Läsning kopplar om barnens hjärnor. Forskare har vetat så mycket i årtionden. Det som har förblivit oklart är om den processen är naturligt knuten till mental mognad eller om den är en biprodukt av att lära sig att förstå text. En ny studie av vuxna lära sig läsa på landsbygden i Indien kan det reda ut saker. Forskare som övervakade den processen fann att läsning omorganiserade vuxna hjärnor på samma sätt som den omorganiserade juvenila hjärnor, förändrar aktiviteten i evolutionärt gamla regioner djupt inne i hjärnan under loppet av bara sex månader. Resultaten tyder på att läsning har en konsekvent neurologisk effekt - att människor som kan läsa är kopplade annorlunda än de som inte kan.
"Även vuxna hjärnor är otroligt flexibla. Att lära sig läsa i trettioårsåldern förändrar djupt hjärnnätverk som stöder handlingen läsning”, Falk Huettig, senior utredare vid Max Planck Institute for Psycholinguistics i The Nederländerna och medförfattare till studien, berättade Faderlig. "Det här är goda nyheter. Om du inte har lärt dig att läsa i din barndom eller inte har lärt dig att läsa bra, är det inte för sent att börja tillägna sig en komplex utmanande färdighet som att läsa."
Tidigare studier hade visat att det yttre lagret av hjärnan, cortex, förändras när vuxna lär sig att läsa. Detta var väntat, eftersom cortex är hjärnans jourregion dedikerad till anpassning. Men det var bara halva historien för barn som upplevde en långvarig omstrukturering i thalamus och hjärnstammen. Innan den här senaste studien fanns det inte mycket anledning, ur ett neurovetenskapligt perspektiv, att jämföra hur barn och vuxna lär sig att läsa.
Men den här senaste forskningen, som ägde rum i Indien där analfabetismen förblir ungefär 39 procent, utmanar detta antagande. För studien rekryterade Huettig och kollegor 30 analfabeter, hinditalande vuxna från två små byar i norra Indien och skannade deras hjärnor med funktionell magnetisk resonanstomografi (fMRI), som detekterar blodflödet till specifik hjärna regioner. De lärde sedan 21 av dessa deltagare hur man läser hindi under loppet av sex månader och skannade deras hjärnor igen. De fann det, jämfört med både de tidigare skanningarna och de senare skanningarna av de nio deltagare som inte gjorde det lära sig läsa, de 21 deltagarna upplevde grundläggande förändringar, även i sin djupaste hjärna strukturer.
"Vi observerade att de så kallade colliculi superiores, en del av hjärnstammen, och pulvinar, som ligger i thalamus, anpassa tidpunkten för deras aktivitetsmönster till synbarkens, säger Michael Skeide, också på Planck Institute. i en pressmeddelande. "Dessa djupa strukturer i thalamus och hjärnstammen hjälper vår visuella cortex att filtrera viktig information."
Resultaten tyder på det, oavsett om du lär ditt barn att läsa för första gången, eller friskar upp dig din egen läsförmåga ger övning färdighet – och i det här fallet förändrar övning i grunden din hjärna.
"Vår studie tyder på att läsupplevelse är verkligen viktigt och att läsning bör uppmuntras så mycket som möjligt och övas så mycket som möjligt hos både barn och vuxna," sa Huettig Faderlig. "Med andra ord, ju mer både barn och vuxna läser desto bättre."
