นี่คือสิ่งที่จะเกิดขึ้นหากโรงเรียนไม่เปิดใหม่เป็นเวลาหนึ่งปีเต็ม

โรคระบาดกำลังทำให้สิ่งนี้ เริ่มปีการศึกษาที่แปลกประหลาดที่สุด ของชีวิต ไม่มีอะไรแน่นอน กับการเปิดโรงเรียนของอเมริกา มันขึ้นอยู่กับรัฐ และในหลายกรณีของเขตการศึกษาต่างๆ ที่จะตัดสินใจเปิดประตู และด้วยอะไรหลายๆ อย่างที่เราไม่รู้เกี่ยวกับโควิด-19 ทำให้เราสับสนว่าโรงเรียนที่เปิดทำการจะยังคงเปิดอยู่หรือไม่

น่าเสียดายที่ความคลุมเครือเกี่ยวกับโรงเรียนและความปลอดภัยไม่ได้เกิดขึ้นเพียงชั่วคราว ในรัฐนิวเจอร์ซีย์และรัฐนิวยอร์ก เช่น ที่โควิดระบาดเร็วและรุนแรง อัตราการติดเชื้อและการรักษาในโรงพยาบาลได้คลี่คลายเพียงพอ เพื่อให้ดูเหมือนว่าสิ่งที่เลวร้ายที่สุดอาจจะจบลง แต่โควิด-19 กำลังพุ่งแรงในยุโรปที่จุดประกายความกลัวของคลื่นลูกที่สอง คำถามยังคงอยู่ เกี่ยวกับเด็กและการแพร่เชื้อ หากเกิดเรื่องใหญ่ ใหม่ และไม่ดี โรงเรียนจะไม่เปิดนาน

ไม่ใช่การออกกำลังกายทางจิตที่สนุก แต่เราสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากโรงเรียนปิดทำการตลอดทั้งปี นั่นคือไม่มีการสอนแบบตัวต่อตัวตลอดทั้งปีปฏิทินเท่านั้น การเรียนรู้ทางไกล. เราถามผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ ว่าจะเป็นอย่างไรหากโรงเรียนไปห่างไกลจากที่ต่างๆ ตลอดทั้งปี นักวิจัยด้านพัฒนาการเด็ก นักสังคมวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบายการศึกษา และนักจิตวิทยา ต่างก็พูดเหมือนกัน ระฆังเตือน: การศึกษาทางไกลทำให้ความไม่เท่าเทียมกันที่น่าตกใจที่มีอยู่ในหมู่ชาวอเมริกันรุนแรงขึ้น เด็กนักเรียน เด็กที่อายุน้อยกว่าและนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษและความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจตกอยู่ในอันตรายที่จะถูกทิ้งไว้ข้างหลัง อย่างไรก็ตามซับในสีเงินมีความชัดเจน นักการศึกษาได้คิดค้นนวัตกรรมการเรียนรู้ทางไกลแล้ว และผู้เชี่ยวชาญคาดหวังให้พวกเขาพบวิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์มากขึ้น หากจำเป็นต้องสอนทางไกลตลอดทั้งปี และอย่างที่เรามักลืมไปว่า เด็กมีความยืดหยุ่นและปรับตัวได้มากกว่าที่เราคิด

ผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบายการศึกษาระบุจะเกิดอะไรขึ้นหากโรงเรียนใช้การเรียนรู้ทางไกลเป็นเวลาหนึ่งปีเต็ม

Kevin Weiner เป็นกรรมการบริหารศูนย์นโยบายการศึกษาแห่งชาติ และ ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยโคโลราโดที่โรงเรียนการศึกษาโบลเดอร์

หากไม่มีแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อกำหนดเป้าหมายนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด การเปลี่ยนไปใช้การสอนทางไกลจะเพิ่มความไม่เท่าเทียมกันที่เราเคยเห็นมาหลายปีและหลายปี นักเรียนส่วนใหญ่ต้องทนทุกข์กับการสูญเสียโอกาสในการเรียนรู้ แต่การตีเด็กบางคนหนักกว่าคนอื่น และเด็กที่โดนหนักกว่าคนอื่นๆ ก็คือเด็กกลุ่มเดียวกันที่อยู่ผิดจุดสิ้นสุดของโอกาสในช่วงเวลาที่ไม่แพร่ระบาดเช่นกัน

