Profesör George W. Holden, Texas Southern Methodist Üniversitesi'nde ebeveyn-çocuk ilişkileri, ebeveyn bilişleri ve disipline odaklandığı Psikoloji Bölüm Başkanıdır.
- Bedensel ceza, çocuk disiplininin etkili bir yolu değildir. Araştırmalar, tokatlanan veya şaplak atılan çocukların çoğunun dakikalar içinde tekrar yaramazlık yaptığını gösteriyor.
- Fiziksel cezadan kaçınmak iyidir, ancak konuyla ilgili araştırmalar iyi bilinmemektedir ve tek ve basit bir alternatif yaklaşım mevcut değildir.
- Pozitif Disiplin savunucuları, bir ihlalden hemen sonra sakinleşmeyi, sessizce bağlantı kurmayı ve çocukla konuşmayı gerektiren bir “zaman içinde” yaklaşımı kullanmanızı önerir. Bugüne kadar, bu yöntemin etkinliğini test eden herhangi bir çalışma yapılmamıştır.
Fiziksel cezanın (şaplak atma, tokat atma veya tokat atma gibi) çocuk gelişimini bozmak zorlayıcı ve bu noktada ezici. Ebeveynler için daha da önemlisi, birikmiş araştırmalar ikna edici bir şekilde “pozitif çocuk disiplin” - açıkça iletişim kurmak ve beklentiler belirlemek de dahil olmak üzere - bir çocuğa vurmaktan çok daha etkilidir. Yine de, ebeveynlerin iyi bildiği gibi, her yanlış davranış öğretilebilir bir an sağlamaz.
1.200'den fazla araştırmadan elde edilen bulgular, sürekli olarak bedensel cezayı aşağıdakiler gibi sorunlarla ilişkilendirir: saldırganlık, antisosyal davranış, kaygı, depresyon, düşük benlik saygısı ve hatta azalmış bilişsel kapasiteler. Fiziksel cezaya maruz kalan çocuklar, yetişkinlikte madde ve alkol kötüye kullanımı gibi sorunlar açısından daha büyük risk altındadır.
Ve bedensel ceza etkili bir araç değildir. çocuk disiplini. Fiziksel ceza, devam eden kötü davranışları durdursa ve bir çocukta güçlü bir duygusal tepki uyandırsa da, ne düz bir avuç ne de bir chancla (terlik) iyi davranışı teşvik etmez. Şiddet bir çocuğa alternatif davranışlar öğretmek veya davranış değişikliğini teşvik etmek. Örneğin, yüksek lisans öğrencilerim ve benim evdeki ses kayıtlarına dayalı olarak yaptığımız bir çalışmada Etkileşimler, tokatlanan veya şaplak atılan çocukların çoğunun kendi içlerinde tekrar yaramazlık yaptığını bulduk. dakika.
Tüm bunlar, ebeveynlerin disiplin araç kutusundan fiziksel cezayı kaldırmak, özellikle yetişkinlerin yaklaşık yüzde 65'inin uygulamadan yana olduğu Amerika Birleşik Devletleri'nde kolay bir iş değildir. Bu sayı son birkaç on yılda düştü, ancak çok fazla değil. Ve fiziksel cezanın onaylanması, ebeveynlerin çocuklarına gerçekten vurup vurmadıklarının en güvenilir göstergesidir.
Bedensel cezaya ilişkin tutumlar birçok nedenden dolayı yavaş yavaş değişmektedir. Açıklamanın bir kısmı, konuyla ilgili araştırmanın iyi bilinmemesi ve tek ve basit bir alternatif yaklaşımın mevcut olmamasıdır. Değişimin önündeki bu ikinci engelin - bedensel ceza olmadan nasıl disipline edileceğini bilmeyen ebeveynlerin - üstesinden gelmek daha zordur. Ancak pozitif çocuk disiplini adı verilen nispeten yeni bir kavram yardımcı olabilir.
Değişimin önündeki bu ikinci engelin - bedensel ceza olmadan nasıl disipline edileceğini bilmeyen ebeveynlerin - üstesinden gelmek daha zordur. Ancak pozitif çocuk disiplini adı verilen nispeten yeni bir kavram yardımcı olabilir.
Geleneksel olarak, ebeveynler çocuk yetiştirme konusunda “güç ve kontrol” yaklaşımını benimsemiştir. Çocuklar uymalı ve itaat etmelidir; yapmazlarsa, bedensel ceza da dahil olmak üzere ceza gerekli kabul edilir. Olumlu disiplin, itaat ve itaatin çocuk yetiştirmenin hedefleri olmaması gerektiğini öne sürer.
