İşbirlikçi oyun bir öğrenmenin önemli bir parçası. Gösterir çocuklar liderlik etmeyi, kişilerarası ilişkilerde gezinmeyi ve diğer bireylerle kendi ihtiyaçlarını müzakere etmeyi öğrenir. Bununla birlikte, arkadaşlıklar kuran ortak çıkarlar olmadan, işbirlikçi oyun zor bir ceviz olabilir. bazı çocuklar için - ve kum havuzunda tek başına oynamak, kişilerarası iletişim kurmanın bir yolu değildir. Beceriler. Çoğu ebeveyn bunu özünde anlar, bu da endişe ve kalp kırıklığı okul öncesi çocuklarının bir duvar çiçeği olabileceğini anladıklarında. Ancak anaokuluna sosyolojik bir bakış açısıyla bakan ebeveynler, bir noktaya kadar çocuğun arkadaş edinmede daha iyi olmasına yardımcı olabilir.
“Çocuğumuzun hayatına karışmak için yapabileceğimiz çok şey var. Satranç tahtasıyla uğraşıyormuşuz gibi değil," diyor. Kathryn Hirsh-Pasek, bir Temple Üniversitesi profesörü, erken öğrenme araştırmacısı ve okul öncesi sosyal mühendisliğin savunucusu. Hirsh-Pasek, okul öncesi çocukların akışkanlığı olan dövülebilir yaratıklar olduğunu kabul etmenin önemli olduğunu düşünüyor. dostluklar ve bu nedenle, hem saygı duyulması hem de gerçek durumları açısından anlaşılması gerekir. motivasyonlar. “Beğendikleri oyuncaklara sahip çocukları sevecekler ve oynamak istedikleri oyunları oynayacaklar” diye belirtiyor.
Bir Okul Öncesi Çocuğun Arkadaş Edinmesine Nasıl Yardım Edilir
- Sınıf listesine ulaşarak okul öncesi sınıftaki diğer çocukların isimlerini öğrenin.
- Her çocuğun neyi sevdiğini anlamak için okul öncesi çocuğa akranlarıyla oynama hakkında sivri uçlu sorular sorun.
- Okul öncesi çocuğun akranları hakkında söylediklerine göre maçlar yapın ve oyun tarihleri belirleyin
- Okul öncesi arkadaşlıkların dinamik ve değişken olduğunu bilin ve çok fazla endişelenmemeye çalışın.
Bir okul öncesi çocuğun daha fazla ve daha iyi arkadaşlıklar geliştirmesine yardımcı olmak, büyük ölçüde akranlarının ilgi alanlarına yönelmesine yardımcı olmakla ilgilidir. Ancak Hirsh-Pasek, ebeveynlerin öncelikle bu yaşıtlarının kim olduğunu bilmeleri gerektiğini açıklıyor. “İster inanın ister inanmayın, ebeveynlerin yapabileceği ilk şey sınıftaki diğer çocukları tanımaktır” diye açıklıyor. "Sınıftaki diğer çocukların isimlerini biliyorsanız, günün sonunda okul gününü anlamak için çocuğunuzla özel sorular sorarak konuşabilirsiniz."
Hirsh-Pasek, bir sınıf listesiyle başlamanızı ve yalnızca sivri uçlu sorular sormanızı önerir: “Bugün Johnny ile resim yaptınız mı? Jill ile bir şeyler atıştırdın mı? Lucy ile oyun alanında mı oynadın?” Bu sorular, bir okul öncesi çocuğunun tipik bir günün nasıldı-omuz silkmesinden daha fazlasını vermesini ister. Kaçınılmaz olarak, ebeveynler çocuklarından içgörüler toplayacak ve düzeltmeler alacaktır: "Jill kuru üzümden hoşlanmaz. Lucy ile değil Greg ile oynadım. Johnny canavarları boyamayı sever.” Bu bilgi daha sonra okul öncesi arkadaşlık kurmanın temeli olur.
Hirsh-Pasek, "O sınıfın tam bir sosyolojik haritasına sahip olmak sadece iki hafta sürecek" diyor. "Başka kimlerin yapboz yapmaktan hoşlandığını bulabilir ve sonra bir oyun randevusu alabilir, çocuğu davet edebilir ya da dondurma yemeye gidebilirsiniz."
İLGİLİ: Çocukların Arkadaşlıkta Emmemesine Nasıl Yardımcı Olabilirsiniz?
Tabii ki, bu, ebeveynlerin çocuğa ilk etapta okul öncesi bir parya olmaktan kaçınmak için gerekli becerileri verdiğini varsayıyor. Bu beceriler? Paylaşma, öz kontrol ve empati.
Ancak Hirsh-Pasek'e göre bir ebeveynin çocuklarına öğretmesi gereken tek beceri bunlar değil. Çocuk, ebeveynleri kadar akranları hakkında da çok şey öğrenmelidir. “Sınıflarındaki çocukları tanıdıklarından ve size başka bir çocuğun sevdiği bir şeyi söyleyebileceklerinden emin olun” diyor. "Diğer çocukları ne kadar çok tanırlarsa, onların neler yapabileceklerini öğrenmelerine ve diğer çocuklarla hakkında konuşmalarına o kadar çok yardımcı oluyorsunuz."
Ancak bazen tüm bunlar, yalnız gibi görünen bir çocuğun ebeveyn acısını bastırmak için çok az şey yapar. Bu kaygıya yardımcı olmak için ebeveynler, bir profesyonel tarafından ele alınması gereken bir sorun olup olmadığını anlamak için çocuklarının okul öncesi öğretmeniyle konuşmak isteyebilir. Bir çocuk psikoloğunun çağrılması gerekebilir, ancak şans zayıf. Daha büyük olasılıkla, bir ebeveyn, çocukları için kendi beklentilerini yönetmeye çalışmalıdır.
Hirsh-Pasek, “Önemli olan, çocuğunuzun ihtiyaç duyduğu araçlara sahip olmasına yardımcı olmaktır” diyor. "Ve bunu çok fazla ciddiye almamaya çalış. Çünkü yarın şanslar gerçekten yüksek, tersine dönecek ve yine değişecek."