นักเรียนเหล่านั้นพึ่งพาทรัพยากรในโรงเรียนที่ลดลงหรือหายไป ทุกอย่างตั้งแต่มื้ออาหาร การดูแลสุขภาพ ไปจนถึงบริการสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ในทำนองเดียวกัน นักเรียนที่ภาษาแรกไม่ใช่ภาษาอังกฤษจะเสียเปรียบมากกว่าถ้าไม่ได้เรียนแบบตัวต่อตัว และนั่นเป็นเพียงส่วนปลายของภูเขาน้ำแข็ง

มีตัวอย่างการสอนทางไกลที่การสอนมีคุณภาพสูงและนักเรียนเจริญเติบโตได้ดี หากฉันเป็นนักเรียนในชั้นเรียนที่มีส่วนร่วมและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ทางไกล และนี่คือส่วนสำคัญ และฉันได้รับการสนับสนุนที่บ้าน ไม่ใช่แค่เพื่อการเรียนรู้ แต่สำหรับสิ่งต่างๆ เช่น การกิน

นั่นคืออุดมคติ แล้วสิ่งที่ไม่เหมาะก็คือฉันไม่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้อย่างน่าเชื่อถือ ฉันไม่สามารถหาพื้นที่การเรียนรู้ที่เงียบสงบได้ ฉันไม่จำเป็นต้องมีโภชนาการที่บ้านหรือฉันเป็นนักเรียนที่มีความต้องการการเรียนรู้พิเศษหรือฉันเป็นนักเรียนที่ภาษาแรกไม่ใช่ภาษาอังกฤษ แม้แต่กับผู้ใหญ่ที่บ้าน ฉันก็ยังต้องดิ้นรนเพื่อเรียนรู้จากทางไกล

มีทางเลือกอื่นในการวางบุตรหลานของคุณ อยู่หน้าจอ เป็นระยะเวลายาวนาน หากคุณกำลังพูดถึงนักเรียนชั้นประถมคนแรก แม้แต่สองชั่วโมงต่อวันก็มากเกินไป ความประทับใจของฉันคือโรงเรียนต่างๆ ทำงานได้ดีขึ้นมากในฤดูใบไม้ร่วงนี้ มากกว่าที่เคยทำเมื่อฤดูใบไม้ผลิปีที่แล้ว ตอนที่พวกเขาเพิ่งถูกโยนทิ้งไป คุณภาพของการสอนทางไกล ความคาดหวัง และลักษณะการมีส่วนร่วมและการรับ ประโยชน์จากการที่เด็กๆ มีทรัพยากรอื่นๆ ที่บ้านซึ่งไม่จำเป็นต้องมีใน โรงเรียน มีบางสิ่งที่คุณเพิ่งเริ่มเรียนรู้

จะเกิดอะไรขึ้นหากโรงเรียนต่างๆ เรียนทางไกลเป็นเวลาหนึ่งปีเต็ม ตามคำกล่าวของนักสังคมวิทยา

ศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยโอไฮโอ ดักลาส ดาวนีย์ ได้ศึกษาสังคมวิทยาของโรงเรียนและความไม่เท่าเทียมกันตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 1990 สำหรับการศึกษา 2019 ของอเมริกา ช่องว่างความสำเร็จ,ดาวนี่ย์ พบว่าเด็กใน โรงเรียนในเมืองเรียนรู้เช่นเดียวกับนักเรียนที่ร่ำรวยกว่าและความไม่เท่าเทียมกันนั้นเกิดจากสภาพแวดล้อมในบ้านไม่ใช่โรงเรียน ตอนนี้เขากำลังศึกษาว่าการระบาดใหญ่จะส่งผลต่อช่องว่างความสำเร็จอย่างไร

จากมุมมองของเรา การได้ไปโรงเรียนเป็นสิ่งที่ดีจริงๆ สำหรับเด็กด้อยโอกาส พวกเขาได้รับการส่งเสริมที่ใหญ่กว่าจากโรงเรียนมากกว่าเด็กที่ได้เปรียบภายใต้สภาวะปกติ การคาดคะเนของเราก่อนเกิดโรคระบาดคือถ้าพวกเขาไปโรงเรียนน้อย มันจะส่งผลเสียต่อความไม่เท่าเทียมกัน และเด็กที่อยู่ด้านล่างจะได้รับผลกระทบมากที่สุด