İlk olarak 1930'larda Avusturyalı doktor Alfred Adler tarafından kavramsallaştırılan Pozitif Disiplin yaklaşımı, ebeveynlerin birincil amacının çocuklarıyla sevgi dolu ve işbirliğine dayalı bir ilişki olması gerektiği görüşünü destekler. Böyle bir ilişki kurarlarsa, çocuk uyumu ve iyi davranış takip edecektir.
Adler, ebeveynlerin çocuklarına ayrı ihtiyaçları ve arzuları olan benzersiz bireyler olarak saygı duymaları gerektiğine inanıyordu. Cezalardan ve ödüllerden kaçınılmalıdır. Mümkün olduğunda, ebeveynler “çocuk merkezli” davranışlarda bulunmalı ve çocuklarına karşılıklılık veya “vermek” ile sırayla almayı öğretmelidir. ve Al." Bu şekilde, çocuklar ceza korkusu veya motivasyon için bir ödüle ihtiyaç duymadan mutlu bir şekilde işbirliği yapmayı öğreneceklerdir. onlara.
Açık olmak gerekirse, bu yaklaşım ebeveynlerden hoşgörülü olmalarını veya sadece bir çocuğun isteklerini karşılamalarını istemez. Bunun yerine, çocukların beyinlerinin olgunlaşmasının ve kendi kendini düzenleyebilmesinin yıllar sürdüğünü kabul ederek, ebeveynlerin çocuklar için yaşa uygun beklentileri sürdürmeleri gerektiğini önermektedir. Bu görüş, frontal korteksin yetersiz olduğunu gösteren mevcut beyin araştırmalarını yansıtıyor. Birçok ebeveynin istediği şekilde davranışlarını düzenlemek için küçük çocuklar veya okul öncesi çocuklar için geliştirilmiştir ve aynı zamanda sık sık, bekleyin. Çocukların uygunsuz davranışları, nörolojik olarak olgunlaşmamışlıklarını yansıtabilir ve mutlaka kasıtlı itaatsizlikleri olmayabilir. Pozitif Disiplin, çocukların çocuk gibi davrandıkları için cezalandırılmaması gerektiği görüşünü destekler.
En azından teori bu. 1970'lerden bu yana, Pozitif Disiplin yaklaşımını benimseyen eğitimciler, ebeveynler ve bireyler tarafından 100'den fazla kitap yayınlandı, ancak aslında etkinliğine dair çok az kanıt var. Bu yaklaşımı çürüten verilerin farkında olmasam da, araştırma yalnızca formülasyonun unsurlarını desteklemektedir. Sıcak ve duyarlı olmak iyidir. İşbirliğini teşvik etmek iyidir. Fiziksel cezadan kaçınmak iyidir. Ancak bir bütün olarak çocuk yetiştirme yaklaşımının etkinliğini araştıran çok az kapsamlı, sistematik araştırma var.
Bu kanıt eksikliği bir sorunu temsil eder çünkü belirsizlik yaratır. Örneğin, “zaman aşımı”nı düşünün. Pozitif Disipline sıkı sıkıya bağlı olanlar, tecrit etmenin bir çocuk, kısa bir süre için bile olsa, iletişimi baltalar ve olumlu ilişkiler. Yaklaşımın pek çok savunucusu, bunun yerine sakinleşmeyi gerektiren bir “zaman içinde” yaklaşımı kullanmanızı önerir. sessizce bağlantı kurmak ve ardından bir ihlalden hemen sonra çocukla konuşmak - kolay değil sormak.
Bugüne kadar, “time in” kullanımının etkinliğini test eden hiçbir çalışma yapılmamıştır. Bu yüzden bir tane yönetiyorum. Bu disiplin tekniğinin işe yaradığına dair kanıt, ebeveynlere cezaya karşı araştırma destekli bir alternatif sağlayacaktır. Özünde, tıpkı anne ve babaların çocuklarına olumlu şekilde aracılık etmesi gibi, ebeveynleri de olumlu yönde etkilemeyi umuyorum. Ama önce verileri almamız gerekiyor.
Bu çalışma küresel öneme sahip olabilir. 1979'da İsveç'ten başlayarak, 58 ülke çocuklara yönelik her türlü bedensel cezayı yasakladı. Yasalar, büyük ölçüde, çocukların -kimse tarafından- vurulmama hakkının tanınmasıyla motive ediliyor. Amerika'da fiziksel cezayı yasaklayan ulusal mevzuat pek olası olmasa da, değişiklik kesinlikle mümkündür. Ancak geçmişin etkisiz ve hatta zarar verici çocuk yetiştirme yaklaşımlarını değiştirmek için, çocukları için tasarlandığını güvenle iddia edebileceğimiz kanıtlanmış ve etkili bir yaklaşım sunuyoruz. gelecek.
