Psikolog Lev Vygotsky'nin 1900'lerin başlarındaki çalışmaları, bu alandaki araştırmaların çoğunun temelidir. geçen yüzyıldaki bilişsel gelişim ve özellikle sosyokültürel teori. Ve Vygotsky'nin bilişsel gelişim teorisini anlayarak, ebeveynler çocuklarıyla günlük yaşamda olumlu ve yapıcı etkileşimler kurabilirler. Bu, özellikle aile güvenini nasıl oluşturacakları ve çocuklarının hayal kırıklığını gidermelerine nasıl yardımcı olacakları konusunda mücadele eden ebeveynler için geçerlidir. Çünkü Vygotsky çocuklara vurgu yapıyor çevrelerindeki dünya hakkında bilgi edinmek daha yaşlı ve daha akıllı yetişkinler aracılığıyla günlük anları öğretme fırsatlarına dönüştürür.
Vygotsky Teorisi nedir?
Vygotsky teorisi, insan gelişimini, çocukların kendi inançlarını, kültürel değerlerini öğrendikleri, sosyal olarak aracılık edilen bir süreç olarak anlar. değerler ve problem çözme stratejileri, ebeveynler veya öğretmenler gibi “yetenekli öğretmenler” ile işbirlikçi değiş tokuşlar yoluyla. Çocuklar, öğretmenin sağladığı – işbirlikçi diyalog olarak da bilinen – sözlü talimatları gözlemleyip uygularken, çocuk öğrenmeyi işler ve öğretmenini taklit eder.
İşbirliğine Dayalı Diyalog Baskıyı Nasıl Azaltır?
Vygotsky, öğrenmeyi doğası gereği sosyal olarak gördü ve yetişkinlerin çocuklarla yaptığı kasıtlı konuşmaları tanımlamak için işbirlikçi diyalog ifadesini türetti. Bu konuşmalar, çocukların düşüncelerini ve duygularını sözlü olarak ifade etmelerine ve bu düşünce ve hislerin eylemlerini nasıl bilgilendirdiği hakkında paylaşmalarına olanak tanır. Buna göre Dr. Elisabeth Netherton, bir psikiyatrist MindPath Bakım Merkezleri, işbirlikçi diyalog hem ebeveynler hem de çocuklar için özgürleştirici olabilir çünkü sonuçlar yerine uygulamaya odaklanmalarını sağlar.
“Mükemmel olmak için üzerimizdeki baskının bir kısmını ortadan kaldırdığımızda, benzer şekilde çocukların mükemmel olmak için hissedebilecekleri baskıyı da hafifletmiş oluyoruz” diyor. “Bu aynı zamanda affetmeyi, esnek düşünmeyi ve her zaman 'doğru olanı' yapmaktan ziyade bir kişi olarak öğrenmeye ve büyümeye odaklanmayı öğretmek için yer açar.
Netherton, bir ebeveynin araba sürerken kendi kötü davranışları üzerinde düşünmesinin ve bunları konuşmanın çocukları için nasıl bir öğrenme fırsatı sağlayabileceğine dair ilişkilendirilebilir bir örnek veriyor.
“Gerçekten sonra, 'Diğer insanlara karşı nezakete değer veriyorum ve bence bu ailemiz için önemli bir değer' gibi bir şey söyleyebilirsiniz. Bugün trafiğe takılıp kalmışken bazı kötü şeyler söylediğimi duyduğunuzda bunu tam olarak anlayamadım'" diyor. “Gerçekten sinirli hissediyordum ama duygularımı bu şekilde ifade etmek istemiyorum. Nazik olmaya çalışacağım ve öğleden sonra arabaya döndüğümüzde bir kez daha deneyeceğim.”
İskele, Hayal kırıklığını Nasıl Azaltır ve Güven Oluşturur?
Vygostky teorisi ayrıca iskele adı verilen bir öğrenme sürecini de vurgular. Hayal kırıklığıyla başa çıkmanın sağlıklı yollarını modellemek için oyun yoluyla proaktif fırsatlar sağlamada özellikle yararlıdır. Netherton, daha küçük çocuklar veya kolayca hüsrana uğrayan çocuklar için, onlara kelimeleri söylemelerine yardımcı olmaya odaklanmayı önerir. duygularını, bu duygularla empati kurmasını ve ardından problem çözme sürecine odaklanmasını bir arada.
“Çocuklarla 'pratik' fikri hakkında konuştuğumda, bu konunun bir ölüm kalım senaryosu olmadığını vurgulayarak, riskleri düşürmeye odaklanıyorum” diyor. "Bir felaketten ziyade, bu 'sıkışmış nokta' yeni fikirlerle oynamak için iyi bir yerdir."
Legolarla oynamak gibi düşük riskli durumlar, çocuğunuzun sabrını geliştirmesine yardımcı olmak ve ona size güvenebileceklerini öğretmek için idealdir. “Onlara yardım etmek için orada olduğunuz için hayal kırıklığının bir son noktası olduğunu iletmek yardımcı olur. Sakin kalmaya odaklanmak, çocukların durumu daha az tehdit edici ve Netherton, duygularını yeniden düzenlemelerine yardımcı olurken, bir şeyleri denemeleri için onlara daha fazla alan sağlıyor. açıklar.
Çocuklarınıza size güvenebileceklerini ve istediğiniz her şeyi sakinleştirmeleri gerektiğini söyleyebilirsiniz. Ancak yaşlandıkça ve daha karmaşık sorunlarla karşılaştıkça bunu içselleştirmeleri için, bu gerçeklerin her ikisini de düzenli olarak çalışırken göstermenin yapışma şansı çok daha yüksektir.
