexi, vilket vi inte ens var säkra på att han hade.
Jag tror att om min son vid den tiden visste att han var dyslektiker, skulle han inte ha gjort det förbättringar som han har gjort sedan dess. Eftersom vi inte visste det, tog vi det också från en annan vinkel, vilket var att vi förstod att det var svårt för honom men vi ville bara att han skulle göra sitt bästa. Min oro för att göra tvärtom var om han hade blivit stämplad som dyslektiker, jag tror att det kunde ha blivit ett sätt för honom att bortförklara varför han inte kunde förbättra sig.
Han mår väldigt bra nu. Han får regelbundet fullbetyg i sina stavningsprov. Han blir fortfarande upprörd om han får en fel, typ 11/12 rätt. Men när han kommer hem från skolan är det första han säger till mig "Jag har fel idag, pappa", han vill arbeta på vad han behöver göra för att se till att han känner till ordet han fick fel, så att han kan få det rätt nästa tid.
Jag är nästan överväldigad, jag är så glad att det blivit som det har blivit. Det faktum att han fick dessa resultat som han har kunnat uppnå.