ปัญหาหลักคือสภาพแวดล้อมในบ้านมีความแตกต่างกันอย่างมากและไม่เท่ากันอย่างมาก สภาพแวดล้อมของโรงเรียนไม่ได้เท่าเทียมกันอย่างสมบูรณ์ แต่ก็เท่าเทียมกันมากขึ้น ดังนั้นโรงเรียนจึงกลายเป็นสถาบันชดเชย เมื่อเด็กๆ อยู่ในโรงเรียนน้อยลงและต้องพึ่งพาบ้านมากขึ้น คุณก็จะมีผู้ชนะและผู้แพ้มากขึ้น และน่าเสียดายที่เราคาดหวังว่าสิ่งนี้จะส่งผลให้เกิดช่องว่างความสำเร็จที่ใหญ่ขึ้น และความเหลื่อมล้ำในเด็กมากขึ้น

เด็ก ๆ ได้รับปริมาณที่น้อยลงของโรงเรียนภายใต้การแพร่ระบาด และเราเชื่อว่าเมื่อคุณทำเช่นนั้น คุณจะเพิ่มความไม่เท่าเทียมกันมากยิ่งขึ้น โรงเรียนโดยเฉพาะเด็กด้อยโอกาสไม่เพียงมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีเท่านั้น แต่ยังให้ประโยชน์ต่อสุขภาพอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็กที่ด้อยโอกาส มีโอกาสน้อยที่จะได้รับดัชนีมวลกายเมื่ออยู่ในโรงเรียน เราพบว่าเด็กได้รับดัชนีมวลกายเร็วกว่าช่วงฤดูร้อนประมาณสองถึงสามเท่าเมื่อเทียบกับปีการศึกษา พวกเขาไม่มีโครงสร้างของโรงเรียนและสามารถเข้าถึงอาหารได้ฟรีมากขึ้น เราอาจบ่นเรื่องอาหารโรงเรียน แต่ดีกว่า Doritos และ Oreos

จะเกิดอะไรขึ้นหากโรงเรียนต่างๆ ได้เรียนทางไกลเป็นเวลาหนึ่งปีเต็ม อ้างจากผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย

Steven Barnett เป็นผู้อำนวยการอาวุโสของสถาบันวิจัยการศึกษาปฐมวัยแห่งชาติ (NIEER) ที่ Rutgers Graduate School for Education ในเดือนพฤษภาคม NIEER สำรวจผู้ปกครองของเด็กเล็ก เกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขากับเด็กก่อนวัยเรียนภายใต้การแพร่ระบาดและพบว่าโปรแกรมสาธารณะแทบทุกรายการปิดตัวลงและผู้ปกครองเพียงครึ่งเดียวเท่านั้นที่ส่งลูกไปหาโปรแกรมที่ยังคงเปิดอยู่

หากมีข่าวดีก็คือครูใช้เครื่องมือระยะไกลเพื่อสื่อสารกับผู้ปกครองและสื่อสารกับเด็ก ๆ พวกเขาทำกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ พวกเขาจัดให้มีกิจกรรมการเรียนรู้บางอย่างสำหรับผู้ปกครองที่จะทำกับลูก ๆ ของพวกเขาแบบออฟไลน์ รวมถึงกิจกรรมทางกาย ภาษา การอ่าน และสิ่งอื่น ๆ เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ ปัญหาพื้นฐานคือบางที 20 เปอร์เซ็นต์ของเด็กเหล่านั้นได้รับความถี่บางอย่าง

