ทุกคนยิ้มให้กับทารกแรกเกิด แต่ทารกแรกเกิดไม่จำเป็นต้องเข้าใจว่ารอยยิ้มเหล่านั้นหมายถึงอะไร เหมือนกันกับเด็กวัยหัดเดินและการแสดงออกทางสีหน้าที่ซับซ้อนมากขึ้น (และใบหน้าแปลก ๆ) ที่ผู้คนโยนทางของพวกเขา แม้ว่าการศึกษาจะแนะนำว่ามนุษย์เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างการแสดงออกที่มีความสุข เศร้า และโกรธได้ค่อนข้างเร็ว บน มีช่วงการเรียนรู้เมื่อมันมาถึงการควบคุมการแสดงออกทางสีหน้าที่ละเอียดอ่อนมากขึ้น เช่น ความประหลาดใจ ความกลัว และ รังเกียจ นี่คือสิ่งที่เรารู้ว่าทารก เด็ก และวัยรุ่นเรียนรู้ที่จะจดจำการแสดงออกทางสีหน้าเมื่อใดและอย่างไร
ทารกแรกเกิด: ดีด้วยใบหน้า ไม่ดีด้วยความรู้สึก
ตั้งแต่ทารกเกิด เขาหรือเธอกำลังมองหาใบหน้า จากการศึกษาพบว่าแม้ เก้า-นาที-เด็กแก่ ชอบดูภาพใบหน้าที่ชัดเจนมากกว่าภาพที่มีสัญญาณรบกวน หลายชั่วโมงต่อมา จากการศึกษาพบว่าทารกสามารถแยกความแตกต่างระหว่างใบหน้าของแม่กับใบหน้าของหญิงแปลกหน้าได้ และพวกเขา จ้องรูปแม่นานกว่ารูปอื่น.
แต่เมื่อพูดถึงการจดจำการแสดงออกทางสีหน้า การวิจัยยังไม่คลี่คลายมากนัก Charles Darwin เขียนเกี่ยวกับมัน ในช่วงปลายทศวรรษ 1800 และนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้รับ เถียงกันตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
หลังจากนั้น ความฉลาดทางอารมณ์ของทารกก็พุ่งสูงขึ้น การศึกษาขนาดใหญ่ในปี พ.ศ. 2525 ใน ศาสตร์ พบว่าเด็กอายุ 5 เดือนสามารถ จับคู่หน้าเศร้าเป็นเสียงเศร้าและผลการศึกษาในปี 2008 พบว่าเด็กอายุ 1 ขวบใช้การชี้นำทางสังคมจากการแสดงออกทางสีหน้า ถ้าแม่ของพวกเขาแสดงท่าทีท้อใจ พวกเขาจะเลิกคลานไปตามทางลาดที่อาจเป็นอันตราย ถ้าแม่ของพวกเขายิ้ม พวกเขาจะเดินทางต่อไปปฏิกิริยาต่อการแสดงออกทางสีหน้าจะดีขึ้นเมื่ออายุมากขึ้นเท่านั้น การศึกษาชิ้นหนึ่งเกี่ยวกับเด็กวัยเตาะแตะพบว่าพวกเขาหลีกเลี่ยงการเข้าใกล้ของเล่นใหม่ เว้นแต่แม่จะยิ้มให้กำลังใจ.
เด็กและวัยรุ่น: เรียนรู้เรื่องเซอร์ไพรส์ ความกลัว และความขยะแขยง
การวิจัยว่าเมื่อใดที่เด็กและวัยรุ่นเติบโตขึ้นเพื่อเข้าใจการแสดงออกทางสีหน้าอย่างเต็มรูปแบบเป็นถุงผสม การทบทวนวรรณกรรมปี 2547 ยกมือขึ้นและสรุปว่า: “ความไม่สอดคล้องกันของระเบียบวิธีและข้อค้นพบที่แตกต่างกันทำให้ข้อสรุปใด ๆ ยากขึ้น”
แต่ในปี 2015 นักวิจัยได้สำรวจเด็กและวัยรุ่น 478 คนในสหราชอาณาจักร และอาจจะนำเสนอ การศึกษาที่แข็งแกร่งครั้งแรก เพื่อติดตามว่าความเข้าใจในการแสดงออกทางสีหน้าของเราพัฒนาไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาแสดงภาพใบหน้า 60 ภาพให้เด็กแต่ละคนแสดงหนึ่งในหกอารมณ์เหล่านี้:
ทุกครั้งที่เด็กเห็นใบหน้า เขาหรือเธอคลิกที่คำว่า “สุข เศร้า โกรธ หวาดกลัว รังเกียจ หรือประหลาดใจ” เพื่อบรรยายถึงสิ่งที่คนในภาพน่าจะรู้สึก ทุกช่วงวัย เด็กๆ มักจะเห็นใบหน้าที่ "มีความสุข เศร้า โกรธ" เป็นอย่างมาก แต่จนถึงอายุ 8 มีเด็กเพียงไม่กี่คนที่ตรวจพบ "ความประหลาดใจ" ได้อย่างแม่นยำ พวกเขาตรวจไม่พบ "ความขยะแขยง" จนถึงอายุ 14 หรือ "หวาดกลัว" จนถึงอายุ 16 ปี
