ก่อน เฟร็ด โรเจอร์ส สวมรองเท้าและเสื้อสเวตเตอร์ถัก เขาเป็นนักศึกษาศาสนศาสตร์รุ่นเยาว์ที่เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยพิตต์สเบิร์กในปี 1950 ที่นั่นเขาศึกษาภายใต้นักจิตวิทยาด้านพัฒนาการ Margaret McFarland ซึ่งจะจบลงด้วยการสร้างแรงบันดาลใจ มีอิทธิพล และหล่อหลอมอย่างแข็งขัน ย่านมิสเตอร์โรเจอร์ส. การพูดว่าการแสดงจะไม่มีวันเกิดขึ้นหากไม่มี McFarland เป็นการพูดน้อย ตลอดระยะเวลาสามทศวรรษที่ Rogers และ McFarland ได้พบปะพูดคุยกันเกี่ยวกับจิตวิทยา บทภาพยนตร์ เพลง และ แน่นอนเด็ก ๆ เป็นประจำทุกสัปดาห์และบางครั้งทุกวันและภูมิปัญญาของเธอก็ตราตรึงอยู่ทั่ว ละแวกบ้าน.
McFarland เป็นบุคคลที่มีขนาดใหญ่อยู่แล้วในด้านจิตวิทยาเด็กก่อนที่จะพบกับ Fred Rogers หลังจากได้รับปริญญาเอกจากโคลัมเบียและสอนในเมลเบิร์น ประเทศออสเตรเลีย McFarland กลับมาที่ Pittsburgh ในปี 1953 และร่วมก่อตั้ง Arsenal Family and Children's Center กับ Dr. Benjamin Spock ผู้มีชื่อเสียง สำหรับเขา เรียนพัฒนาการเด็กและนักจิตวิทยาชื่อดัง Erik Erikson ซึ่งเป็นที่รู้จักจากการสร้างแปดขั้นตอนของการพัฒนาและคำว่า "วิกฤตเอกลักษณ์"
McFarland ต่างจาก Spock และ Erikson ตลอดอาชีพการงานของเธอและเขียนเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับปรัชญาการสอนของเธอนอกวิทยานิพนธ์และบทความในวารสารฉบับเดียว เรื่อง “พัฒนาการความเป็นแม่” แต่มรดกของเธอยังคงอยู่ผ่านนักเรียนของเธอ โรเจอร์สเป็นหัวหน้าในหมู่พวกเขา และหลักการสำคัญของสิ่งที่เธอสอนน่าจะฟังดูคุ้นเคย แม้ว่าต้นกำเนิดของพวกเขาจะเป็น ไม่.
1. สิ่งใดก็ตามที่มนุษย์สามารถเอ่ยถึงได้ และสิ่งใด ๆ ที่กล่าวถึงได้นั้นสามารถจัดการได้
เมื่อ Fred เริ่มศึกษาพัฒนาการเด็กที่ Pitt เป็นครั้งแรก McFarland ช่วยให้เขาติดต่อกับความทรงจำและความรู้สึกในวัยเด็กของตัวเอง เมื่อทำเช่นนี้ เธอจะใช้วลีซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่า พูดง่ายๆ ก็คือ ไม่เป็นไรที่จะสัมผัสความรู้สึกแย่ๆ อย่างเปิดเผย และที่สำคัญกว่านั้น เมื่อผู้คนทำเช่นนี้ พวกเขาจะพบวิธีที่ดีกว่าในการ รับมือ. ชุดรูปแบบนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกใน ย่านมิสเตอร์โรเจอร์ส เช่น เมื่อมิสเตอร์โรเจอร์สสอนเด็กๆ ให้โกรธโดยไม่ทำร้ายใคร และรู้สึกถึงความรู้สึกที่ซับซ้อนอื่นๆ อีกมากมาย มันสร้างมาเพื่อเพลงที่ติดหูและบทเรียนสำคัญเกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์ แต่ก็เหมือนกับแนวคิดดีๆ หลายๆ อย่างของ Roger ที่เริ่มต้นด้วย McFarland ในห้องเรียน
2. ทัศนคติไม่ได้รับการสอน - พวกเขาถูกจับได้
ในการให้สัมภาษณ์กับ National Endowment for Humanities ในปี 2546 David McCullough ได้วิจารณ์โลกทัศน์ของ McFarland ว่า "สิ่งที่เธอสอนในสาระสำคัญคือทัศนคติไม่ได้รับการสอน พวกเขาถูกจับได้ หากทัศนคติของครูที่มีต่อเนื้อหานั้นเป็นไปในเชิงบวก กระตือรือร้น มุ่งมั่น และตื่นเต้น นักเรียนก็จะได้รับสิ่งนั้น”
Rogers นึกถึงตัวอย่างที่ชื่นชอบของ McFarland ที่นำสิ่งนี้ไปปฏิบัติในหนังสือของ Stuart Omans และ Maurice O'Sullivan เช็คสเปียร์เล่นในห้องเรียน. เธอมีประติมากรที่มีชื่อเสียงจากมหาวิทยาลัยคาร์เนกี เมลลอนมาที่อาร์เซนอล แต่บอกเขาว่าไม่ต้องสอน แต่เพียงแค่ตื่นเต้นกับดินเหนียวต่อหน้าเด็กๆ