เด็กเล็กเรียนออนไลน์ได้ไม่ดี นั่นไม่ใช่วิธีที่พวกเขาหมุน พวกเขาเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านประสบการณ์ตรงผ่านการโต้ตอบที่ตอบสนองต่อผู้อื่น ทดลองสิ่งของด้วยวัตถุทางกายภาพ อาคาร. ทำงานเกี่ยวกับปริศนา ทำอาร์ตเวิร์ค. สนทนากับครูและพูดคุยกับเด็กคนอื่นๆ หากมีสารออกฤทธิ์ นั่นเป็นการตอบสนองแบบตัวต่อตัว แต่มีเจตนาโดยที่ผู้ใหญ่มีเป้าหมาย แม้ว่าพวกเขาจะเดินตามผู้นำของเด็ก โดยที่พวกเขาอยู่ในกลุ่มเล็กๆ และนั่นเป็นเรื่องยากมากที่จะทำทางออนไลน์แทนที่จะทำด้วยตนเอง

คุณแม่คนหนึ่งบอกฉันว่าเธอมีโครงการดีๆ ที่ลูกของเธอเข้าร่วม อาจารย์ท่านนี้เยี่ยมจริงๆ หลังจากผ่านไปห้านาที ลูกสาวของเธอพับหน้าจอนี้ลงและหยิบหนังสือขึ้นมาและบอกว่าอ่านให้ฉันฟัง สรุปได้ว่า จากมุมมองของเด็ก การโต้ตอบที่แท้จริงไม่ได้อยู่ที่นั่นบนหน้าจอในลักษณะเดียวกับบุคคลที่คุณสามารถปีนขึ้นไปบนตักของพวกเขาได้

เราทุกคนรู้ดีว่าเด็ก ๆ มีเวลาหน้าจอมากเกินไปแล้ว American Academy of Pediatrics and World Health Organization กล่าวว่าไม่เกินหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ เด็กส่วนใหญ่ได้รับมากกว่าสองเท่า แล้วคุณจะทำการศึกษาออนไลน์โดยไม่เพิ่มเวลาอยู่หน้าจอได้อย่างไร นั่นคือการต่อสู้ในตัวเอง

โปรแกรมที่ดีที่สุดใช้หน้าจอเป็นเครื่องมือสื่อสารเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทางไกลแบบออฟไลน์ ไม่มีใครพร้อมที่จะทำเช่นนี้ในฤดูใบไม้ผลิ เราหวังว่าพวกเขาจะพร้อมมากขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง แต่ปัญหาพื้นฐานคือเด็กไม่เหมือนนักเรียนมัธยมปลาย ฉันรู้จักโปรแกรมที่ทำสิ่งนี้ได้ดีที่สุดเท่าที่คุณจะทำได้ แต่ฉันไม่รู้ว่าพ่อแม่จะรับภาระได้นานแค่ไหน ถ้าคุณไม่ใช่พ่อแม่ที่ทำงาน ถ้าไม่มีงานอื่นนอกจากเลี้ยงลูก คุณจะเห็นว่าพ่อแม่จะรับงานนั้นได้อย่างไร

ฉันคิดว่าเราพบปัญหาพื้นฐานที่วิธีการทำงานสำหรับเด็กของพ่อแม่ที่ทำงานคือเราได้บูรณาการการดูแลและการศึกษา และตอนนี้ เราต้องแยกพวกมันออกจากกัน และเราไม่มีเวลาอีกต่อไป ดังนั้นฉันจึงกลัวว่าคนจะเหนื่อยและพ่อแม่บางคนจะคาดหวังสิ่งนี้และพูดว่า อืม ฉันแค่จะใส่เสื้อแดงให้ลูกของฉัน หมายความว่า ปีนี้หยุด 1 ปี และพวกเขาจะไปโรงเรียนอนุบาลหรืออนุบาลต่อปี ภายหลัง. พวกเขาจะไม่พลาดประสบการณ์ พวกเขาจะมีช่องว่างปี

เราไม่รู้ว่าผลที่ตามมาจากการผลักดันทุกอย่างกลับไปในหนึ่งปีจะเป็นอย่างไร ดังนั้นสำหรับคนอื่นๆ พวกเขาจะพยายามทำให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ด้วยการเรียนรู้ทางไกล

จะเกิดอะไรขึ้นหากโรงเรียนต่างๆ เรียนทางไกลเป็นเวลาหนึ่งปีเต็ม ตามความเห็นของจิตแพทย์เด็ก

Gene Beresin เป็นจิตแพทย์และผู้อำนวยการบริหารของ Clay Center for Young Healthy Minds ที่โรงพยาบาล Massachusetts General Hospital.