ไม่ชัดเจนว่าเหตุใดจึงต้องใช้เวลามากขึ้นสำหรับเด็กในการเรียนรู้ที่จะระบุความประหลาดใจ ขยะแขยง และความกลัว มากกว่าอารมณ์ "สีหลัก" เช่น ความสุขและความเศร้า เป็นไปได้ก็ว่ากันไป ข้อมูลถูกถ่ายทอดโดยส่วนต่างๆ ของใบหน้าแต่เราไม่มีเหตุผลที่จะเชื่อได้ว่าเด็กๆ ตรวจพบการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นหรือแย่ลง เช่น ตากับปาก หนึ่งการศึกษา 2013 แนะนำ ที่เด็กๆ อาจแบ่งใบหน้าออกเป็นสองประเภท ได้แก่ "รู้สึกดี" และ "รู้สึกแย่" แต่มีปัญหาในการทำงานกับใบหน้าที่ไม่เข้ากับกรอบทั้งสองอย่างชัดเจน เช่น "ประหลาดใจ" หรือ "กลัว"
แล้วมีวัยแรกรุ่น เมื่อวัยรุ่นเข้าสู่วัยเจริญพันธุ์ พวกเขาหมกมุ่นอยู่กับการยอมรับของสังคมและอ่อนไหวมากขึ้นกับวิธีที่คนอื่นประเมินพวกเขา ถึงเวลาแล้วที่การแสดงออกทางสีหน้ามีความหมายทุกอย่าง และหลักฐานเบื้องต้นบ่งชี้ว่าสมองของวัยรุ่นอาจเปลี่ยนแปลงเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้น
“การปรับโครงสร้าง synaptic ที่เห็นได้ชัดในสมองของวัยรุ่นอาจทำให้พื้นที่ที่ทุ่มเทให้กับการประมวลผลอารมณ์ ข้อมูลที่ละเอียดอ่อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อประสบการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมในช่วงเวลาของการพัฒนานี้” ผู้เขียนการศึกษา 2558 เขียน. "อาจมีการสันนิษฐานว่าการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนในช่วงวัยแรกรุ่นส่งผลต่อกระบวนการทางจิตวิทยาและวงจรประสาทที่อาจเกี่ยวข้องกับการรับรู้การแสดงออกทางสีหน้าเหล่านี้"
เมื่อไม่รู้จักการแสดงออกทางสีหน้าเป็นปัญหา
โดยทั่วไปแล้ว นักวิทยาศาสตร์เห็นพ้องกันว่าเมื่อวัยรุ่นอายุครบ 16 ปี เขาหรือเธอควรจะสบายใจที่จะระบุการแสดงออกทางสีหน้าตามสเปกตรัมทางอารมณ์ แต่ในบางกรณี ทักษะนี้ไม่เคยพัฒนาอย่างเหมาะสม ตัวอย่างเช่น เด็กออทิสติกมีแนวโน้มที่จะอ่านสีหน้าทั้งหมดได้อย่างแม่นยำน้อยลง—แม้แต่เรื่อง "สุข เศร้า โกรธ" พื้นฐานที่สุด.
มีคำศัพท์กว้างๆ หลายคำที่บรรยายถึงคนที่ไม่สามารถอ่านอารมณ์บนใบหน้าของเพื่อนฝูงได้—ความบกพร่องทางอารมณ์ (ไม่สามารถรับรู้การแสดงออกทางสีหน้า) prosopagnosia (ตาบอดหน้า), alexithymia (ไม่สามารถอธิบายหรือระบุอารมณ์ได้)—แต่เงื่อนไขเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นอาการทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนมากขึ้น ความผิดปกติ ความเสียหายของสมองก็มีบทบาทเช่นกัน
แต่ถ้าลูกของคุณไม่สามารถบอกได้ว่าคุณประหลาดใจหรือรังเกียจเมื่อใด เขาหรือเธออาจมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ ไม่ว่าลูกจะรู้สึกหงุดหงิดแค่ไหนที่ลูกๆ ของคุณมองดูตัวเองไม่ได้ว่าหงุดหงิดใจ การใช้ชีวิตโดยเพิกเฉยต่อสีหน้าของพ่ออย่างมีความสุขมักเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการเติบโตขึ้นมา