“และนั่นคือสิ่งที่เขาทำ เขามาสัปดาห์ละครั้งตลอดภาคเรียน นั่งกับเด็กอายุ 4 และ 5 ขวบขณะที่พวกเขาเล่น และเขา 'ชอบ' ดินเหนียวของเขาต่อหน้าพวกเขา” โรเจอร์สกล่าว “เด็ก ๆ รู้สึกกระตือรือร้นในเรื่องนี้ และนั่นคือสิ่งที่สำคัญ เช่นเดียวกับสิ่งที่ดีส่วนใหญ่ 'การสอน' เกี่ยวข้องกับความซื่อสัตย์”
3. การเรียนรู้ขึ้นอยู่กับความรัก
McFarland ให้การสนับสนุนปรัชญาการสอนที่มีพื้นฐานมาจากความรักและความเห็นอกเห็นใจ เพื่อนและเพื่อนร่วมงานของเธอ ศจ. ดักลาส โนวิกกี จำได้ว่า“สำหรับเธอ การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ในบริบทของความรักเท่านั้น เธอเชื่อว่าถ้าเด็กไม่รู้สึกตัวว่าครูดูแลเขา เด็กคนนั้นก็จะไม่สามารถเรียนรู้อะไรได้มากนัก”
ความรักอาจเป็นหนึ่งในตัวประกอบที่สำคัญที่สุดใน ย่านมิสเตอร์โรเจอร์สมากกว่าคุณแมคฟีลี่และแดเนียล ไทเกอร์ มีหลายวิธีที่เขาจะพูดว่า “ฉันรักคุณ” และวิธีที่เขาปล่อยให้เด็ก ๆ ที่เฝ้าดูอยู่เสมอรู้ว่าเขาชอบพวกเขาในแบบที่เขาเป็น ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาสวมใส่หรือวิธีที่คุณทำผม แต่ความรักอาจตกอยู่เบื้องหลังหรือถูกบดบังโดยกษัตริย์ฟรายเดย์ถ้าไม่ใช่เพราะมาร์กาเร็ต
4. เป็นผู้สังเกตการณ์
พิตต์สเบิร์กเล่นเป็นนักบำบัดโรค Carole McNamee หนึ่งในนักเรียนของ McFarland ให้เครดิตเธอว่าเป็นหนึ่งในผู้สังเกตการณ์ที่เฉียบแหลมที่สุด “เธอสามารถสังเกตเห็นสิ่งต่าง ๆ ได้ เธอเป็นปรากฎการณ์แบบนั้น” McNamee แบ่งปันในพอดคาสต์ เมื่อเฟร็ดพบมาร์กาเร็ต.
“ฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อนหรือตั้งแต่นั้นมา” Margaret Mary Kimmel, Ph. D. ศาสตราจารย์กิตติคุณแห่งห้องสมุดและสารสนเทศศาสตร์ที่ Pitt เห็นด้วย ในที่สุด Kimmel ก็กลายเป็นที่ปรึกษาให้กับ Mister Rogers และสอนชั้นเรียนที่ชื่อว่า Early Childhood and Media ซึ่ง McFarland ช่วยสอนและพัฒนาสื่อการสอน “มาร์กาเร็ตพูดถึงวิธีที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับแม่ 'เห็นหน้าเธอกับหน้าเด็กมั้ย? แล้วเมื่อเขาเริ่มเอะอะล่ะ? แม่จัดการกับมันอย่างไร’ ฉันเรียนรู้มากมายจากการเฝ้าดูเธอและอธิบายให้ชั้นเรียนฟังว่าเกิดอะไรขึ้นระหว่างแม่กับลูก”
เฟร็ด โรเจอร์สอาจเป็นดาวเด่นของรายการ แต่เขาไม่เคยละทิ้งการปล่อยให้เด็กเป็นศูนย์กลางของความสนใจ แม้ว่าเขาจะมองไม่เห็นลูกๆ ที่กำลังดูอยู่ที่บ้าน แต่การคลอดลูกอย่างอ่อนโยนและการหยุดอย่างมีจุดมุ่งหมายช่วยให้พวกเขารู้สึกว่าถูกมองเห็นอยู่ดี
5. มองไปที่ผู้ช่วย
ในช่วงเวลาที่เกิดภัยพิบัติ โรเจอร์สบอกเด็กๆ อย่างมีชื่อเสียงว่า “มองไปที่ผู้ช่วย คุณจะพบคนที่คอยช่วยเหลืออยู่เสมอ” บทเรียนนี้มาจากแม่ของเขาไม่ใช่ McFarland แต่ McFarland อาจเป็นอุดมคติของ Platonic เธอไม่เคยแต่งงานหรือมีลูกเลย เธอทุ่มเทให้กับงานของเธออย่างเต็มที่ แต่ยังเป็นผู้ช่วยเหลือที่ถ่อมตนอย่างมีเอกลักษณ์ ไม่มีอัตตาที่บังคับให้เธอต้องรับเครดิตสำหรับการแสดงจำนวนมาก sเขาชอบสอนและให้ความคิดเหมือนคุกกี้อุ่น ๆ ที่เธออบและส่งให้เพื่อน ๆ เป็นประจำ ความสามารถของ Rogers ในการเปลี่ยนบทเรียนของเธอให้กลายเป็นรายการโทรทัศน์ที่ประสบความสำเร็จเป็นเพียงสัญญาณบ่งชี้ว่าทำได้ดีมาก แม่ของ Rogers สอนให้เขามองหาผู้ช่วย แต่ใน McFarland ที่เขาพบ
ชื่นชมเฟร็ด โรเจอร์ส? เราก็เช่นกัน นั่นเป็นเหตุผลที่ พ่อ ได้ออก หาเฟร็ด, พอดคาสต์บรรยายเกี่ยวกับไอเดียที่เคลื่อนไหว ย่านมิสเตอร์โรเจอร์ส และความหมายในปี 2019 รับชมรายการได้ที่ iTunes หรือ ออนไลน์ เพื่อฟังนักข่าว Carvell Wallace ต่อสู้กับมรดกประเภทหนึ่ง แต่เป็นคนที่ซับซ้อน