เด็กที่อายุน้อยกว่าจะนั่งหน้าจอได้ยากขึ้น แต่ถ้าพวกเขาโชคดีพอที่จะมีพ่อแม่ที่คอยชี้แนะทางวิชาการบ้างและถ้าทำได้ ได้พบปะสังสรรค์กับเด็กๆ คนอื่นๆ บ้าง เช่น กลุ่มเด็กเล่น วาดรูป หรือร้องเพลงออนไลน์ จะดีมาก ดีกว่า.

เด็กวัยเรียนในแง่ของวิชาการมีความสามารถในการใช้หน้าจอมากขึ้น แต่พวกเขายังคงต้องการคำแนะนำ และพวกเขายังต้องการการเรียนรู้ทางสังคม/อารมณ์ และฉันคิดว่าโรงเรียนบางแห่งที่ให้ความสนใจกับเรื่องนี้ทราบดีว่าพวกเขาจะต้องมีโมดูลที่มุ่งเน้น ความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาความขัดแย้ง และการแสดงบทบาทสมมติ ผลัดกันเล่นเกมร่วมกัน ทักษะ

กับเด็กวัยประถมตอนต้น เราจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องนี้มาก แต่นี่คือสิ่งที่สามารถทำได้ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กๆ ได้เรียนรู้มากมายจาก ถนนงา. เซซามีสตรีต ทำงานเพราะ Henson รู้ว่าพวกเขาไม่ได้สนใจแค่หุ่นเชิดเท่านั้น แต่พวกเขาก็มีเนื้อหาเพียงพอที่จะมีส่วนร่วมกับผู้ใหญ่ พรสวรรค์ที่พวกเขาจะใช้ เช่น แฮร์รี่ เบลาฟอนเต้ หรือโรบิน วิลเลียมส์ หรือใครก็ตามที่อยู่ในนั้น กำลังพูดตลกกับพ่อแม่ มันจะบินข้ามหัวเด็ก แต่มันทำให้พ่อแม่มีส่วนร่วม ดังนั้น เด็ก ผู้ปกครอง และโทรทัศน์จึงทำกิจกรรมร่วมกันที่นั่น

โมเดลนั้นใช้งานได้ มันทำงานเพื่อการเรียนรู้ ผู้ปกครองอยู่ด้วย เด็กอยู่ด้วย มีสิ่งที่น่าสนใจจริงๆ บนหน้าจอ และตอนนี้ก็ยังเป็นได้ สร้างสรรค์กว่าโปรแกรม Sesame Street เท่าที่เราจับภาพเทคโนโลยีนั้นและเราสามารถจับภาพนั้นได้ พ่อแม่. หรือถ้าไม่ใช่ผู้ปกครอง ก็จะต้องมีช่วงเวลาพิเศษที่ครูสามารถใช้กับนักเรียนเพื่อประเมินความก้าวหน้าและข้อบกพร่องที่มีอยู่และบันทึกว่ามีอะไรบ้าง

ข้อความสำคัญอีกประการหนึ่งสำหรับเด็กทุกวัยคือสิ่งที่พวกเขาพลาดในการพัฒนา ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ สังคม คุณธรรม พวกเขาสามารถกลับมาได้ ข้อดีของการเป็นมนุษย์คือคุณไม่สูญเสียอะไรเลย สิ่งที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับสมองคือความยืดหยุ่น เรามีความสามารถที่จะหวนรำลึกถึงประสบการณ์ที่เรามีช่องว่างอยู่บ้าง ไม่ใช่เรื่องของการสูญเสียบางสิ่งที่จะหลอกหลอนเราตลอดชีวิต สมองของเราสามารถเรียกคืนสิ่งที่เราสูญเสียไป เป็นเรื่องของผู้ปกครอง ครู ผู้สอน โค้ช และพี่น้องที่มีอายุมากกว่า และจำเป็นต้องรู้ว่าสิ่งใดที่ต้องติดตาม

เป็นความจริงที่ช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ เช่น การอ่าน การเขียน เลขคณิต และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและเพื่อนฝูง เป็นปีที่สำคัญมาก สิ่งที่เราต้องทำคือจับภาพและสร้างใหม่โดยใช้หน้าจอและเล่นเกมที่บ้าน